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1. 小数的(
末尾
)添上“0”或去掉“0”，小数的(大小
)不变。答案
1. 末尾 大小
解析
【分析】
这道题考查对小数基本性质的记忆和理解，解题时先回忆课本上学过的小数性质相关内容：要注意只有在小数的特定位置添上或去掉0，小数的大小才不会改变，如果在小数的中间或者小数点后面非末尾的位置添0或去0，小数的大小会发生变化，比如2.03去掉中间的0变成2.3，大小就变了，只有在末尾操作才不改变大小，对应性质内容就能填出两个空。
【解析】
根据小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，因此第一个括号填“末尾”，第二个括号填“大小”。
【答案】
末尾 大小
【知识点】
小数的基本性质
【点评】
本题属于基础概念考查题，核心是要准确识记小数基本性质的内容，注意“末尾”和“中间”“小数点后”的表述差异，避免概念混淆出错。
【难度系数】
0.9
这道题考查对小数基本性质的记忆和理解，解题时先回忆课本上学过的小数性质相关内容：要注意只有在小数的特定位置添上或去掉0，小数的大小才不会改变，如果在小数的中间或者小数点后面非末尾的位置添0或去0，小数的大小会发生变化，比如2.03去掉中间的0变成2.3，大小就变了，只有在末尾操作才不改变大小，对应性质内容就能填出两个空。
【解析】
根据小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，因此第一个括号填“末尾”，第二个括号填“大小”。
【答案】
末尾 大小
【知识点】
小数的基本性质
【点评】
本题属于基础概念考查题，核心是要准确识记小数基本性质的内容，注意“末尾”和“中间”“小数点后”的表述差异，避免概念混淆出错。
【难度系数】
0.9
2. 比较两个小数的大小,先看它们的(
整数
)部分,(整数
)部分大的那个数就大;整数部分相同的,(十分
)位上的数大的那个数就大;(十分
)位上的数也相同的,(百分
)位上的数大的那个数就大……答案
2. 整数 整数 十分 十分 百分
解析
【分析】
这道题考查小数大小比较的基本方法，我们可以结合整数比较大小“从高位到低位逐位比较”的逻辑来思考：小数分为整数部分和小数部分，最高位是整数部分的最高位，所以第一步先比较整数部分；如果整数部分相同，就从左到右比较小数部分的数位，小数部分从左到右数位的计数单位从大到小依次是十分位、百分位、千分位……按顺序比较这几个数位的数字大小即可。
【解析】
根据小数大小比较的规则：
1. 比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；
2. 若整数部分相同，接下来比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；
3. 若十分位上的数也相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大，后续数位同理依次比较。
因此对应空缺依次填入对应内容即可。
【答案】
整数 整数 十分 十分 百分
【知识点】
1. 小数的数位认识
2. 小数大小比较
【点评】
本题是对小数大小比较基本规则的直接考查，属于基础识记类题型，熟练掌握从高位到低位逐位比较的逻辑即可快速作答，是学习小数相关拓展题型的核心基础。
【难度系数】
0.9
这道题考查小数大小比较的基本方法，我们可以结合整数比较大小“从高位到低位逐位比较”的逻辑来思考：小数分为整数部分和小数部分，最高位是整数部分的最高位，所以第一步先比较整数部分；如果整数部分相同，就从左到右比较小数部分的数位，小数部分从左到右数位的计数单位从大到小依次是十分位、百分位、千分位……按顺序比较这几个数位的数字大小即可。
【解析】
根据小数大小比较的规则：
1. 比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；
2. 若整数部分相同，接下来比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；
3. 若十分位上的数也相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大，后续数位同理依次比较。
因此对应空缺依次填入对应内容即可。
【答案】
整数 整数 十分 十分 百分
【知识点】
1. 小数的数位认识
2. 小数大小比较
【点评】
本题是对小数大小比较基本规则的直接考查，属于基础识记类题型，熟练掌握从高位到低位逐位比较的逻辑即可快速作答，是学习小数相关拓展题型的核心基础。
【难度系数】
0.9
3. 小数点向右移动三位,相当于把原数乘(
1000
),小数就扩大到原数的(1000
)倍。小数点向左移动(两
)位,相当于把原数除以(100
