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（2025—2026 江苏扬州期末测试，8—12，19 分）
【甲】题八大山人画卷①
佚 名
八大山人墨点稀，孤臣心事有谁知？
横斜梅影遮窗瘦，破碎山河入画悲。
白眼②鱼禽亡国泪，秃毫兰竹故园思。
残缣断楮③留遗恨，读罢西风起鬓丝。
[注释] ①这首诗是作者观览明末清初画家八大山人（朱耷）画作后的感怀之作。②白眼：指眼睛向上或向旁看，露出眼白，不直视对方，带有不屑、轻蔑之意。③残缣断楮：缣、楮皆为古代书画所用的绢、纸，残缣断楮指残缺不全的书画。
【乙】八大山人，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善 书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙丈幅间蜿蜒升降欲飞欲动。若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目 。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就 。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈 黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。
（节选自[清]陈鼎《留溪外传》，有删改）
8. 请根据方法提示解释下列句子中加点的词。（4 分）
9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3 分）
又画龙丈幅间蜿蜒升降欲飞欲动
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分）
尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然。
11. 甲诗颔联“横斜梅影遮窗瘦，破碎山河入画悲”该如何设计朗读？请你从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。（4 分）
12. 联系甲诗和乙文，简要分析八大山人的人物形象。（4 分）
【甲】题八大山人画卷①
佚 名
八大山人墨点稀，孤臣心事有谁知？
横斜梅影遮窗瘦，破碎山河入画悲。
白眼②鱼禽亡国泪，秃毫兰竹故园思。
残缣断楮③留遗恨，读罢西风起鬓丝。
[注释] ①这首诗是作者观览明末清初画家八大山人（朱耷）画作后的感怀之作。②白眼：指眼睛向上或向旁看，露出眼白，不直视对方，带有不屑、轻蔑之意。③残缣断楮：缣、楮皆为古代书画所用的绢、纸，残缣断楮指残缺不全的书画。
【乙】八大山人，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，
山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以
（节选自[清]陈鼎《留溪外传》，有删改）
8. 请根据方法提示解释下列句子中加点的词。（4 分）
9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3 分）
又画龙丈幅间蜿蜒升降欲飞欲动
10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分）
尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然。
11. 甲诗颔联“横斜梅影遮窗瘦，破碎山河入画悲”该如何设计朗读？请你从重音、语速、语调等角度进行朗读设计。（4 分）
