()4. Of the following words, we use the word "" to talk about our feeling.

A.cute
B.strong
C.bored
D.handsome

4. C

【分析】
本题考查形容词词义辨析，解题思路是：先明确每个选项单词的含义，再判断哪个单词用于表达个人的情感或感受，最终选出符合题意的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. cute意为“可爱的”，多用于形容人或事物的外貌特征，不表达感受；
B. strong意为“强壮的”，多用于形容人的体格或物体的强度，不表达感受；
C. bored意为“无聊的、厌烦的”，是描述个人情绪感受的形容词，符合“谈论感觉”的要求；
D. handsome意为“英俊的”，多用于形容人的外貌，不表达感受。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；情感类形容词
【点评】
本题为基础词义辨析题，核心是区分描述事物特征与表达个人感受的形容词，只要掌握各单词的基本含义即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

()5. (2024·无锡中考)— How are you feeling today, young man?
— Much . The medicine works. Thank you, Doctor.

A.best
B.better
C.worst
D.worse

5. B

【分析】首先理解对话语境：医生询问年轻人的身体状况，答语提到“药起作用了”，说明身体比之前好转。注意much常用来修饰形容词的比较级，结合语境需要表达“更好”的含义，据此筛选正确选项。
【解析】根据答语“The medicine works（药起作用了）”可知，身体状况比之前变好，需用形容词good的比较级形式；much可修饰比较级加强程度，故此处填better。选项A为最高级（最好），C、D为“更糟”相关，不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词比较级、语境理解
【点评】本题结合日常对话语境考查形容词比较级的用法，需准确理解对话含义，掌握much修饰比较级的规则，难度适中。
【难度系数】0.3

()6. Which of the following word can be put in the mind map below?

A.looks
B.patient
C.handsome
D.feeling

6. B

【分析】首先观察思维导图，中心词是personality（性格），周围的generous（慷慨的）、polite（礼貌的）、helpful（乐于助人的）都是描述性格的形容词，因此需要选择属于性格类的形容词。接着分析各选项：A选项looks指外貌，C选项handsome指外貌相关的形容词，D选项feeling指感觉，均与性格无关；B选项patient意为“有耐心的”，属于性格类形容词，符合要求。
【解析】根据思维导图，中心词为“personality（性格）”，图中列举的词汇均为描述性格的形容词。逐一分析选项：A.looks（外貌）、C.handsome（英俊的，描述外貌）、D.feeling（感觉）都不属于性格类词汇；B.patient（有耐心的）是描述性格的形容词，符合思维导图的分类要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】性格类词汇辨析、形容词与名词区分
【点评】本题通过思维导图形式考查词汇分类，需先明确中心词含义，再区分不同类别的词汇，难度适中。
【难度系数】0.6

()7. — What is the of your excellent spoken English?
— Practice makes perfect!

A.meaning
B.secret
C.test
D.page

7. B

【分析】
本题为名词词义辨析题，需结合对话语境分析选项。问句询问“你出色英语口语的______是什么”，答语“Practice makes perfect（熟能生巧）”是对该问题的回应，需选择符合语境的名词。
【解析】
逐一分析选项：A. meaning意为“意思”，不符合语境；B. secret意为“秘诀”，结合答语“熟能生巧”可知，此处询问的是英语口语出色的秘诀，符合语境；C. test意为“测试”，与语境无关；D. page意为“页码”，不符合题意。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；日常交际用语
【点评】
本题考查名词在日常对话中的词义运用，需结合答语语境判断合适的名词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()8. — What makes Mike special?
— As a student in Grade 7, he everyone in his class when he or she feels sad.

A.worries about
B.hears about
C.talks about
D.cares about

8. D

【分析】
这道题考查动词短语辨析，解题思路是先明确每个选项短语的含义，再结合答句语境（同学难过时的行为）判断正确选项。首先逐一分析选项短语，再结合“Mike的特别之处是对同学难过时的举动”这一语境，选出符合逻辑的答案。
【解析】
1. 理解问句与答句语境：问句询问“什么让Mike特别”，答句说明Mike作为七年级学生，在班里同学难过时的行为；
2. 辨析选项短语含义：A.worries about意为“担心”，B.hears about意为“听说”，C.talks about意为“谈论”，D.cares about意为“关心”；
3. 结合语境判断：同学难过时，Mike的行为应是“关心”他人，因此只有D选项符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；语境理解
【点评】
本题为初中英语基础词义辨析题，需准确掌握常见动词短语含义并结合语境分析，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

()9. — I'm worried about leaving my friends and going to a new school.
— Take it easy. I'm sure you'll your classmates if you are friendly to them.