),小数就缩小到原数的$\frac{1}{100}$。答案
3. 1000 1000 两 100
解析
【分析】
解题时先回忆小数点移动引起小数大小变化的规律，我们可以从熟悉的移动位数推导未知的：①先看向右移动的情况：移动1位对应乘10、扩大10倍，移动2位对应乘100、扩大100倍，按这个规律就能推出移动3位的对应结果；②再看缩小到原数$\frac{1}{100}$的情况：缩小到$\frac{1}{10}$对应向左移1位、除以10，按这个规律就能推出缩小到$\frac{1}{100}$对应的移动位数和除数。
【解析】
根据小数点移动的变化规律：
1. 小数点向右移动1位，相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍；向右移动2位，相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍；因此向右移动3位，相当于原数乘$10×10×10=1000$，小数扩大到原数的1000倍。
2. 小数点向左移动1位，相当于原数除以10，小数缩小到原数的$\frac{1}{10}$；要让小数缩小到原数的$\frac{1}{100}$，也就是相当于原数除以100，对应小数点需要向左移动2位。
所以四个空依次填1000、1000、两、100。
【答案】
1000 1000 两 100
【知识点】
小数点移动与小数大小变化规律
【点评】
本题是小数点移动规律的基础考察，该知识点是小数乘除法运算的基础，需要牢记移动方向、移动位数与乘除运算、倍数变化的对应关系，避免混淆左右移动对应的变化规律。
【难度系数】
0.9
解题时先回忆小数点移动引起小数大小变化的规律，我们可以从熟悉的移动位数推导未知的：①先看向右移动的情况：移动1位对应乘10、扩大10倍，移动2位对应乘100、扩大100倍，按这个规律就能推出移动3位的对应结果；②再看缩小到原数$\frac{1}{100}$的情况：缩小到$\frac{1}{10}$对应向左移1位、除以10，按这个规律就能推出缩小到$\frac{1}{100}$对应的移动位数和除数。
【解析】
根据小数点移动的变化规律：
1. 小数点向右移动1位，相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍；向右移动2位，相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍；因此向右移动3位，相当于原数乘$10×10×10=1000$，小数扩大到原数的1000倍。
2. 小数点向左移动1位，相当于原数除以10，小数缩小到原数的$\frac{1}{10}$；要让小数缩小到原数的$\frac{1}{100}$，也就是相当于原数除以100，对应小数点需要向左移动2位。
所以四个空依次填1000、1000、两、100。
【答案】
1000 1000 两 100
【知识点】
小数点移动与小数大小变化规律
【点评】
本题是小数点移动规律的基础考察，该知识点是小数乘除法运算的基础，需要牢记移动方向、移动位数与乘除运算、倍数变化的对应关系，避免混淆左右移动对应的变化规律。
【难度系数】
0.9
二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”）
1. 在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （
2. 小于2的最大小数是1.9。 （
3. 去掉1.64的小数点，就扩大到它的100倍。 （
4. 3元和3.00元相等。 （
5. 三位小数一定大于两位小数。 （
6. 小数点移动两位，小数就扩大到原数的100倍。 （
1. 在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （
×
）2. 小于2的最大小数是1.9。 （
×
）3. 去掉1.64的小数点，就扩大到它的100倍。 （
√
）4. 3元和3.00元相等。 （
√
）5. 三位小数一定大于两位小数。 （
×
）6. 小数点移动两位，小数就扩大到原数的100倍。 （
×
）答案
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. ×
解析
【分析】
这组判断题围绕小数的核心基础概念设置，解题时要紧扣每个知识点的准确表述逐一分析：①判断第1、4题需回忆小数的基本性质，注意关键词是“小数的末尾”而非“小数点后面”；②第2、5题考查小数大小比较规则，要明确小数位数可无限多，比较大小要从高位到低位逐位对比，不是位数越多数值越大；③第3、6题考查小数点移动的规律，要注意移动的方向，向右移是扩大，向左移是缩小，未说明方向的表述是错误的。
【解析】
1. 小数的基本性质是“在小数的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变”，不是“小数点后面”，比如2.1在小数点后添0变成2.01，大小发生改变，所以说法错误。
