(二)哇,好美的雪
妈妈一进门,我就发现她的头发上有亮晶晶的东西。我迫不及待地问妈妈外面发生了什么,妈妈告诉我外面下雪了。听到这个消息,我高兴得一蹦三尺高,再三央 求 妈妈带我出门,妈妈同意了。
我们走出家门,来到大街上,只见雪花màn tiān fēi wǔ,真是壮观。它们有的急急地飞,好像要赶到哪里去开会;有的随意乱窜,好像迷失了方向;还有的直直地落下来,好像急着来到地面上,要为人们铺上白色的地毯。
落在我身上的雪花非常可爱,我忍不住用手去接。jīng yíng tī tòu的雪花落在我的手心里,我还来不及看它的样子,它就很快融化了。一片片雪花像羽毛一样,飘落在我的眼睛上、鼻子上、衣服上。不知是哪一片淘气的小雪花,落在了我的脖子上,痒得我哈哈直笑。我边笑边说:“别闹了,别闹了,好痒呀!”
我又试着把嘴张大,想尝尝雪花的味道。一片片雪花像听得懂话似的落进我的嘴里,一种冰凉的感觉让我顿时感到浑身一阵清凉。
落到树木和房屋上的雪花是想做好事,它们要给树木和房屋盖被子。我看到路边的松树上积满了白雪,好像给松树穿上了白色的衣裳,不由得想起曾读过的一首诗:“
“
1 看拼音写词语。
màn tiān fēi wǔ
2 联系上下文,理解文中带点的词语。
央求:
3 第2~4自然段中,“我”分别从
A.触觉
B.味觉
C.视觉
4 将下列诗句按顺序填在文中的横线处。(填序号)
① 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
② 大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
5 读读文中画波浪线的句子,以“雨”为主题写一段话。注意运用排比和拟人的修辞手法,生动地描写雨的特点和姿态。
妈妈一进门,我就发现她的头发上有亮晶晶的东西。我迫不及待地问妈妈外面发生了什么,妈妈告诉我外面下雪了。听到这个消息,我高兴得一蹦三尺高,再三
我们走出家门,来到大街上,只见雪花màn tiān fēi wǔ,真是壮观。它们有的急急地飞,好像要赶到哪里去开会;有的随意乱窜,好像迷失了方向;还有的直直地落下来,好像急着来到地面上,要为人们铺上白色的地毯。
落在我身上的雪花非常可爱,我忍不住用手去接。jīng yíng tī tòu的雪花落在我的手心里,我还来不及看它的样子,它就很快融化了。一片片雪花像羽毛一样,飘落在我的眼睛上、鼻子上、衣服上。不知是哪一片淘气的小雪花,落在了我的脖子上,痒得我哈哈直笑。我边笑边说:“别闹了,别闹了,好痒呀!”
我又试着把嘴张大,想尝尝雪花的味道。一片片雪花像听得懂话似的落进我的嘴里,一种冰凉的感觉让我顿时感到浑身一阵清凉。
落到树木和房屋上的雪花是想做好事,它们要给树木和房屋盖被子。我看到路边的松树上积满了白雪,好像给松树穿上了白色的衣裳,不由得想起曾读过的一首诗:“
② 大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
”可想而知,这青松是多么纯洁,多么高大。“
① 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”我爱这jié bái chún jìng的雪世界。1 看拼音写词语。
màn tiān fēi wǔ
漫天飞舞
jīng yíng tī tòu 晶莹剔透
jié bái chún jìng 洁白纯净
2 联系上下文,理解文中带点的词语。
央求:
文中指“我”恳求了妈妈好几次带“我”出去。
3 第2~4自然段中,“我”分别从
C
、A
和B
三个角度观察纷纷扬扬飘落的雪花。(填序号)A.触觉
B.味觉
C.视觉
4 将下列诗句按顺序填在文中的横线处。(填序号)
① 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
② 大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
5 读读文中画波浪线的句子,以“雨”为主题写一段话。注意运用排比和拟人的修辞手法,生动地描写雨的特点和姿态。
雨丝纷纷扬扬,有的斜斜地飘落,好像在跳着优雅的舞蹈;有的急促地砸在地面上,好像在敲打着铿锵的鼓点;
还有的顺着屋檐滑落,好像在演奏一曲轻柔的乐章。
答案
1. 漫天飞舞 晶莹剔透 洁白纯净
2. 文中指“我”恳求了妈妈好几次带“我”出去。
3. C A B
4. ② ①
5. 示例:雨丝纷纷扬扬,有的斜斜地飘落,好像在跳着优雅的舞蹈;有的急促地砸在地面上,好像在敲打着铿锵的鼓点;还有的顺着屋檐滑落,好像在演奏一曲轻柔的乐章。
2. 文中指“我”恳求了妈妈好几次带“我”出去。
3. C A B
4. ② ①
5. 示例:雨丝纷纷扬扬,有的斜斜地飘落,好像在跳着优雅的舞蹈;有的急促地砸在地面上,好像在敲打着铿锵的鼓点;还有的顺着屋檐滑落,好像在演奏一曲轻柔的乐章。
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