登录
11. 下列有关易燃物和易爆物的说法，正确的是（
A.生产：面粉加工厂应有“严禁烟火”等字样或消防安全标志
B.运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心
C.使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D.储存：为节约空间，将易燃物和易爆物紧密堆积
A
）。A.生产：面粉加工厂应有“严禁烟火”等字样或消防安全标志
B.运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心
C.使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D.储存：为节约空间，将易燃物和易爆物紧密堆积
答案
11. A
解析
【分析】本题考查易燃物和易爆物的安全知识，需从生产、运输、使用、储存四个场景逐一分析各选项的做法是否符合安全规范，判断其正确性。
【解析】A选项：面粉加工厂的空气中混有可燃的面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应有“严禁烟火”等消防安全标志，该说法正确；B选项：烟花属于易爆物，建在市中心会严重威胁居民安全，运输时也不能将烟花厂选址在市中心，该说法错误；C选项：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置会产生明火，引燃泄漏的天然气，易引发爆炸，该做法错误；D选项：将易燃物和易爆物紧密堆积，会使缓慢氧化产生的热量不易散失，温度升高达到着火点时易引发燃烧或爆炸，该做法错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】易燃物和易爆物的安全知识
【点评】本题结合生活实际考查易燃物和易爆物的安全常识，涉及生产、运输、使用、储存四个场景，属于基础知识点的应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：面粉加工厂的空气中混有可燃的面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应有“严禁烟火”等消防安全标志，该说法正确；B选项：烟花属于易爆物，建在市中心会严重威胁居民安全，运输时也不能将烟花厂选址在市中心，该说法错误；C选项：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置会产生明火，引燃泄漏的天然气，易引发爆炸，该做法错误；D选项：将易燃物和易爆物紧密堆积，会使缓慢氧化产生的热量不易散失，温度升高达到着火点时易引发燃烧或爆炸，该做法错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】易燃物和易爆物的安全知识
【点评】本题结合生活实际考查易燃物和易爆物的安全常识，涉及生产、运输、使用、储存四个场景，属于基础知识点的应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
12. 阅读资料，回答下列问题。
资料一：某地曾发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
资料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁的这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）资料一说明聚氨酯泡沫塑料具有的化学性质是
（2）燃着的烟花在这场火灾中所起的作用是
A. 提供氧气
B. 使温度达到可燃物的着火点
C. 提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析，资料二中氢氧化镁能作阻燃剂的原因是
（答一点）。
资料一：某地曾发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
资料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380 ℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁的这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）资料一说明聚氨酯泡沫塑料具有的化学性质是
可燃性
。（2）燃着的烟花在这场火灾中所起的作用是
B
（填字母代号）。A. 提供氧气
B. 使温度达到可燃物的着火点
C. 提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析，资料二中氢氧化镁能作阻燃剂的原因是
氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，
使可燃物与氧气隔绝（答案合理即可）
（答一点）。
答案
12.（1）可燃性
（2）B
（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔绝（答案合理即可）
（2）B
（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔绝（答案合理即可）
解析
【分析】
本题围绕燃烧与灭火的相关知识设置问题，需结合化学性质的定义、燃烧的条件、灭火的原理逐一分析：
1. 第（1）问：化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，聚氨酯泡沫塑料能燃烧（燃烧属于化学变化），据此判断其化学性质；
2. 第（2）问：燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，燃着的烟花释放热量，使周围温度升高至聚氨酯的着火点，引发火灾，据此分析其作用；
3. 第（3）问：灭火的核心是破坏燃烧的任一条件，氢氧化镁分解生成耐高温的氧化镁，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气，或分解吸热降温，或生成水蒸气稀释氧气，任选其一作答即可。
【解析】
（1）化学性质是物质通过化学变化表现的性质，聚氨酯泡沫塑料能燃烧，说明其具有可燃性，故填可燃性；
（2）燃着的烟花释放热量，使温度达到聚氨酯泡沫塑料的着火点，从而引发火灾，其作用是使温度达到可燃物的着火点，故选B；
（3）氢氧化镁受热分解生成耐高温的氧化镁固体，氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了可燃物与氧气的接触，破坏燃烧条件，起到阻燃作用（合理即可）。
【答案】
（1）可燃性；（2）B；（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔绝（答案合理即可）
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、化学性质
【点评】
本题结合真实火灾案例，将化学知识与生活实际结合，考查基础知识点的应用，难度适中，能帮助学生理解化学与生活的联系。
【难度系数】
0.7
本题围绕燃烧与灭火的相关知识设置问题，需结合化学性质的定义、燃烧的条件、灭火的原理逐一分析：
1. 第（1）问：化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，聚氨酯泡沫塑料能燃烧（燃烧属于化学变化），据此判断其化学性质；
2. 第（2）问：燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，燃着的烟花释放热量，使周围温度升高至聚氨酯的着火点，引发火灾，据此分析其作用；
3. 第（3）问：灭火的核心是破坏燃烧的任一条件，氢氧化镁分解生成耐高温的氧化镁，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气，或分解吸热降温，或生成水蒸气稀释氧气，任选其一作答即可。
【解析】
（1）化学性质是物质通过化学变化表现的性质，聚氨酯泡沫塑料能燃烧，说明其具有可燃性，故填可燃性；
（2）燃着的烟花释放热量，使温度达到聚氨酯泡沫塑料的着火点，从而引发火灾，其作用是使温度达到可燃物的着火点，故选B；
（3）氢氧化镁受热分解生成耐高温的氧化镁固体，氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了可燃物与氧气的接触，破坏燃烧条件，起到阻燃作用（合理即可）。
【答案】
（1）可燃性；（2）B；（3）氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，使可燃物与氧气隔绝（答案合理即可）
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、化学性质
【点评】
本题结合真实火灾案例，将化学知识与生活实际结合，考查基础知识点的应用，难度适中，能帮助学生理解化学与生活的联系。
【难度系数】
0.7
13. 我国古籍博大精深，承载着古人的智慧。
（1）《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”（如图1所示）
① “飚”（即风）提供燃烧所需的
② “漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的