2. 题目没有限定小数的位数，小于2的小数有1.9、1.99、1.999……无数个，不存在最大的小于2的小数，所以说法错误。
3. 去掉1.64的小数点得到164，164÷1.64=100，也就是扩大到原数的100倍，所以说法正确。
4. 根据小数的基本性质，3.00去掉末尾的两个0大小不变，等于3，所以3元和3.00元相等，说法正确。
5. 小数大小比较不看位数多少，比如三位小数0.001小于两位小数0.1，所以说法错误。
6. 小数点移动两位没有说明方向：向右移动两位是扩大到原数的100倍，向左移动两位是缩小到原数的$\frac{1}{100}$，所以说法错误。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. ×
【知识点】
小数的基本性质；小数点移动规律；小数大小比较
【点评】
这组题目侧重考查对小数基础概念的理解和辨析，易错点多集中在概念的关键词表述上，做题时要注意甄别说法是否严谨，避免因概念记忆模糊出错。
【难度系数】
0.7
这组判断题围绕小数的核心基础概念设置，解题时要紧扣每个知识点的准确表述逐一分析：①判断第1、4题需回忆小数的基本性质，注意关键词是“小数的末尾”而非“小数点后面”；②第2、5题考查小数大小比较规则，要明确小数位数可无限多，比较大小要从高位到低位逐位对比，不是位数越多数值越大；③第3、6题考查小数点移动的规律，要注意移动的方向，向右移是扩大，向左移是缩小，未说明方向的表述是错误的。
【解析】
1. 小数的基本性质是“在小数的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变”，不是“小数点后面”，比如2.1在小数点后添0变成2.01，大小发生改变，所以说法错误。
2. 题目没有限定小数的位数，小于2的小数有1.9、1.99、1.999……无数个，不存在最大的小于2的小数，所以说法错误。
3. 去掉1.64的小数点得到164，164÷1.64=100，也就是扩大到原数的100倍，所以说法正确。
4. 根据小数的基本性质，3.00去掉末尾的两个0大小不变，等于3，所以3元和3.00元相等，说法正确。
5. 小数大小比较不看位数多少，比如三位小数0.001小于两位小数0.1，所以说法错误。
6. 小数点移动两位没有说明方向：向右移动两位是扩大到原数的100倍，向左移动两位是缩小到原数的$\frac{1}{100}$，所以说法错误。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. ×
【知识点】
小数的基本性质；小数点移动规律；小数大小比较
【点评】
这组题目侧重考查对小数基础概念的理解和辨析，易错点多集中在概念的关键词表述上，做题时要注意甄别说法是否严谨，避免因概念记忆模糊出错。
【难度系数】
0.7
三、连一连。
答案
4.8000 —— 4.8
4.080 —— 4.08
4.00 —— 4
0.04 —— 0.040
8.60 —— 8.600
4.080 —— 4.08
4.00 —— 4
0.04 —— 0.040
8.60 —— 8.600
解析
【分析】
本题解题需要用到小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。我们只需要观察上方苹果里的小数，通过去掉或添上其末尾的0，找到下方盘子里和它大小相等的数对应连线即可，注意小数中间的0不能随意去掉。
【解析】
根据小数的性质逐个匹配：
1. 4.8000去掉末尾的3个0，大小不变，得到4.8，因此4.8000和4.8相连；
2. 4.080去掉末尾的1个0，大小不变，得到4.08，因此4.080和4.08相连；
3. 4.00去掉末尾的2个0，大小不变，得到4，因此4.00和4相连；
4. 0.04的末尾添上1个0，大小不变，得到0.040，因此0.04和0.040相连；
5. 8.60的末尾添上1个0，大小不变，得到8.600，因此8.60和8.600相连。
【答案】
4.8000 —— 4.8
4.080 —— 4.08
4.00 —— 4
0.04 —— 0.040
8.60 —— 8.600
【知识点】
小数的性质
【点评】
本题是小数性质的基础应用题目，解题核心是抓住“只有小数末尾的0增减时不会改变小数大小”，要注意区分小数末尾和小数中间的0，避免随意删去中间的0导致小数大小变化。
【难度系数】
0.85
本题解题需要用到小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。我们只需要观察上方苹果里的小数，通过去掉或添上其末尾的0，找到下方盘子里和它大小相等的数对应连线即可，注意小数中间的0不能随意去掉。
【解析】
根据小数的性质逐个匹配：
