Ⅱ.根据句意从方框中选出恰当的单词或短语填空。(有两个词或短语多余)
special/work/draws/give/listen to/travels/job
1. (新课标 英语俗语) All and no play makes Jack a dull boy.
2. Parents always all their love to their children.
3. Mike very well and he asks to be a member of the art club.
4. We must keep quiet when we the teacher in class.
5. It's true that the earth(地球) around the sun.

1. work 2. give 3. draws 4. listen to 5. travels

【分析】
首先明确方框内单词/短语的含义：special（特别的）、work（工作）、draws（画画，第三人称单数）、give（给）、listen to（听）、travels（旅行，第三人称单数）、job（工作），共7个，需选5个填空，2个多余。解题时先分析每个句子的句意、固定搭配及时态，匹配合适词汇：1. 对应英语固定俗语；2. 考查“给某人某物”的搭配；3. 结合艺术俱乐部语境选相关动词；4. 考查“听某人”的固定短语；5. 结合客观事实匹配动词。
【解析】
1. 英语固定俗语“All work and no play makes Jack a dull boy”意为“只工作不玩耍，聪明孩子也变傻”，故填work；
2. 固定搭配“give sth to sb”（把某物给某人），主语parents为复数，时态为一般现在时，故填give；
3. 由“art club（艺术俱乐部）”可知需选与画画相关的动词，主语Mike为第三人称单数，时态为一般现在时，故填draws；
4. 固定短语“listen to sb”（听某人），主语we为复数，时态为一般现在时，故填listen to；
5. 客观事实“地球绕太阳转”，主语the earth为第三人称单数，时态为一般现在时，故填travels。
【答案】
1. work 2. give 3. draws 4. listen to 5. travels
【知识点】
英语固定搭配、动词时态、选词填空
【点评】
本题为基础选词填空题，结合英语俗语、固定搭配及客观事实，考查学生对基础词汇和语法的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8

()1. —I have nothing to do today. It's .
Let's go to watch a film.
—That's great.

A.boring
B.interesting
C.busy
D.difficult

1. A

【分析】首先通读对话理解语境：第一说话人表示今天没事做，随后提议去看电影，说明当前状态是让人觉得无聊，需要找事做。接着分析各选项含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】根据对话语境“我今天没事做”以及提议去看电影的逻辑，此处需表达“无聊的”含义。逐一分析选项：A. boring意为“无聊的”，符合语境；B. interesting意为“有趣的”，若状态有趣则无需提议做事，不符合逻辑；C. busy意为“忙碌的”，与“没事做”矛盾；D. difficult意为“困难的”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析、情景交际
【点评】本题考查形容词在情景对话中的词义运用，属于基础题型，需结合语境判断形容词含义，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. The right of your free time will make your life colourful.

A.number
B.use
C.name
D.study

2. B

【分析】首先理解句子含义：“你空闲时间的正确______会让你的生活丰富多彩”，接着分析各选项词义：A.number（数字）、B.use（使用）、C.name（名字）、D.study（学习），结合语境，只有“正确使用空闲时间”符合句意，需选表示“使用”的选项。
【解析】句子意为“你空闲时间的正确使用会让你的生活丰富多彩”。A选项number意为“数字”，不符合语境；B选项use意为“使用”，“the right use of...”表示“……的正确使用”，符合句意；C选项name意为“名字”，不符合；D选项study意为“学习”，此处指时间的利用而非学习，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，需结合句意判断合适词汇，是常见的词汇运用题，难度较低。
【难度系数】0.7

()3. —Who is playing the piano in the next room?
—I have no . Let's go and see.

A.time
B.place
C.information
D.idea

3. D

【分析】先理解对话语境：问句询问隔壁弹钢琴的人是谁，答句需表达“不知道”的含义。回忆英语中表达“不知道”的固定搭配，再逐一分析选项词义，选出符合语境的答案。
【解析】对话意为：——谁在隔壁弹钢琴？——我不知道，我们去看看。选项A time（时间）、B place（地点）、C information（信息）均不符合“不知道”的语境；固定搭配have no idea表示“不知道”，契合答句语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查日常交际用语中的固定短语运用，属于基础题型，掌握常见固定搭配和名词词义即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()4. —David,can you help me the dog?
I have to work late today.
—All right. I love dogs.

