2026年通城学典初中语文默写能手七年级上册人教版第30页答案
一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （
D
）

A.徜徉(cáng) 浩渺渺(miǎo) 晦暗(huì) 雕镂镂(lòu)
B.婵娟(chán) 绚丽(xuàn) 镌刻(juān) 教诲(huǐ)
C.穹窿(qióng) 模糊(mō) 油然(yóu) 沉浸(jìn)
D.心旷神怡(yí) 慷慨(kǎi) 谆谆(zhūn) 凝注(níng)

答案

D 解析:A. “徜”读cháng;B. “诲”读huì;C. “模”读mó。
二、下列词语中没有错别字的一项是 （
C
）

A.历历在目 心旷神贻 油然而生 谆谆教导
B.眼花撩乱 五彩斑斓 记忆犹新 引人入胜
C.滚瓜烂熟 鸦雀无声 谆谆善诱 谈笑风生
D.迫不急待 津津有味 百看不厌 往事依依

答案

C 解析:A项,“心旷神贻”应为“心旷神怡”;B项,“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”;D项,“迫不急待”应为“迫不及待”。故选C。
三、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 （
D
）
曾经的他是大家眼中的才子，写文绘画无所不能。读其文，深觉醍醐灌顶、酣畅淋漓；观其画，仿佛
于山水之间、烟波
之中。
，现在的他江郎才尽，毫无灵感，即使
，也写不出一篇像样的文章。

A.彷徨 巍峨 除非 搜索枯肠
B.徜徉 巍峨 然而 呕心沥血
C.彷徨 浩渺 除非 呕心沥血
D.徜徉 浩渺 然而 搜索枯肠

答案

D 解析:“彷徨”指走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。“徜徉”指闲游;安闲自在地步行。根据语境,第二空应填“浩渺”,排除A、B两项。“除非”表示唯一的条件,相当于“只有”,常与“才”“否则”“不然”等搭配使用。“然而”表示转折。根据语境,第三空应填“然而”,排除C项。故选D。
四、下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是
（
D
）

A.作者回忆了童年看山水画、读《水浒传》、读《千家诗》、听国文老师讲课等往事。
B.文中引用《千家诗》中的诗句，是为了具体展现诗歌给作者带来的美的享受和熏陶。
C.两位国文老师讲课的共同特点是感情充沛，引人入胜，激发了“我”对文学的兴趣。
D.文章主要表达了作者对童年快乐自由生活的无限怀念，以及未能继续从事文学创作的遗憾。

答案

D 解析:文章主要表达的是对往事的怀念及其对“我”成长的积极影响,并无“遗憾”之情。
五、《往事依依》作者回忆往事的顺序是
时间顺序
。
知识支架：① 时间顺序：按时间先后推进的记叙顺序。② 空间顺序：依空间方位转移的说明顺序。
③ 逻辑顺序：据事物逻辑关系的论述顺序。④ 倒叙：先叙结局再补叙经过的顺序。

答案

时间顺序
六、《往事依依》中两位国文老师入情入理的讲课在作者心上雕镂下深刻的印象，影响了她的一生。学完这一课，班级召开了以“铭记师恩，感谢师恩”为主题的班会。请你完成下列题目。
1. 根据下面的语境进行仿写。
假如我是翱翔的雄鹰，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我破浪的航船；
假如我是不灭的火炬
，
那是您给了我炽热的火种
。
2. 班级将围绕“难忘师恩”进行书法展览，请你帮忙将下面的词语组成一副完整的对联。
三尺 传智慧 暖手 一双 抚泪痕 讲台
上联：
三尺讲台传智慧

下联：
一双暖手抚泪痕

答案

1. 示例:假如我是不灭的火炬 那是您给了我炽热的火种
2. 三尺讲台传智慧 一双暖手抚泪痕