1 下列加点字的读音不正确的是哪一项？（）

A.波澜（lán）
B.灰烬（jìn）
C.征集（zhēng）
D.晶莹剔透（tì）

D
解析 D项，“晶莹剔透”的“剔”读tī。

2 读下面的资料，了解圆明园的概况，按要求完成练习。
圆明园是世界园林的guī bǎo（）。它布局精巧：众多小园众星拱月般环绕在它的周围。它建筑hóng wěi（）：园内有的diàn táng（），也有的亭台楼阁。它景观丰富：园内有充满的武陵春色，也有西洋景观。
1860年，英法联军闯入圆明园，肆意劫掠，并奉命纵火xiāo huǐ（）zuì zhèng（）。这场劫难造成了bù kě gū liang（）的损失，成为中华民族永远的伤痛。
（1）看拼音，写词语。
（2）下列加点字与“奉命”的“奉”意思相同的是哪一项？（）
A. 奉令 B. 奉献 C. 侍奉 D. 信奉
（3）补全课内的四字词语，再选择恰当的词语填入资料中（填序号）。
①天（）海（） ②金（）辉煌 ③（）珑剔透
④诗（）画（） ⑤举世（）（） ⑥奇（）异（）
（4）右侧的示意图能表示词语“众星拱月”的意思。在资料中，“月”指，“星”指，由此可猜测“拱”的意思是。生活中，你在哪里看到过“众星拱月”的景象？用上这个词语写一写。

(1)瑰宝 宏伟 殿堂 销毁 罪证 不可估量
解析 仔细拼读,认真书写。书写时注意,“毁”的左上部分是“白”。
(2)A
解析 “奉命”中“奉”的意思是接受。A项,“奉令”中“奉”的意思是接受;B项,“奉献”中“奉”的意思是献给;C项,“侍奉”中“奉”的意思是侍候;D项,“信奉”中“奉”的意思是信仰。本题选A。
(3)①南 北 ②碧 ③玲 ④情 意 ⑤闻名 ⑥珍 宝 ② ③ ④
解析 根据平时的积累补充词语,注意不要写错别字。“金碧辉煌”形容建筑物华丽耀眼,适合用来形容圆明园中的殿堂;“玲珑剔透”形容器物精致,适合用来形容亭台楼阁;“诗情画意”能体现出武陵春色这类景观的意境美。
(4)圆明园 众多小园 环绕 示例:夜晚的广场上,喷泉中央的雕像被五彩灯光众星拱月般环绕着,显得格外耀眼。
解析 从示意图和语境来看,圆明园是中心(月),周围小园是星,由此可知“拱”的意思是环绕。描绘景象时,抓住“中心事物被周围事物环绕”的特点来写即可。

3 品读句子,完成练习。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
(1)“估量”的意思是,“不可估量”的意思是。
(2)从句中的两个“不可估量”,我能体会到。
(3)朗读这句话时,下面哪一项中的乐曲最适合作为背景音乐？()
A. 悲壮沉重的《殇》
B. 宁静柔和的《平湖秋月》
C. 热烈激昂的《金蛇狂舞》
D. 清雅悠远的《高山流水》

(1)估计 不可估计
(2)圆明园的毁灭给中国文化史乃至世界文化史带来的损失极大,凸显了它的毁灭是极大的悲剧
(3)A
解析 第(1)题,“估量”可用找近义词的方法来理解;把“估量”的意思代入“不可估量”中,即可知道整个词的意思。第(2)题,重复使用“不可估量”加强了语气,既突出了圆明园在文化史上的重要地位与价值,也体现了它的毁灭带来的损失对中国和世界文化史而言都是难以计算的。第(3)题,这句话写出了圆明园的毁灭给中国文化史乃至世界文化史带来的巨大损失,情感是沉痛、悲愤的,朗读时需要搭配和这种情感相契合的背景音乐,A项中悲壮沉重的《殇》与句子的情感相吻合。

4 读圆明园被毁灭的过程，撰写劫难分析报告，录制讲解视频，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西，
统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
资料一 圆明园是清代大型皇家园林，占地面积约350万平方米，有“万园之园”之称，建于1707年。1770年，圆明园三园的格局基本形成，此后屡有修缮扩建。1860年遭焚毁，粗略统计，被掠夺的文物约有150万件。
资料二 大水法现状与复原图
(1)【确认劫难时间】从选文和资料一中表示时间的词语中，我体会到了。
(2)【列出强盗罪行】根据选文内容，补全侵略者的罪行，并写出自己的阅读感受。

罪行一 罪行二 任意破坏、毁掉 罪行三 感受
(3)【计算造成的损失】结合选文和相关资料完成下面的填空。
罪恶的大火烧掉的是无数能工巧匠的智慧和心血，烧掉的是，烧掉的是。
(4)【录制讲解视频】下列对有感情地朗读选文的说法，不正确的是哪一项？()
A. 朗读选文时语速稍慢，节奏渐缓，声调可以提高。
B. 朗读选文时要代入那段令人悲愤的历史，体现出痛惜、愤怒的感情。
C. “闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以重读，表达出谴责与愤怒之情。
D. 朗读选文最后一句话时要读得急促，表现出对圆明园被毁灭的无限焦急。

(1)示例:圆明园的建造之艰与珍贵,侵略者破坏行为的残暴和不可饶恕
解析 本题考查理解词语作用的能力。结合文中表示时间的词语和资料一中圆明园耗时多年建造却被焚毁的史实,可以体会到圆明园的建造之艰与珍贵,还有侵略者破坏行为的残暴与不可饶恕。
(2)掠走、搬运 放火焚烧 示例:侵略者的暴行令人愤怒,圆明园的毁灭让人无比痛惜,我们要铭记历史,奋发图强。
解析 本题考查提取信息和表达感受的能力。作答时,先仔细阅读选文,从描写英法联军行径的句子中梳理出不同阶段的罪行,对应补全侵略者的罪行;再结合圆明园的价值与侵略者的暴行,抒发愤怒、痛惜的情感,阐述铭记历史、奋发图强的思考,写出阅读感受。
(3)示例:无数珍贵的历史文物 园林艺术的瑰宝与建筑艺术的精华
解析 本题考查把握文本内容的能力。作答时,结合课文中对圆明园价值的描述和资料里的关键信息,写出大火焚烧后的损失即可。
(4)D
解析 本题考查把握朗读技巧的能力。D项,选文最后一句话表达的是对文化瑰宝被毁的悲痛、惋惜之情,应读得缓慢、沉重,而非急促,因此说法不正确。