1. 下列估算符合实际的是()

A.托起两个鸡蛋的力约为 10 N
B.中学生步行速度约为 10 m/s
C.中学生上一层楼所做的功约为 1 500 J
D.中学生站立时对地面的压强约为 1 Pa

1.C

【分析】本题为物理估测类题目，需结合生活常识和相关物理公式逐一分析选项：①对于选项A，需回忆两个鸡蛋的质量，通过重力公式计算托起两个鸡蛋的力；②选项B需明确中学生步行的实际速度，对比10m/s是否符合实际；③选项C利用功的计算公式W=Gh，结合中学生体重和一层楼的高度估算做功大小；④选项D利用压强公式p=F/S，计算中学生站立时对地面的压强，判断是否合理。
【解析】A选项：两个鸡蛋的总质量约为100g=0.1kg，其重力G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，故托起两个鸡蛋的力约为1N，A错误；B选项：中学生步行速度约为1.1~1.3m/s，10m/s接近百米冲刺的速度，不符合实际，B错误；C选项：中学生的体重约为500N，一层楼的高度约为3m，根据功的公式W=Gh=500N×3m=1500J，符合实际，C正确；D选项：中学生双脚与地面的接触面积约为0.05m²，对地面的压力等于自身重力约500N，根据压强公式p=F/S=500N/0.05m²=1×10⁴Pa，远大于1Pa，D错误。
【答案】C
【知识点】常见物理量估测、功的计算、压强计算
【点评】本题考查对生活中常见物理量的估测能力，需结合物理公式和生活经验分析每个选项，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7

2.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示。以下分析正确的是()

A.同时，乙对甲的推力小于60 N
B.甲静止不动，乙向后退
C.乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用
D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态

2.D

【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是力的作用是相互的，相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上；二是力的作用效果，力可以改变物体的运动状态。接下来逐个分析选项，结合知识点判断对错：
1. 依据相互作用力的特点分析A选项；
2. 分析甲、乙的受力情况，判断二者是否都运动，验证B选项；
3. 分析乙后退过程中是否持续受推力，判断C选项；
4. 结合力的作用效果分析乙运动状态改变的原因，判断D选项。
【解析】
选项A：甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对相互作用力，根据力的作用相互性，二者大小相等，均为60N，因此A错误。
选项B：甲和乙都站在滑板上，甲推乙时，乙对甲也有反作用力，两个力都会改变各自的运动状态，因此甲和乙都会向后退，并非甲静止不动，B错误。
选项C：乙后退过程中，当甲和乙分开后，二者不再接触，乙就不再受到甲的推力，只有接触时才受60N的推力，C错误。
选项D：乙原本静止，受到甲的推力后由静止变为后退，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，D正确。
【答案】
D
【知识点】
力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的基本性质，属于基础题，需准确理解相互作用力的特点和力的作用效果，易错点是混淆相互作用力的大小关系，或错误认为只有受力物体才会受力。
【难度系数】
0.7

3.围棋起源于中国，拥有悠久的历史。有一种可以在竖直棋盘上随意移动的磁性围棋，下列关于该棋盘和棋盘上的棋子的说法正确的是()

A.棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力
B.棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对平衡力
C.棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力是一对平衡力
D.棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是一对平衡力

3.B

【分析】
要解决本题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”。本题中棋子静止在竖直棋盘上，受力包括水平方向的磁性吸引力与支持力、竖直方向的重力与摩擦力，需结合上述条件逐一分析选项。
【解析】
1. 明确平衡力条件：作用在同一物体，大小相等，方向相反，作用在同一直线；相互作用力条件：作用在两个不同物体，大小相等，方向相反，作用在同一直线。
2. 分析选项A：棋盘对棋子的吸引力是水平方向，棋子的重力是竖直方向，两力方向不相反，不符合平衡力条件，A错误。
3. 分析选项B：棋盘对棋子的摩擦力竖直向上，棋子的重力竖直向下，两力都作用在棋子上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力条件，B正确。
4. 分析选项C：棋子对棋盘的压力作用在棋盘上，棋盘对棋子的支持力作用在棋子上，两力作用在不同物体，属于相互作用力，不是平衡力，C错误。
5. 分析选项D：棋盘对棋子的吸引力作用在棋子上，棋子对棋盘的吸引力作用在棋盘上，两力作用在不同物体，属于相互作用力，不是平衡力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
平衡力判断、相互作用力区分
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的核心判断方法，属于初中力学基础考点，只要掌握“是否作用在同一物体”这一关键区别即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.如图所示，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。设水杯重为$G_1$，木板重为$G_2$，水杯底面积为$S_1$，木板底面积为$S_2$，下列说法正确的是（）

A.水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B.水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是一对平衡力
C.水杯对木板的压强为$\frac{G_1}{S_1}$
D.木板对海绵的压强为$\frac{G_2}{S_2}$

4.C

【分析】要解决这道题，需明确压力与重力的区别、平衡力与相互作用力的差异，以及压强的计算公式，逐个分析选项：
1. 区分压力和重力：压力是垂直作用在物体表面的力，重力是地球对物体的吸引力，水平面上静止的物体，压力大小等于重力，但二者本质不同；
2. 区分平衡力和相互作用力：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上；
3. 压强公式为$p=\frac{F}{S}$，需准确判断压力和受力面积的大小。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：水杯对木板的压力，施力物体是水杯，受力物体是木板；水杯的重力是地球对水杯的作用力，施力物体是地球，受力物体是水杯，二者是不同性质的力，仅大小相等，并非“就是重力”，故A错误。
选项B：水杯对木板的压力，受力物体是木板；木板对水杯的支持力，受力物体是水杯，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误。
选项C：水杯静止在木板上，对木板的压力大小等于自身重力$G_1$，受力面积是水杯底面积$S_1$，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可得水杯对木板的压强为$\frac{G_1}{S_1}$，故C正确。
选项D：木板对海绵的压力是水杯和木板的总重力，即$F=G_1+G_2$，受力面积是木板底面积$S_2$，因此木板对海绵的压强为$\frac{G_1+G_2}{S_2}$，并非$\frac{G_2}{S_2}$，故D错误。
【答案】C
【知识点】压力与重力、平衡力与相互作用力、压强计算
【点评】本题考查力学基础概念，需准确区分易混淆的压力与重力、平衡力与相互作用力，熟练应用压强公式，属于初中物理力学的基础题型，注重对核心概念的理解。
【难度系数】0.6