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19 小芳家所在小区临近铁路，为了降低火车过往时对居民的干扰，小区内的窗户均使用双层隔声玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是 （
A.摩托车上的消声器
B.路口的噪声监测仪
C.高架路上的隔声板
D.工厂里的降噪耳塞
甲 乙 丙 丁
C
）A.摩托车上的消声器
B.路口的噪声监测仪
C.高架路上的隔声板
D.工厂里的降噪耳塞
甲 乙 丙 丁
答案
19. C
解析
【分析】要解答本题，需先明确减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中的双层隔声玻璃是通过阻断噪声的传播来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。接下来分析每个选项对应的减弱噪声途径，即可选出正确答案。
【解析】减弱噪声的途径分为三类：1.在声源处减弱；2.在传播过程中减弱；3.在人耳处减弱。
题目中的双层隔声玻璃，作用是阻挡噪声在空气中的传播，属于在传播过程中减弱噪声。
对各选项逐一分析：
A. 摩托车的消声器是在声源处减少噪声产生，属于声源处减弱，与题目方法不同；
B. 噪声监测仪只能测量噪声的强度，无法起到减弱噪声的作用，不符合要求；
C. 高架路的隔声板是在噪声从声源（车辆）向居民传播的过程中阻断噪声，属于传播过程中减弱，和题目方法一致；
D. 降噪耳塞是在人耳处减少噪声进入，属于人耳处减弱，与题目方法不同。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题是初中声学的基础题，考查减弱噪声的三种途径，重点考查学生对不同减弱噪声措施对应环节的区分能力，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】减弱噪声的途径分为三类：1.在声源处减弱；2.在传播过程中减弱；3.在人耳处减弱。
题目中的双层隔声玻璃，作用是阻挡噪声在空气中的传播，属于在传播过程中减弱噪声。
对各选项逐一分析：
A. 摩托车的消声器是在声源处减少噪声产生，属于声源处减弱，与题目方法不同；
B. 噪声监测仪只能测量噪声的强度，无法起到减弱噪声的作用，不符合要求；
C. 高架路的隔声板是在噪声从声源（车辆）向居民传播的过程中阻断噪声，属于传播过程中减弱，和题目方法一致；
D. 降噪耳塞是在人耳处减少噪声进入，属于人耳处减弱，与题目方法不同。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题是初中声学的基础题，考查减弱噪声的三种途径，重点考查学生对不同减弱噪声措施对应环节的区分能力，难度较低。
【难度系数】0.7
20 新情境 生活实践 如图所示是一款折叠导盲杖，在使用时会持续发出超声波，前进方向上若有障碍物，它会接收到反射信号并产生提示音，人耳听到提示音后，合理避让。下列关于超声波说法正确的是
（
A.不是由物体振动产生的
B.传播不需要介质
C.频率比提示音的频率高
D.能够被人耳听到
（
C
）A.不是由物体振动产生的
B.传播不需要介质
C.频率比提示音的频率高
D.能够被人耳听到
答案
20. C
解析
【分析】
要解答本题，需掌握超声波的相关特性，结合声音的产生、传播规律，以及人耳的听觉范围等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：所有声音都由物体振动产生，传播需要介质；超声波是频率高于20000Hz的声波，而人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，人耳无法感知超声波。
【解析】
1. 选项A：所有声音（包括超声波）都是由物体振动产生的，因此A错误。
2. 选项B：超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，所以超声波传播也需要介质，B错误。
3. 选项C：超声波的频率高于20000Hz，而人耳能听到的提示音频率在20Hz~20000Hz之间，因此超声波的频率比提示音的频率高，C正确。
4. 选项D：人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率超出该范围，人耳无法听到，D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波特点；声音的产生与传播；人耳听觉范围
【点评】
本题结合生活中的折叠导盲杖考查超声波的基础知识点，属于概念理解类题目，只要掌握超声波的定义、特性及人耳听觉范围即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需掌握超声波的相关特性，结合声音的产生、传播规律，以及人耳的听觉范围等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：所有声音都由物体振动产生，传播需要介质；超声波是频率高于20000Hz的声波，而人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，人耳无法感知超声波。