12. 联系甲诗和乙文，简要分析八大山人的人物形象。（4 分）
答案
8. (1)擅长，善于 (2)用眼睛看 (3)完成 (4)③ 9. 又画龙/丈幅间/蜿蜒升降/欲飞欲动 10. (八大山人)曾画过一枝荷花，半开于池中，枯败的荷叶散乱纷披，(荷茎)横斜在水面上，却依然生机盎然。 11. 重读“横斜”“瘦”“破碎”“悲”；前句语调平缓，读出清冷孤高感；后句语调低沉，“破碎”语调微扬；语速缓慢，“悲”字降调慢读，读出从个人孤寂到家国悲痛的递进。(在“重读、语速、语调”中任选两点，设计合理即可) 12. ①天资聪颖，才华横溢。八岁能诗，善书法、篆刻，尤精绘画，笔下菡萏“生意勃然”、龙“欲飞欲动”。②孤介狂放，洒脱不羁。醉后泼墨创作，醒后“虽陈黄金百镒于前，勿顾也”，尽显他对世俗权贵的不屑。③心怀故国，具有家国情怀。诗中“亡国泪”“故园思”，直接抒发他的家国之痛；画作里的“破碎山河”“秃毫兰竹”，是他抒发故国之思的载体。(写出两点即可)
解析
【分析】
本题综合考查文言文实词解释、断句、翻译，以及诗歌朗读设计、人物形象分析。解题思路如下：1. 文言实词解释：（1）“善”通过课内迁移《卖油翁》中“陈康肃公善射”，可推知是“擅长、善于”；（2）“目”结合语境“盈纸肮脏，不可以目”，此处“目”为名词作动词，意为“用眼睛看”；（3）“就”联系成语“一蹴而就”，可得出是“完成”；（4）“陈”根据语境“虽陈黄金百镒于前”，是“陈列、摆列”，对应字典义项③。2. 断句：先理解句子“又画龙丈幅间蜿蜒升降欲飞欲动”的含义，即“又画龙，在丈幅的纸上蜿蜒升降，想要飞动”，据此按句意划分停顿。3. 翻译：抓住关键词“尝”“菡萏”“离披”“生意勃然”，调整语序使语句通顺。4. 朗读设计：从重音、语速、语调入手，结合诗句情感变化设计。5. 人物形象分析：结合甲诗的家国之思与乙文的才华、性格，提炼人物特点。
【解析】
8.（1）“善”课内迁移《卖油翁》“陈康肃公善射”，解释为擅长、善于；（2）“目”语境中画纸肮脏无法用眼睛看，名词作动词，解释为用眼睛看；（3）“就”联系成语“一蹴而就”，解释为完成；（4）“陈”语境为陈列黄金，选字典义项③。9. 句子意为“又画龙，在丈幅的纸上蜿蜒升降，想要飞动”，断句为：又画龙/丈幅间/蜿蜒升降/欲飞欲动。10. 关键词：尝（曾经）、菡萏（荷花）、离披（散乱）、生意勃然（生机盎然），翻译为：（八大山人）曾画过一枝荷花，半开于池中，枯败的荷叶散乱纷披，（荷茎）横斜在水面上，却依然生机盎然。11. 朗读设计示例：重读“横斜”“瘦”“破碎”“悲”；语速缓慢，体现情感沉重；语调上，前句语调平缓，读出清冷孤高，后句语调低沉，“悲”字降调慢读，读出家国悲痛的递进。12. 人物形象：①天资聪颖，才华横溢：八岁能诗，善书法、篆刻，尤精绘画，笔下作品生机盎然、栩栩如生；②孤介狂放，洒脱不羁：醉后泼墨创作，醒后对黄金百镒也不顾，尽显对世俗的不屑；③心怀故国，有家国情怀：甲诗中“亡国泪”“故园思”抒发家国之痛，画作承载故国之思。
【答案】
8. (1)擅长，善于 (2)用眼睛看 (3)完成 (4)③ 9. 又画龙/丈幅间/蜿蜒升降/欲飞欲动 10. (八大山人)曾画过一枝荷花，半开于池中，枯败的荷叶散乱纷披，(荷茎)横斜在水面上，却依然生机盎然。 11. 重读“横斜”“瘦”“破碎”“悲”；前句语调平缓，读出清冷孤高感；后句语调低沉，“破碎”语调微扬；语速缓慢，“悲”字降调慢读，读出从个人孤寂到家国悲痛的递进。(在“重读、语速、语调”中任选两点，设计合理即可) 12. ①天资聪颖，才华横溢。八岁能诗，善书法、篆刻，尤精绘画，笔下菡萏“生意勃然”、龙“欲飞欲动”。②孤介狂放，洒脱不羁。醉后泼墨创作，醒后“虽陈黄金百镒于前，勿顾也”，尽显他对世俗权贵的不屑。③心怀故国，具有家国情怀。诗中“亡国泪”“故园思”，直接抒发他的家国之痛；画作里的“破碎山河”“秃毫兰竹”，是他抒发故国之思的载体。(写出两点即可)
