5.轻声说话,是在处控制噪声。小孩子们在放鞭炮时常捂住耳朵,这是在处控制噪声。

5.声源 人耳

【分析】首先明确控制噪声的三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。轻声说话是从声音产生的源头进行控制，捂住耳朵是阻止声音进入人耳，据此判断对应的控制位置。
【解析】控制噪声的方法分为三类：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。轻声说话是控制声音的产生，属于在声源处控制噪声；捂住耳朵是防止噪声进入人耳，属于在人耳处控制噪声。
【答案】声源；人耳
【知识点】噪声的控制
【点评】本题考查噪声控制的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.9

6.通常,人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中,属于在声源处控制噪声的是 ()

A.临街的房屋安装隔音玻璃
B.学校楼道内要轻声慢步
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.在城市道路旁安装隔音板

6.B

【分析】
首先明确控制噪声的三个环节：声源处（阻止噪声产生）、传播过程中（阻断噪声传播）、人耳处（防止噪声进入耳朵）。解题时需逐一分析每个选项对应的控制环节，选出属于声源处的措施。
【解析】
逐一分析选项：
A. 临街房屋安装隔音玻璃，是在噪声的传播过程中阻断噪声，属于传播途径控制，不符合要求；
B. 学校楼道内轻声慢步，是从声源处（人）减少噪声的产生，属于声源处控制，符合要求；
C. 高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处（接收端）减弱噪声，属于接收处控制，不符合要求；
D. 城市道路旁安装隔音板，是在噪声的传播过程中阻断噪声，属于传播途径控制，不符合要求。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
噪声的防治
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本途径，属于声学基础知识点，难度较低，只要准确区分声源处、传播过程中、人耳处的控制措施即可解答。
【难度系数】
0.8

7.小明在家学习时,将门窗关闭。从控制噪声的途径来分析,下列做法中,与这种控制噪声的方法相同的是 ()

A.工人戴上防噪声耳罩
B.在道路旁设置隔音板
C.城市道路禁止鸣笛
D.摩托车上安装消声器

7.B

【分析】
首先明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。先确定题目中关闭门窗属于哪种控制噪声的途径，再逐一分析各选项对应的途径，找出与题目方法相同的选项。
【解析】
控制噪声的途径分为三类：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。题目中关闭门窗，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。
对各选项分析：
A选项：工人戴上防噪声耳罩，是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，与题目方法不同；
B选项：在道路旁设置隔音板，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，与题目方法相同；
C选项：城市道路禁止鸣笛，是控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，与题目方法不同；
D选项：摩托车上安装消声器，是减少噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，与题目方法不同。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于声学基础题，需要准确区分不同措施对应的减弱环节，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

8.噪声严重影响着人们的生活和工作，
以下防治噪声的办法中可行的是 （）

A.通过科学研究，使噪声源不发声
B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以
避免噪声干扰
C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁
建隔音墙、一般道路两旁植树种花
D.建筑工地多安装噪声监测装置

8.C

【分析】
本题考查噪声防治的实际应用，需结合噪声控制的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），判断各选项措施是否现实可行。首先明确噪声防治的有效措施，再逐一分析选项：A选项要求噪声源完全不发声，现实技术无法实现；B选项将所有噪声源放入真空容器，成本过高不具备可行性；C选项是在噪声传播过程中减弱噪声，符合实际；D选项噪声监测装置仅能测噪声，无法防治噪声。
【解析】
噪声的防治途径有：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
A选项：使噪声源不发声，目前技术无法做到，不现实，不可行；
B选项：将所有噪声源隔离在真空容器中，成本极高，无法实现，不可行；
C选项：高速公路两旁建隔音墙、道路两旁植树，是在噪声传播过程中减弱噪声，切实可行；
D选项：噪声监测装置只能监测噪声等级，不能减弱噪声，无法防治噪声，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
噪声的防治
【点评】
本题为噪声防治的基础应用题，需区分噪声防治措施与监测装置，判断措施的现实可行性，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

1.某小区里经常有人放音乐、跳广场舞，声音影响了小明的学习。他关上窗户，这是从方面控制噪声；他还通过协商方式，要求这些人不要在小区内跳广场舞，这是从方面控制噪声。

1.阻断噪声传播 防止噪声产生

【分析】首先明确控制噪声的三个核心途径：一是防止噪声产生（声源处控制），二是阻断噪声传播（传播过程中控制），三是防止噪声进入人耳（人耳处控制）。小明关上窗户，是在噪声从声源向小明处传播的过程中进行阻挡，属于阻断噪声传播；协商要求他人停止跳广场舞，是从源头阻止噪声产生，属于防止噪声产生。
【解析】控制噪声的方法对应三个途径：在声源处减弱即防止噪声产生，在传播过程中减弱即阻断噪声传播，在人耳处减弱即防止噪声进入人耳。小明关窗户是在传播过程中阻挡噪声，故为阻断噪声传播；要求他人停止跳广场舞是阻止噪声产生，故为防止噪声产生。
【答案】阻断噪声传播；防止噪声产生
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基础概念，需准确区分噪声控制的三个途径，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

