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三、阅读下面的古诗文，回答问题。（17分）
【甲】刘禹锡集序(节选)
刘禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谲谏①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水浩渺无涯不可涯涘。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句②
[唐]刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客③缄封④后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑤。
【注释】①谲(jué)谏:委婉地规谏。②刘禹锡谪居朗州五年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。③郢(yǐng)客:这里借指元稹。④缄封:这里指包裹。⑤敲镫吟:敲击马镫，边走边吟诗。
【疏通文意，明大略】
10.阅读甲文，借助方法提示，解释下面加点的词。(3分)
| 言语句 | 方法提示 | 释义 |
| --- | --- | --- |
| 工为文章 | 【参考成语法】工于心计 | (1)
| 既谪沅、湘间 | 【语境推断法】 | (2)
| 亦足以兴其志节 | 【查阅词典法】①兴致；②激发，振奋；③兴盛，昌盛；④创办，建立 | (3)
【正确朗读，闻情思】
11.请用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
如长江之水浩渺无涯不可涯涘
12.请从语气、语调、重音等角度中选择两个角度，为甲文中画横线的句子进行朗读设计，并简述理由。(4分)
句子:呜呼! 禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
【关联比较，知其人】
13.【对比阅读】“巴山”是古诗词中常见的意象。读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读出诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读乙诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想感情呢?(4分)
14.【开放探究】如果在下列颜色中选择一种来代表刘禹锡，你会选什么颜色?请结合甲文、乙诗，并联系《秋词》(其一)，阐述你的理由。(4分)
A. 绿色 B. 红色 C. 白色
【甲】刘禹锡集序(节选)
刘禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡，往往指事象形，托于讽咏，以谲谏①时病，虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水浩渺无涯不可涯涘。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，而勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】酬元九侍御赠璧竹鞭长句②
[唐]刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客③缄封④后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑤。
【注释】①谲(jué)谏:委婉地规谏。②刘禹锡谪居朗州五年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。③郢(yǐng)客:这里借指元稹。④缄封:这里指包裹。⑤敲镫吟:敲击马镫，边走边吟诗。
【疏通文意，明大略】
10.阅读甲文，借助方法提示，解释下面加点的词。(3分)
| 言语句 | 方法提示 | 释义 |
| --- | --- | --- |
| 工为文章 | 【参考成语法】工于心计 | (1)
擅长，精通
|| 既谪沅、湘间 | 【语境推断法】 | (2)
被罚流放或贬职，贬谪
|| 亦足以兴其志节 | 【查阅词典法】①兴致；②激发，振奋；③兴盛，昌盛；④创办，建立 | (3)
②
(填序号) |【正确朗读，闻情思】
11.请用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
如长江之水浩渺无涯不可涯涘
12.请从语气、语调、重音等角度中选择两个角度，为甲文中画横线的句子进行朗读设计，并简述理由。(4分)
句子:呜呼! 禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
示例:“呜呼! 禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。(2分)“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。(2分)
【关联比较，知其人】
13.【对比阅读】“巴山”是古诗词中常见的意象。读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读出诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读乙诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想感情呢?(4分)
乙诗的巴山“冰雪深”，描写了制鞭之竹险恶的生长环境，赞美了竹子坚韧不拔、不畏严寒的品质。(2分)诗人托物言志，表达了自己虽身处逆境，却仍能保持高洁品格和不屈不挠的坚定信念。(2分)
14.【开放探究】如果在下列颜色中选择一种来代表刘禹锡，你会选什么颜色?请结合甲文、乙诗，并联系《秋词》(其一)，阐述你的理由。(4分)
A. 绿色 B. 红色 C. 白色
示例:我选A.绿色，因为绿色往往象征着生机希望、坚贞不屈。(1分)《酬元九侍御赠璧竹鞭长句》中，刘禹锡巧妙地借竹鞭之绿，寓意自己在逆境中的坚韧与正直，即便身处困境，亦能如竹般节节高升。(1分)《刘禹锡集序》中，刘禹锡即便谪居他乡，仍能谈笑自若、不改其乐天易直之性，这份乐观与豁达，正是绿色生命力的完美体现。(1分)《秋词》(其一)开篇一改传统文人的悲秋论调，提出“秋日胜春朝”的观点，刘禹锡在贬谪之际仍能向往晴空万里、鹤飞冲天的豪迈景象，具有蓬勃的生命力，这正是绿色所象征的生机希望、坚贞不屈的完美体现。(1分)
答案
10.(1)擅长，精通 (2)被罚流放或贬职，贬谪 (3)②(每空1分)
11.如长江之水/浩渺无涯/不可涯涘(每处1分)
12.示例:“呜呼! 禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。(2分)“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。(2分)
13.乙诗的巴山“冰雪深”，描写了制鞭之竹险恶的生长环境，赞美了竹子坚韧不拔、不畏严寒的品质。(2分)诗人托物言志，表达了自己虽身处逆境，却仍能保持高洁品格和不屈不挠的坚定信念。(2分)
14.示例:我选A.绿色，因为绿色往往象征着生机希望、坚贞不屈。(1分)《酬元九侍御赠璧竹鞭长句》中，刘禹锡巧妙地借竹鞭之绿，寓意自己在逆境中的坚韧与正直，即便身处困境，亦能如竹般节节高升。(1分)《刘禹锡集序》中，刘禹锡即便谪居他乡，仍能谈笑自若、不改其乐天易直之性，这份乐观与豁达，正是绿色生命力的完美体现。(1分)《秋词》(其一)开篇一改传统文人的悲秋论调，提出“秋日胜春朝”的观点，刘禹锡在贬谪之际仍能向往晴空万里、鹤飞冲天的豪迈景象，具有蓬勃的生命力，这正是绿色所象征的生机希望、坚贞不屈的完美体现。(1分)
11.如长江之水/浩渺无涯/不可涯涘(每处1分)
12.示例:“呜呼! 禹锡没已久”“地下之灵”等词句，读时语调低沉，语速缓慢，表达作者为刘禹锡去世而悲伤，以及对刘禹锡的深切怀念。(2分)“而其诗文”“亦足以”后可稍作停顿，以示强调；“犹传于世”语调上扬或作重音处理，表达作者对刘禹锡的真挚赞美。(2分)
13.乙诗的巴山“冰雪深”，描写了制鞭之竹险恶的生长环境，赞美了竹子坚韧不拔、不畏严寒的品质。(2分)诗人托物言志，表达了自己虽身处逆境，却仍能保持高洁品格和不屈不挠的坚定信念。(2分)
14.示例:我选A.绿色，因为绿色往往象征着生机希望、坚贞不屈。(1分)《酬元九侍御赠璧竹鞭长句》中，刘禹锡巧妙地借竹鞭之绿，寓意自己在逆境中的坚韧与正直，即便身处困境，亦能如竹般节节高升。(1分)《刘禹锡集序》中，刘禹锡即便谪居他乡，仍能谈笑自若、不改其乐天易直之性，这份乐观与豁达，正是绿色生命力的完美体现。(1分)《秋词》(其一)开篇一改传统文人的悲秋论调，提出“秋日胜春朝”的观点，刘禹锡在贬谪之际仍能向往晴空万里、鹤飞冲天的豪迈景象，具有蓬勃的生命力，这正是绿色所象征的生机希望、坚贞不屈的完美体现。(1分)