A.walk
B.meet
C.call
D.find

4. walk 此处意为“牵着……走”。句意:——戴维,你能帮我遛狗吗? 我今天得工作到很晚。——好的。我喜欢狗。

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配的运用。解题思路：先明确各选项动词含义，再结合语境和固定短语判断。句子语境是请求帮忙做与狗相关的事，结合答句“我喜欢狗”及“工作到很晚”的背景，需找表示“遛狗”的短语，通过固定搭配和语境排除错误选项即可。
【解析】本题考查固定短语“walk the dog”（遛狗）的用法。句中“help sb do sth”结构要求用动词原形，结合语境：说话人因要工作到很晚，请求David帮忙遛狗，“walk the dog”是固定搭配，意为“遛狗”；选项B meet（遇见）、C call（打电话/呼叫）、D find（找到）均不符合语境，因此选A。
【答案】walk
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词汇题，考查日常常用的动词短语，结合语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. —Can you take a photo for us? I love to fun times in life.
—Sure.

A.remember
B.give
C.leave
D.feel

5. A

【分析】首先理解对话语境：对方请求帮忙拍照，原因是想留存生活中的快乐时光。接下来辨析四个选项动词的含义，结合语境判断哪个词符合逻辑。步骤：1.明确对话句意；2.逐一分析选项词义；3.结合拍照的核心目的（留存记忆），选出匹配的动词。
【解析】根据对话语境，请求拍照的目的是记住生活中的快乐时光。A选项remember意为“记得”，符合“记住快乐时光”的逻辑；B选项give意为“给”，不符合语境；C选项leave意为“离开、留下”，搭配不当；D选项feel意为“感觉”，不符合拍照留存记忆的目的。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查情景语境中动词的词义辨析，属于基础题型，需结合对话逻辑选择合适词汇，难度适中。
【难度系数】0.5

Ⅳ.综合填空。
新素材 漆扇体验课 I'm so happy! Today I had an 1. (amaze) art class at school. I made a lacquer fan (漆扇) by myself.
At the 2. ______ (begin) of the class, the teacher told us the history of lacquer. Lacquer is popular and 3. ______ (have) a long history in our country. It first appeared in the Tang and Song dynasties. Then the teacher provided（提供） us with water, lacquer and fans with different shapes(形状). We used lacquer and water to make lacquer fan painting.
4. can we make a lacquer fan? It is very easy. First, choose our favourite 5. (colour). Second, dip（浸） the coloured lacquer into the water. Third, stir（搅动） it. 6. (four), put the fan into the water for a while, and then take it out 7. dry it. We can change the pattern by blowing or stirring the water.
It 8. (take) me only a few minutes to finish it. I then wrote a poem on it. When everyone finished, the teacher asked us 9. (show) our fans. There were no two same fans in our class!
Making a lacquer fan is like opening 10. blind box(盲盒). No one will know what patterns we can get. I can't wait to make more lacquer fans!

1. amazing 2. beginning 3. has 4. How 5. colours
6. Fourth 7. and 8. took 9. to show 10. a

【分析】
本题为英语综合填空题，需结合语境、词性变化、固定搭配及语法规则解题。先通读全文理解漆扇体验课的主题，再逐个分析每个空：1. 修饰名词需用形容词，amaze的形容词形式修饰物用amazing；2. 固定搭配at the beginning of表示“在……开始时”，需用名词beginning；3. 主语Lacquer是第三人称单数，一般现在时中动词用has；4. 后文讲制作方法，用疑问词How；5. 颜色不止一种，用复数colours；6. 对应前文序数词，用Fourth；7. 连接并列动作用and；8. 描述过去的动作，用take的过去式took；9. 固定搭配ask sb to do sth，用to show；10. 泛指“一个盲盒”，用冠词a。
【解析】
1. 空格修饰名词短语art class，需用形容词，amaze的形容词形式amazing（修饰物，意为“令人惊奇的”），故填amazing；
2. 固定搭配at the beginning of意为“在……开始时”，此处需用名词，故填beginning；
3. 主语Lacquer为第三人称单数，一般现在时中动词have需变第三人称单数形式has，故填has；
4. 后文介绍制作漆扇的方法，此处询问“如何制作”，用疑问词How，故填How；
5. 此处表示“选择最喜欢的颜色”，颜色为可数名词，不止一种，用复数colours，故填colours；
6. 对应前文First、Second的序数词，此处用Fourth（首字母大写），故填Fourth；
7. 空格连接两个并列动作take it out和dry it，用连词and，故填and；
8. 描述过去完成的动作，用一般过去时，take的过去式为took，故填took；
9. 固定搭配ask sb to do sth意为“要求某人做某事”，故填to show；
10. 此处泛指“一个盲盒”，blind以辅音音素开头，用冠词a，故填a。
【答案】
1. amazing 2. beginning 3. has 4. How 5. colours 6. Fourth 7. and 8. took 9. to show 10. a
【知识点】
形容词变形、固定搭配、动词时态、序数词、冠词
【点评】
本题结合漆扇体验课的新素材，考查基础词汇变形和语法运用，贴近生活实际，难度适中，能有效检验学生对英语基础知识的掌握情况。
【难度系数】
0.6