2.中国特种兵被称为“陆地猛虎”“海底蛟龙”“空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴。作战消音靴能够在减弱噪声，这样做主要是防止（填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。

2.声源处 响度

【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是减弱噪声的三种途径（声源处、传播过程中、人耳处）；二是声音的特性（音调、响度、音色）的区别。结合题目中“消音靴”的功能和“暴露目标”的原因，逐步推导即可得出答案。
【解析】
1. 减弱噪声的途径：特种作战消音靴是在声音产生的源头（脚与地面等接触发声的位置）减弱噪声，因此属于在声源处减弱噪声。
2. 声音的特性：响度表示声音的大小，音调表示声音的高低。作战时若声音过大（即响度大）会暴露目标，因此消音靴的作用是防止响度过大。
【答案】
声源处；响度
【知识点】
噪声的减弱途径；声音的特性（响度）
【点评】
本题结合军事实际场景，考察噪声控制的基础途径和声音特性的应用，属于识记类基础题，难度较低，注重知识与实际场景的结合。
【难度系数】
0.9

3.随着人们对住宅功能标准的不断提高,门窗玻璃由普通玻璃改为双层真空玻璃,如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果。双层真空玻璃是利用的原理,在减弱噪声。

3.真空不能传声 传播过程中

【分析】
要解答本题，需结合声音传播的条件和噪声减弱的途径分析：首先，声音的传播依赖介质，真空无法传声；其次，减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处三类。双层真空玻璃的真空层可阻断声音传播，对应原理和减弱方式即可得出答案。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空不能传声，双层真空玻璃的中间为真空层，利用了真空不能传声的原理；
2. 真空层阻断了声音在玻璃两侧的传播路径，属于在声音的传播过程中减弱噪声。
【答案】
真空不能传声；传播过程中
【知识点】
声音的传播；噪声的控制
【点评】
本题结合生活中的双层真空玻璃，考查基础物理知识的应用，将声音传播条件、噪声控制与实际场景结合，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6

4.下列关于乐音和噪声的说法正确的是
（）

A.乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.振动有规则的声音都是乐音，不会成为噪声
D.乐音是指40 dB以下的声音，噪声是指40 dB以上的声音

4.A

【分析】
要解决这道题，需明确乐音和噪声的定义，从物理学和环境保护两个角度区分两者，再逐一分析选项的正误：首先回忆核心知识点：物理学中，乐音是发声体规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的；但环境保护角度，只要妨碍人们正常休息、学习、工作，或干扰所需声音的，都属于噪声，因此乐音在特定场景下也可能成为噪声。接下来逐个判断选项是否符合定义。
【解析】
1. 明确乐音与噪声的双重定义：
物理学角度：乐音是发声体做规则振动产生的声音；噪声是发声体做无规则振动产生的声音。
环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2. 逐一分析选项：
A选项：乐音虽悦耳，但如果影响他人正常生活、学习或工作（如深夜的音乐声），就会成为噪声，该说法正确。
B选项：乐器发出的声音若干扰他人属于噪声，机器发出的有规则振动的声音也可能是乐音，该说法错误。
C选项：规则振动的声音若干扰他人（如课堂外的音乐声），也会成为噪声，该说法错误。
D选项：噪声的划分并非以40dB为界，40dB以下是较安静的环境，超过40dB的声音若未干扰他人则不一定是噪声，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
乐音与噪声的区分、噪声的定义
【点评】
本题考查乐音和噪声的概念，重点在于理解两者的相对性（乐音在特定场景下可转化为噪声），需注意从物理学和环境保护两个角度区分定义，避免混淆。
【难度系数】
0.6

5.随着城市化进程的加快,噪声污染问题日益凸显。有关噪声及降噪手段,下列说法中正确的是 ()

A.建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中,是为了在声源处防止噪声产生
B.飞行员根据发动机的轰鸣声判断其运转情况,利用了声音传递信息
C.冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术,减小了振动部位的振动幅度,实现在声源处减弱噪声,避免噪声音调过高影响乘车体验
D.噪声是以声波的形式传播的,但只能传递能量,不能传递信息

5.B

【分析】
本题考查声学中噪声控制、声音的利用等基础知识点，解题思路是逐一分析每个选项，结合噪声减弱的途径、声音的作用、音调和响度的区别等概念，判断选项说法的正误，最终选出正确答案。
【解析】
选项A：将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是在噪声的传播过程中减弱噪声，并非在声源处防止噪声产生，A错误。
选项B：飞行员根据发动机的轰鸣声判断其运转情况，是利用声音传递的运转信息来判断，属于声音传递信息的应用，B正确。
选项C：减小振动部位的振动幅度，是减小声音的响度，而非音调（音调由振动频率决定），且该技术是在声源处减弱噪声，但“避免噪声音调过高”的表述错误，C错误。
选项D：噪声以声波形式传播，既能传递能量，也能传递信息，D错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的控制、声音的利用、音调与响度
【点评】
本题围绕声学基础概念命题，需准确区分噪声减弱的途径、声音的功能以及音调和响度的决定因素，属于对核心概念的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.7