五 阅读课文片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.用“”画出这段话的关键语句。
2.选文中体现大海声势浩大的两个成语是、。
3.素养练·感受生动的语言 小雨滴一路走一路唱，它走到了哪里？唱了怎样的歌？照样子，根据选段内容将小雨滴的行进图补充完整，完成练习。

(1)由描写声音的词语，我们感受到了水声由到，由到的丰富变化，十分美妙。
(2)从选文中我还积累了两个描写声音的四字词语：、。我知道这是小雨滴演奏的打击乐，我想小雨滴还会把当作打击乐器，发出的声音。

1. 水,也是大自然的音乐家。
2. 汹涌澎湃 波澜壮阔
3. ①河流 ②大海 ③淙淙 ④哗哗
(1)小 大 轻快 壮阔
(2)滴滴答答 叮叮咚咚 示例:竹林 沙沙

六 在作者笔下，大自然的声音多么美妙呀！试着用上你积累的词句，如拟声词等，从下面图片中任选一幅，写写你听到的美妙的声音。

图

示例:① 鸟儿是大自然的歌手。走在林间的小路上,听听布谷鸟“布谷布谷”的叫声,听听百灵鸟清脆悦耳的歌声,那声音太美妙了。你知道她们在唱什么吗? 她们在唱:“我要唱歌,我很快乐!”