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1. 想一想，填一填。
□ + □ + □ + □ = □
□ × □ = □
□ + □ + □ + □ = □
□ × □ = □
答案
1. 2 4 4+4=8 4×2=8
4 2 2+2+2+2=8 2×4=8
4 2 2+2+2+2=8 2×4=8
2. 画一画，填一填。
□ × □ = □
□ × □ = □
□ × □ = □
□ × □ = □
答案
2.
5×3=15
3×5=153. 一共有多少个面包？
□×□=□ □×□=□
□×□=□ □×□=□
答案
3. 4×6=24 6×4=24
4. 新趋势 算理理解 既可以用$5×3$表示，又可以用$3×5$表示的是图( 
)。
)。答案
4. ②
5. 新情境 图表信息 用“4×4”求出的是（
最佳观影
）区的座位数量。答案
5. 最佳观影
6. 新素养 几何直观 舞蹈队的同学们列队。横着看，每行有4人，竖着看，每列有8人。这个舞蹈队一共有（
32
）人。答案
6. 32
提示:横着看,每行有4人,说明有4列。
竖着看,每列有8人。总人数=每列人数×列数,即8×4=32,所以这个舞蹈队一共有32人。
提示:横着看,每行有4人,说明有4列。
竖着看,每列有8人。总人数=每列人数×列数,即8×4=32,所以这个舞蹈队一共有32人。
7. 强基素养题 如图，在长
方形中摆小正方形纸片，一共可以摆多少张？
乘法算式：□×□=□
或 □×□=□
方形中摆小正方形纸片，一共可以摆多少张？乘法算式：□×□=□
或 □×□=□
答案
7. 3×5=15 5×3=15
提示:先动手分一分,如图,发现横着可以摆3 行小正方形纸片,竖着可以摆5列小正方形纸片,所以在这个长方形中一共可以摆 3×5 = 15(张) 或 5×3 =15(张)小正方形纸片。