1. 4.8000去掉末尾的3个0，大小不变，得到4.8，因此4.8000和4.8相连；
2. 4.080去掉末尾的1个0，大小不变，得到4.08，因此4.080和4.08相连；
3. 4.00去掉末尾的2个0，大小不变，得到4，因此4.00和4相连；
4. 0.04的末尾添上1个0，大小不变，得到0.040，因此0.04和0.040相连；
5. 8.60的末尾添上1个0，大小不变，得到8.600，因此8.60和8.600相连。
【答案】
4.8000 —— 4.8
4.080 —— 4.08
4.00 —— 4
0.04 —— 0.040
8.60 —— 8.600
【知识点】
小数的性质
【点评】
本题是小数性质的基础应用题目，解题核心是抓住“只有小数末尾的0增减时不会改变小数大小”，要注意区分小数末尾和小数中间的0，避免随意删去中间的0导致小数大小变化。
【难度系数】
0.85
四、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
6.84 ○ 9.21
0.36 ○ 0.355
1.301 ○ 1.302
1.237 ○ 1.240
0.46 ○ 0.460
9.69 ○ 9.7
8角 ○ 0.9元
6.8元 ○ 6元8角
3 kg ○ 300 g
6.84 ○ 9.21
0.36 ○ 0.355
1.301 ○ 1.302
1.237 ○ 1.240
0.46 ○ 0.460
9.69 ○ 9.7
8角 ○ 0.9元
6.8元 ○ 6元8角
3 kg ○ 300 g
答案
＜ ＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ = ＞
解析
【分析】
解决这类比较大小的题分两类处理：①纯小数比较：先比整数部分，整数部分大的数更大；如果整数部分相同，就从十分位开始依次向右比较相同数位上的数字，数字大的对应的数更大。②带单位的量比较：先根据单位进率把单位统一，再按照小数比较的方法比大小即可。
【解析】
1. 6.84和9.21：整数部分6＜9，所以6.84＜9.21
2. 0.36和0.355：整数部分、十分位都相同，百分位6＞5，所以0.36＞0.355
3. 1.301和1.302：整数部分、十分位、百分位都相同，千分位1＜2，所以1.301＜1.302
4. 1.237和1.240：整数部分、十分位相同，百分位3＜4，所以1.237＜1.240
5. 0.46和0.460：根据小数的性质，小数末尾添0大小不变，所以0.46=0.460
6. 9.69和9.7：整数部分相同，十分位6＜7，所以9.69＜9.7
7. 8角和0.9元：1元=10角，0.9元=9角，8角＜9角，所以8角＜0.9元
8. 6.8元和6元8角：0.8元=8角，所以6.8元=6元8角
9. 3kg和300g：1kg=1000g，3kg=3000g，3000g＞300g，所以3kg＞300g
【答案】
＜ ＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ = ＞
【知识点】
小数大小比较、小数的性质、单位换算
【点评】
本题是比较大小的基础题，重点考查小数比较的方法和常见单位的换算规则，做题时注意带单位的量要先统一单位再比较，仔细核对数位就能避免出错。
【难度系数】
0.8
解决这类比较大小的题分两类处理：①纯小数比较：先比整数部分，整数部分大的数更大；如果整数部分相同，就从十分位开始依次向右比较相同数位上的数字，数字大的对应的数更大。②带单位的量比较：先根据单位进率把单位统一，再按照小数比较的方法比大小即可。
【解析】
1. 6.84和9.21：整数部分6＜9，所以6.84＜9.21
2. 0.36和0.355：整数部分、十分位都相同，百分位6＞5，所以0.36＞0.355
3. 1.301和1.302：整数部分、十分位、百分位都相同，千分位1＜2，所以1.301＜1.302
4. 1.237和1.240：整数部分、十分位相同，百分位3＜4，所以1.237＜1.240
5. 0.46和0.460：根据小数的性质，小数末尾添0大小不变，所以0.46=0.460
6. 9.69和9.7：整数部分相同，十分位6＜7，所以9.69＜9.7
7. 8角和0.9元：1元=10角，0.9元=9角，8角＜9角，所以8角＜0.9元
8. 6.8元和6元8角：0.8元=8角，所以6.8元=6元8角
9. 3kg和300g：1kg=1000g，3kg=3000g，3000g＞300g，所以3kg＞300g
【答案】
＜ ＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ = ＞
【知识点】
小数大小比较、小数的性质、单位换算
【点评】
本题是比较大小的基础题，重点考查小数比较的方法和常见单位的换算规则，做题时注意带单位的量要先统一单位再比较，仔细核对数位就能避免出错。
【难度系数】
0.8