A.get along with
B.catch up with
C.get together with
D.come up with

9. A

【分析】
本题考查动词短语辨析及情景交际，解题思路为：先理解对话语境，再逐一辨析四个选项的短语含义，结合语境选出最符合句意的选项。
【解析】
对话翻译：——我担心离开我的朋友们去新学校。——别紧张。我确定如果你对同学们友好，你会和他们相处得好。
选项辨析：A. get along with 意为“与……相处”，符合“和同学友好相处”的语境；B. catch up with 意为“赶上”，不符合句意；C. get together with 意为“和……聚在一起”，侧重聚会，不贴合语境；D. come up with 意为“提出”，与语境无关。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题为基础短语辨析题，需掌握常见动词短语的含义，并结合对话语境判断，难度较低，是日常考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

()10. — With the help of your friends, you'll deal with the problem better, John.
— Why didn't I think of such a good idea?

A.Why not?
B.You have a point.
C.Well done.
D.That's all right.

10. B

【分析】首先理解对话语境：前者提出“在朋友帮助下能更好处理问题”，后者John回应“我怎么没想到这么好的主意”，说明John认同前者的观点。需分析各选项含义，选出符合认同语境的答语。
【解析】先明确各选项含义：A. Why not? 用于赞同建议，意为“为什么不呢？”；B. You have a point. 意为“你说得有道理”，表认同对方观点；C. Well done. 用于表扬他人做得好；D. That's all right. 用于回答感谢或道歉，意为“没关系”。结合对话，John认同对方的说法，故B项符合语境。
【答案】B
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查英语日常情景交际用语，需结合对话上下文逻辑判断答语，属于基础题型，只要掌握常用交际用语的含义即可轻松作答。
【难度系数】0.3

五、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使其意思完整。
Born in 701, Li Bai was one of the greatest poets of the Tang Dynasty. At the age of 24, he left home and started to travel around China. Throughout his 1. l, he wrote more than one 2. t poems about nature, friendship and many other wonderful things.
"To Wang Lun" was one of Li Bai's 3. p, which was about his friendship with Wang Lun, an important person to him. It is said that Wang Lun respected Li Bai for his talent and 4. d of seeing him. When he heard that Li Bai was travelling to a place nearby, he 5. w a letter to Li Bai and invited him to visit 6. h hometown. In the letter, Wang Lun pictured his hometown as having peach flowers extending ten li and ten thousand wine houses.
Li Bai couldn't find the scenes described by Wang Lun 7. w he arrived. Wang Lun explained that "peach flowers" was the 8. n of a pool of water and Wan was the family name of the wine house owner. Li Bai laughed about Wang Lun's little trick. He understood that Wang Lun 9. r wanted to see him and the two became good friends.
It is known that Li Bai and the other poets of the Tang Dynasty have left many great poems to us. Together they 10. m the "golden age" of classical Chinese poetry and they will always be remembered by Chinese people.

1. life 2. thousand 3. poems 4. dreamt 5. wrote 6. his 7. when 8. name 9. really 10. made

【分析】
首先通读全文，把握文章核心为李白的生平及与汪伦的友谊故事；接着逐句分析，结合首字母提示，从词义、词性、固定搭配、语法（时态、代词、连词等）入手，确定每个空的单词。需注意结合语境匹配词汇，同时关注时态、词性等语法细节，比如过去式动词、形容词性物主代词、副词的使用等。
【解析】
1. 句意：在他的一生中，李白写了超过一千首关于自然、友谊等的诗。固定搭配throughout one's life（在某人一生中），结合首字母l，填life。
2. 句意：超过一千首诗，固定搭配“one thousand+可数名词复数”，结合首字母t，填thousand。
3. 句意：《赠汪伦》是李白的诗之一。“one of+可数名词复数”表示“……之一”，结合首字母p，填poems。
4. 句意：据说汪伦因李白的才华而尊重他，梦想见到他。dream of doing sth（梦想做某事），文章为过去时态，结合首字母d，填dreamt。
5. 句意：当他听说李白要去附近旅行，他写了一封信邀请李白参观他的家乡。write a letter（写信），过去式，结合首字母w，填wrote。
6. 句意：邀请他参观他的家乡，此处指代汪伦的家乡，用形容词性物主代词his，结合首字母h，填his。
7. 句意：当李白到达时，找不到汪伦描述的场景。when引导时间状语从句，表示“当……时”，结合首字母w，填when。
8. 句意：“桃花”是一个水池的名字。the name of（……的名字），结合首字母n，填name。
9. 句意：他明白汪伦真的想见他，两人成为好友。此处用副词修饰动词wanted，结合首字母r，填really。
10. 句意：他们一起构成了中国古典诗歌的黄金时代。make（构成），过去式，结合首字母m，填made。
【答案】
1. life 2. thousand 3. poems 4. dreamt 5. wrote 6. his 7. when 8. name 9. really 10. made
【知识点】
英语首字母填空、固定搭配、时态运用
【点评】
本题以李白与汪伦的典故为背景，考查学生对英语词汇、固定搭配及上下文语境的理解，兼顾历史文化常识与语言知识运用，是典型的英语词汇运用类题目。
【难度系数】
0.6