【知识点】
文言实词、文言文阅读、诗歌鉴赏
【点评】
本题综合考查文言文与诗歌的理解运用，题型全面，注重课内知识迁移与课外文本结合，既考查基础文言知识，又考查对文本情感、人物形象的深层理解，符合期末测试的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题综合考查文言文实词解释、断句、翻译，以及诗歌朗读设计、人物形象分析。解题思路如下：1. 文言实词解释：（1）“善”通过课内迁移《卖油翁》中“陈康肃公善射”，可推知是“擅长、善于”；（2）“目”结合语境“盈纸肮脏，不可以目”，此处“目”为名词作动词，意为“用眼睛看”；（3）“就”联系成语“一蹴而就”，可得出是“完成”；（4）“陈”根据语境“虽陈黄金百镒于前”，是“陈列、摆列”，对应字典义项③。2. 断句：先理解句子“又画龙丈幅间蜿蜒升降欲飞欲动”的含义，即“又画龙，在丈幅的纸上蜿蜒升降，想要飞动”，据此按句意划分停顿。3. 翻译：抓住关键词“尝”“菡萏”“离披”“生意勃然”，调整语序使语句通顺。4. 朗读设计：从重音、语速、语调入手，结合诗句情感变化设计。5. 人物形象分析：结合甲诗的家国之思与乙文的才华、性格，提炼人物特点。
【解析】
8.（1）“善”课内迁移《卖油翁》“陈康肃公善射”，解释为擅长、善于；（2）“目”语境中画纸肮脏无法用眼睛看，名词作动词，解释为用眼睛看；（3）“就”联系成语“一蹴而就”，解释为完成；（4）“陈”语境为陈列黄金，选字典义项③。9. 句子意为“又画龙，在丈幅的纸上蜿蜒升降，想要飞动”，断句为：又画龙/丈幅间/蜿蜒升降/欲飞欲动。10. 关键词：尝（曾经）、菡萏（荷花）、离披（散乱）、生意勃然（生机盎然），翻译为：（八大山人）曾画过一枝荷花，半开于池中，枯败的荷叶散乱纷披，（荷茎）横斜在水面上，却依然生机盎然。11. 朗读设计示例：重读“横斜”“瘦”“破碎”“悲”；语速缓慢，体现情感沉重；语调上，前句语调平缓，读出清冷孤高，后句语调低沉，“悲”字降调慢读，读出家国悲痛的递进。12. 人物形象：①天资聪颖，才华横溢：八岁能诗，善书法、篆刻，尤精绘画，笔下作品生机盎然、栩栩如生；②孤介狂放，洒脱不羁：醉后泼墨创作，醒后对黄金百镒也不顾，尽显对世俗的不屑；③心怀故国，有家国情怀：甲诗中“亡国泪”“故园思”抒发家国之痛，画作承载故国之思。
【答案】
8. (1)擅长，善于 (2)用眼睛看 (3)完成 (4)③ 9. 又画龙/丈幅间/蜿蜒升降/欲飞欲动 10. (八大山人)曾画过一枝荷花，半开于池中，枯败的荷叶散乱纷披，(荷茎)横斜在水面上，却依然生机盎然。 11. 重读“横斜”“瘦”“破碎”“悲”；前句语调平缓，读出清冷孤高感；后句语调低沉，“破碎”语调微扬；语速缓慢，“悲”字降调慢读，读出从个人孤寂到家国悲痛的递进。(在“重读、语速、语调”中任选两点，设计合理即可) 12. ①天资聪颖，才华横溢。八岁能诗，善书法、篆刻，尤精绘画，笔下菡萏“生意勃然”、龙“欲飞欲动”。②孤介狂放，洒脱不羁。醉后泼墨创作，醒后“虽陈黄金百镒于前，勿顾也”，尽显他对世俗权贵的不屑。③心怀故国，具有家国情怀。诗中“亡国泪”“故园思”，直接抒发他的家国之痛；画作里的“破碎山河”“秃毫兰竹”，是他抒发故国之思的载体。(写出两点即可)
【知识点】
文言实词、文言文阅读、诗歌鉴赏
【点评】
本题综合考查文言文与诗歌的理解运用，题型全面，注重课内知识迁移与课外文本结合，既考查基础文言知识，又考查对文本情感、人物形象的深层理解，符合期末测试的考查要求。
【难度系数】
0.6