③ 风炉底窗可自由开合以控制进风量，需要提高煮茶温度时，应
（2）《天工开物·燔石》中“烧石（石灰石）成灰”：每煤饼一层，叠石一层，铺薪其底，灼火燔之。（如图2所示）
① “烧石成灰”的过程中，热能转化为
② “铺薪其底”，木柴在煤饼燃烧过程中所起的作用是
（1）《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”（如图1所示）
① “飚”（即风）提供燃烧所需的
空气（或氧气）
。② “漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的
过滤
。③ 风炉底窗可自由开合以控制进风量，需要提高煮茶温度时，应
扩大
（填“扩大”或“缩小”）进风口；“火能熟水”说明燃烧放出
（填“吸收”或“放出”）热量。（2）《天工开物·燔石》中“烧石（石灰石）成灰”：每煤饼一层，叠石一层，铺薪其底，灼火燔之。（如图2所示）
① “烧石成灰”的过程中，热能转化为
化学能
。② “铺薪其底”，木柴在煤饼燃烧过程中所起的作用是
提供热量，使温度达到煤饼的着火点
。答案
13.（1）①空气（或氧气）
②过滤
③扩大 放出
（2）①化学能
②提供热量，使温度达到煤饼的着火点
②过滤
③扩大 放出
（2）①化学能
②提供热量，使温度达到煤饼的着火点
解析
【分析】
本题结合古籍中的化学相关记载，考查化学基础知识的应用。解题时需联系燃烧的条件、实验基本操作、能量转化等知识点，逐一分析每个小问：
1. （1）①：燃烧需要氧气（空气）支持，风的作用是为燃烧提供氧气；
2. （1）②：分离不溶性固体与液体的基本实验操作是过滤，茶叶是不溶性固体，茶水是液体，对应过滤；
3. （1）③：提高煮茶温度需促进燃烧，需增加氧气供应，应扩大进风口；燃烧是放热反应，能放出热量使水煮沸；
4. （2）①：“烧石成灰”是石灰石分解的过程，热能转化为生成物的化学能；
5. （2）②：木柴着火点比煤低，先燃烧提供热量，使温度达到煤的着火点，从而引燃煤饼。
【解析】
（1）①燃烧的条件之一是需要氧气（空气），“飚”（风）为燃烧提供了空气（或氧气），故答案为空气（或氧气）；
②过滤是分离不溶性固体与液体的操作，“漉水囊”分离茶叶（不溶性固体）和茶水（液体），类似于过滤操作，故答案为过滤；
③提高煮茶温度需促进燃烧，增加氧气供应，应扩大进风口；燃烧属于放热反应，“火能熟水”说明燃烧放出热量，故依次填扩大、放出；
（2）①“烧石成灰”是碳酸钙在高温下分解为氧化钙和二氧化碳，此过程中热能转化为生成物的化学能，故答案为化学能；
②木柴的着火点低于煤饼，“铺薪其底”是利用木柴燃烧放出的热量，使温度达到煤饼的着火点，从而引燃煤饼，故答案为提供热量，使温度达到煤饼的着火点。
【答案】
13.（1）①空气（或氧气）；②过滤；③扩大、放出；（2）①化学能；②提供热量，使温度达到煤饼的着火点
【知识点】
燃烧的条件；过滤操作；化学反应中的能量变化
【点评】
本题结合我国古代典籍记载，将化学基础知识点与传统文化结合，考查知识的实际应用，题目难度不大，注重基础。
【难度系数】
0.8
本题结合古籍中的化学相关记载，考查化学基础知识的应用。解题时需联系燃烧的条件、实验基本操作、能量转化等知识点，逐一分析每个小问：
1. （1）①：燃烧需要氧气（空气）支持，风的作用是为燃烧提供氧气；
2. （1）②：分离不溶性固体与液体的基本实验操作是过滤，茶叶是不溶性固体，茶水是液体，对应过滤；
3. （1）③：提高煮茶温度需促进燃烧，需增加氧气供应，应扩大进风口；燃烧是放热反应，能放出热量使水煮沸；
4. （2）①：“烧石成灰”是石灰石分解的过程，热能转化为生成物的化学能；
5. （2）②：木柴着火点比煤低，先燃烧提供热量，使温度达到煤的着火点，从而引燃煤饼。
【解析】
（1）①燃烧的条件之一是需要氧气（空气），“飚”（风）为燃烧提供了空气（或氧气），故答案为空气（或氧气）；
②过滤是分离不溶性固体与液体的操作，“漉水囊”分离茶叶（不溶性固体）和茶水（液体），类似于过滤操作，故答案为过滤；
③提高煮茶温度需促进燃烧，增加氧气供应，应扩大进风口；燃烧属于放热反应，“火能熟水”说明燃烧放出热量，故依次填扩大、放出；
（2）①“烧石成灰”是碳酸钙在高温下分解为氧化钙和二氧化碳，此过程中热能转化为生成物的化学能，故答案为化学能；
②木柴的着火点低于煤饼，“铺薪其底”是利用木柴燃烧放出的热量，使温度达到煤饼的着火点，从而引燃煤饼，故答案为提供热量，使温度达到煤饼的着火点。
【答案】
13.（1）①空气（或氧气）；②过滤；③扩大、放出；（2）①化学能；②提供热量，使温度达到煤饼的着火点
【知识点】
燃烧的条件；过滤操作；化学反应中的能量变化
【点评】
本题结合我国古代典籍记载，将化学基础知识点与传统文化结合，考查知识的实际应用，题目难度不大，注重基础。
【难度系数】
0.8
