1.噪声一般是指发声物体做时发出的声音；噪声的波形图，而乐音的波形图则。通常，干扰人们、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生的声音，皆可称为噪声。

1.无规则振动 杂乱无章 有规则 休息 干扰

【分析】这道题考查噪声的基础概念，解题时需从物理学和环保两个角度回忆噪声的定义，同时结合乐音与噪声的波形差异来填空：物理学角度，噪声由发声体无规则振动产生，波形杂乱无章，乐音则是有规则振动，波形有规则；环保角度，噪声是干扰人们休息、学习、工作或对所需声音产生干扰的声音，据此可完成所有填空。
【解析】根据噪声的物理定义，发声物体做无规则振动时发出的声音为噪声，其波形图杂乱无章；乐音由有规则振动产生，波形图有规则。从环保角度，干扰人们休息、学习和工作，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音都属于噪声，依次对应填空即可。
【答案】无规则振动 杂乱无章 有规则 休息 干扰
【知识点】噪声的定义、乐音与噪声的波形区别
【点评】本题是声学部分的基础概念题，主要考查对噪声相关定义的识记，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

2.噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声对人们的和都会有影响；声音的影响还会、而异。

2.心理 生理 因人 因时

【分析】
这道题考查噪声对人的影响的相关基础知识，解题时需回忆物理中噪声危害的内容：噪声不仅会影响人的生理状态，还会影响心理状态；同时声音对人的影响并非固定，会随不同的人、不同的时间变化，据此对应填空即可。
【解析】
根据噪声的危害及声音影响的特点，噪声对人们的心理和生理都会有影响；声音的影响还会因人、因时而异。
【答案】
心理 生理 因人 因时
【知识点】
噪声的危害，声音的影响特性
【点评】
本题是声学模块的基础识记题，侧重考查学生对噪声危害相关知识点的掌握，难度较低，熟记知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

3.防治噪声的主要途径：
（1）防止噪声，即在处控制噪声。
（2）阻断噪声，即在中控制噪声。
（3）防止噪声进入，即在处控制噪声。

3.（1）产生 声源 （2）传播 传播过程 （3）耳朵 人耳

【分析】
要解答本题，需回忆防治噪声的三个核心环节：噪声从产生到传播再到被人耳接收，对应三个防治途径。第一个途径是阻止噪声的产生，对应声源处；第二个是切断噪声的传播路径，对应传播过程中；第三个是阻止噪声进入人耳，对应人耳处。结合课本中噪声防治的定义即可完成填空。
【解析】
防治噪声的主要途径分为三类：（1）防止噪声产生，即在声源处控制噪声；（2）阻断噪声传播，即在传播过程中控制噪声；（3）防止噪声进入耳朵，即在人耳处控制噪声。依次对应填写即可。
【答案】
3.（1）产生 声源 （2）传播 传播过程 （3）耳朵 人耳
【知识点】
噪声的防治 声现象
【点评】
本题考查噪声防治的基础识记知识点，属于声现象章节的核心基础内容，难度较低，学生只需准确记忆三个防治途径的对应环节即可作答。
【难度系数】
0.9

1.图甲、乙、丙、丁所示是四种声音的波形
图,从物理学角度看,属于噪声的有。

2.下列情景中的声音属于噪声的是
()
A.音乐厅中的演奏声
B.教室里的读书声
C.报告厅中的演讲声
D.建筑工地上嘈杂的响声
3.从环保角度看,下列不属于噪声的是
()
A.阅览室内,众人窃窃私语
B.吸引人们的铿锵有力的演讲声
C.深夜,突然传来弹奏熟练的钢琴声
D.物理课堂上,听到室外传来的唢呐声

1.丙 2.D 3.B

【分析】
首先明确噪声的两类定义：物理学角度，噪声是发声体做无规则振动产生的声音，波形杂乱无章；乐音是发声体做有规则振动产生的声音，波形规律。环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，或对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
第1题：观察四个波形，甲、乙、丁的波形均有规律，属于乐音；丙的波形杂乱无章，符合物理学角度噪声的特征。
第2题：逐一分析选项，A音乐厅演奏声是正常乐音，B教室读书声是学习所需，C报告厅演讲声是正常交流，均不属于噪声；D建筑工地上的嘈杂响声妨碍人们正常生活，属于噪声。
第3题：从环保角度判断，A阅览室内私语干扰他人，C深夜钢琴声干扰休息，D课堂上室外唢呐声干扰学习，都属于噪声；B选项的演讲声是吸引人们的，未产生干扰，不属于噪声。
【解析】
1. 物理学中，乐音的波形是有规律的，噪声的波形杂乱无章。观察题图，甲、乙、丁的波形均为规则的周期性振动，属于乐音；丙的波形无规则，因此属于噪声，故答案为丙。
2. 环保角度的噪声定义是妨碍正常生活、学习、工作的声音。A选项音乐厅演奏声是正常艺术声音，B选项教室读书声是学习必要声音，C选项报告厅演讲声是正常交流声音，均不属于噪声；D选项建筑工地上的嘈杂响声会干扰人们，属于噪声，故选D。
3. 环保角度判断：A选项阅览室内私语干扰他人，属于噪声；B选项吸引人们的演讲声未产生干扰，不属于噪声；C选项深夜钢琴声干扰休息，属于噪声；D选项课堂上室外唢呐声干扰学习，属于噪声，故选B。
【答案】
1. 丙；2. D；3. B
【知识点】
噪声的定义；乐音与噪声的区别；噪声的判断
【点评】
本题围绕噪声的两类定义展开考查，需结合波形图和生活实际区分乐音与噪声，是声学部分的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.环保部门常常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，如图所示，显示的数值是55.0 （填“dB”或“Hz”）。

4.dB

【分析】
要确定噪声监测仪显示数值的单位，需明确噪声强弱的单位与频率单位的区别。噪声监测仪用于测量声音的强弱等级，而Hz是频率的单位，用于描述振动的快慢，与噪声强弱无关，据此可判断单位。
【解析】
声音的强弱等级用分贝（dB）作为单位，噪声监测仪测量的是噪声的强弱，因此其显示数值的单位应为dB；Hz是频率的单位，不符合噪声强弱的单位要求，故答案为dB。
【答案】
dB
【知识点】
噪声单位、频率单位
【点评】
本题考查噪声强弱的单位，属于基础概念题，需区分噪声单位与频率单位，难度较低。
【难度系数】
0.9