一、识字音
嘶哑（） 腐烂（） 吹刮（）
激怒（） 羽毛（） 暴风雨（）

1. sī 2. fǔ 3. guā 4. jī 5. yǔ 6. bào

【分析】
本题为汉字字音识记题，解题思路是准确识记每个带点汉字的标准拼音，注意区分声母、韵母及声调，逐个对应填写，避免同音字、形近字的读音混淆，确保读音准确。
【解析】
依次确定每个带点字的正确读音：“嘶”读sī，“腐”读fǔ，“刮”读guā，“激”读jī，“羽”读yǔ，“暴”读bào。
【答案】
sī、fǔ、guā、jī、yǔ、bào
【知识点】
常用汉字字音识记
【点评】
本题考查基础汉字字音，均为日常常用字，难度较低，主要检测学生对课内生字读音的掌握情况，属于语文基础题型，利于巩固识字能力。
【难度系数】
0.9

二、辨字形
悲fèn() lí()明 汹yǒng()

1. 愤 2. 黎 3. 涌

【分析】本题是根据拼音写汉字的辨字形题，解题思路是结合常用词语的固定搭配，区分同音字、形近字，准确对应拼音写出正确汉字：先分析“悲fèn”对应的常用词语，再依次推导“lí明”“汹yǒng”对应的正确汉字。
【解析】1. “悲fèn”组成常用词语“悲愤”，故填“愤”；2. “lí明”组成常用词语“黎明”，故填“黎”；3. “汹yǒng”组成常用词语“汹涌”，故填“涌”。
【答案】愤、黎、涌
【知识点】汉字字形、常用词语辨析
【点评】本题为基础字形考查题，聚焦课内常用词语的正确书写，难度较低，主要检验学生对常用词语的积累与同音字的区分能力。
【难度系数】0.9

三、明词义
1. :(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
2. :悲痛愤怒。
3. :刺激使发怒。

1. 汹涌 2. 悲愤 3. 激怒

【分析】本题考查根据词义匹配对应的词语，需准确理解每个词义描述的核心要点，再对应找到合适的汉语词语，确保词语与词义完全契合。
【解析】1. 词义描述为“(水)猛烈地向上涌或向前翻滚”，匹配表示水势浩大的词语“汹涌”；2. 词义描述为“悲痛愤怒”，匹配同时包含悲痛与愤怒情绪的词语“悲愤”；3. 词义描述为“刺激使发怒”，匹配表示通过刺激引发他人发怒的词语“激怒”。
【答案】1. 汹涌 2. 悲愤 3. 激怒
【知识点】词义匹配，词语理解
【点评】本题是基础的词语词义考查，要求学生掌握常见词语的含义，根据给定的词义描述对应匹配词语，属于语文基础知识的常规题型，难度不大。
【难度系数】0.8

五、知内容
《我爱这土地》共两节。第1节以“假如”领起，用“”形容鸟的喉咙，接着连续写出其歌颂的对象——、、风和黎明；继而写鸟死后魂归大地。第2节，诗歌的形象由鸟转向，运用的抒情方式，表达了诗人真挚、炽热的爱国之情。

1. 嘶哑 2. 土地 3. 河流 4. “我”(诗人自己) 5. 直抒胸臆

【分析】
本题考查对课文《我爱这土地》内容的识记，解题时需回忆课文原文的细节：第一节中形容鸟喉咙的词语、歌颂的意象，第二节的抒情主体转变及抒情方式。
【解析】
1. 课文第一节中，用“嘶哑”形容鸟的喉咙，体现鸟的执着；
2. 鸟歌颂的对象依次是土地、河流、风和黎明；
3. 第二节诗歌形象由鸟转向诗人自己（“我”）；
4. 此处运用直抒胸臆的抒情方式，直接抒发爱国之情。
【答案】
嘶哑、土地、河流、“我”(诗人自己)、直抒胸臆
【知识点】
文学常识（课文内容识记）、诗歌抒情手法
【点评】
本题是对经典课文基础内容的考查，属于识记类题目，只要学生熟悉课文原文即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

一、理解诗歌意象
1. 在这首诗歌中，诗人赋予“土地”怎样的含义？“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”又是一个怎样的形象？



2. 意象是包含着作者独特情感的客观物象。本文中的意象除了承载诗人感情外，还被赋予深刻的象征意义。请说说下面的意象分别象征什么。

知识归纳
如何理解诗歌中的象征意义
结合语境分析：结合诗歌的整体语境来理解象征物的具体含义。如《我爱这土地》中的“鸟”象征着甘愿为国牺牲的赤子。
结合写作背景分析：了解诗歌的创作背景和作者的意图，有助于更好地理解象征物的深层含义。如《我爱这土地》写于1938年抗战危急关头，“暴风雨”集中象征着当时日寇的铁蹄践踏与民族存亡的危机，展现了诗人在国难当头时深沉的忧患意识。
结合情感共鸣分析：通过象征物引发的情感共鸣来理解诗歌的深层含义。如“眼里常含泪水”这一细节，让读者深切地感受到那份与家国命运紧密相连的痛楚与挚爱。

1. “土地”这一意象象征着繁衍了中华民族却又多灾多难的中国。“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力、用生命去歌唱的爱国者的形象。
2. (1)因祖国的苦难而汹涌的悲愤之情
(2)中国人民不屈不挠的反抗精神
(3)光明的未来

【分析】
解答本题需结合《我爱这土地》的创作背景（1938年抗战危急关头），理解诗歌意象的象征内涵：第1题要明确“土地”“鸟”的象征意义，“土地”关联祖国的苦难命运，“鸟”是诗人化身的爱国者形象；第2题需结合意象特征（河流的汹涌、风的激怒、黎明的温柔），联系诗歌情感对应其象征意义。
【解析】
1. 分析“土地”与“鸟”的含义：
《我爱这土地》创作于1938年，当时祖国遭受日寇侵略，多灾多难，诗人以“土地”象征繁衍中华民族却历经苦难的中国；“鸟”用嘶哑喉咙拼尽全力歌唱，是饱受磨难、甘愿为祖国奉献一切的爱国者形象，也是诗人自身的写照。
2. 分析各意象的象征意义：
（1）“永远汹涌着我们的悲愤的河流”：河流的汹涌对应内心悲愤，象征因祖国苦难产生的悲愤之情；
（2）“无止息地吹刮着的激怒的风”：风的激怒体现不屈斗志，象征中国人民不屈不挠的反抗精神；
（3）“来自林间的无比温柔的黎明”：黎明代表希望，象征光明的未来。
【答案】
1. “土地”象征着繁衍了中华民族却又多灾多难的中国。“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力、用生命去歌唱的爱国者的形象。
2. (1)因祖国的苦难而汹涌的悲愤之情；(2)中国人民不屈不挠的反抗精神；(3)光明的未来。
【知识点】
诗歌意象、象征手法、《我爱这土地》理解
【点评】
本题考查现代诗歌意象象征意义的理解，需结合创作背景与情感分析，是语文诗歌阅读的基础题型，侧重经典作品的掌握。
【难度系数】
0.5