阅读课文第3—6段,按要求完成下列问题。
1. 课文第3段,侧面写出春草带给人们欢乐的动词是?

2. 请分别说说下列句子中加点叠词的表达效果。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。


(2)风轻悄悄的,草软绵绵的。


3. 说说下面句子的表达效果。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。


4. 通过一幅幅生机勃勃的春景图,你感受到作者什么样的思想感情?


5. 下面的句子都写得很美,你喜欢哪两句?选出来,说说它们美在哪里。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)(春风)像母亲的手抚摸着你。
(3)(春雨)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
(4)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

1. 坐、躺、打滚、踢、赛、捉
2. (1) 这些叠词使句子变得生动活泼,富有生气,“嫩嫩”“绿绿”突出强调了春草嫩绿、令人喜爱的特点。
2. (2) “轻悄悄”“软绵绵”突出了风的轻柔与草的绵软触感。
3. 从侧面烘托出春雨中安宁祥和的氛围,更加渲染了春雨带给人的温馨之情。
4. 赞美春天,热爱生活。
5. (1)写花下蜂闹蝶舞,侧面表现花儿的繁茂、鲜艳和甜香,“闹”字运用拟人的修辞手法,突出了春意盎然、充满生机的景象。(2)运用了比喻的修辞手法,将“春风”比作“母亲的手”,从触觉角度写出春风的温暖和柔情。(3)连用三个比喻构成排比,表现出春雨细密、轻盈、绵长的特点。(4)“逼”字突出雨水冲洗后小草青而闪亮的特点,侧面写春雨滋润万物。