【解析】
1. 选项A：所有声音（包括超声波）都是由物体振动产生的，因此A错误。
2. 选项B：超声波属于声波，声波的传播必须依赖介质，真空无法传声，所以超声波传播也需要介质，B错误。
3. 选项C：超声波的频率高于20000Hz，而人耳能听到的提示音频率在20Hz~20000Hz之间，因此超声波的频率比提示音的频率高，C正确。
4. 选项D：人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率超出该范围，人耳无法听到，D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波特点；声音的产生与传播；人耳听觉范围
【点评】
本题结合生活中的折叠导盲杖考查超声波的基础知识点，属于概念理解类题目，只要掌握超声波的定义、特性及人耳听觉范围即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
21 如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，甲、乙两者的音色
不同
，甲、丙两者的响度相同
，甲、丁两者的音调相同
。（相同/不同）答案
21. 不同 相同 相同
解析
【分析】要判断声音的音色、响度、音调，需明确三者的决定因素：音色由波形的形状决定，响度由振幅（振动偏离平衡位置的最大距离）决定，音调由频率（单位时间内振动的次数）决定。通过对比甲与乙、甲与丙、甲与丁的波形图，分别分析对应特性即可。
【解析】1. 音色：波形的形状反映音色，甲的波形是规则的正弦曲线，乙的波形存在额外不规则波动，形状不同，因此甲、乙音色不同。2. 响度：振幅决定响度，甲和丙的波形上下高度（振幅）相同，因此甲、丙响度相同。3. 音调：频率决定音调，相同时间内甲振动2次，丁也振动2次，频率相同，因此甲、丁音调相同。
【答案】不同 相同 相同
【知识点】声音的特性
【点评】本题考查声音三个特性的判断，核心是掌握各特性的决定因素，结合波形图分析振幅、频率、波形形状即可，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 音色：波形的形状反映音色，甲的波形是规则的正弦曲线，乙的波形存在额外不规则波动，形状不同，因此甲、乙音色不同。2. 响度：振幅决定响度，甲和丙的波形上下高度（振幅）相同，因此甲、丙响度相同。3. 音调：频率决定音调，相同时间内甲振动2次，丁也振动2次，频率相同，因此甲、丁音调相同。
【答案】不同 相同 相同
【知识点】声音的特性
【点评】本题考查声音三个特性的判断，核心是掌握各特性的决定因素，结合波形图分析振幅、频率、波形形状即可，属于基础题型。
【难度系数】0.5
22 新情境 文化遗产 [2025无锡校级期末]在无锡鸿山遗址出土的战国青瓷乐器中，三足缶尤为特别。如图所示，它形似鼎，实为乐器，它的出土让文献“击缶而歌”有了实物印证。
（1）乐师演奏时，用相同的力度敲击缶的腹部（中心区域）和口沿（边缘），发出的声音最显著的差异在于
（2）单个的三足缶，主要作为节奏性乐器使用。而同样出土于鸿山的编钟、编磬，却能演奏出丰富的旋律。从物理角度看，编钟、编磬能演奏旋律，是因为一套之中每个钟或磬的
（1）乐师演奏时，用相同的力度敲击缶的腹部（中心区域）和口沿（边缘），发出的声音最显著的差异在于
音调
（填声音的特性）不同。（2）单个的三足缶，主要作为节奏性乐器使用。而同样出土于鸿山的编钟、编磬，却能演奏出丰富的旋律。从物理角度看，编钟、编磬能演奏旋律，是因为一套之中每个钟或磬的
音调
（填声音的特性）都不同。如果要让单个的缶也能勉强奏出几个不同音高的音，理论上可以尝试向缶内注入不同量的水来改变其振动特性，这主要是通过改变缶内可振动部分的频率
来实现的。答案
22.（1）音调 （2）音调 频率
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构决定。
（1）敲击缶的不同部位时，力度相同则响度相近，缶的材料结构不变则音色相近，不同部位振动的频率不同，因此声音的音调差异最显著。
（2）旋律由不同音调的音组成，编钟能演奏旋律是因为每个钟的音调不同；向缶内注水会改变缶内可振动部分的振动频率，以此改变音调，实现不同音高。
【解析】
（1）用相同力度敲击缶的腹部和口沿，力度相同使发声体的振幅相近，故响度相近；缶的材料、结构未发生改变，故音色相近；而腹部和口沿的振动频率不同，频率决定音调，因此发出声音的音调最显著不同。
（2）旋律需要不同音调的音，编钟的每个钟振动频率不同，导致音调不同，因此能演奏旋律；向缶内注入不同量的水，改变了缶内可振动部分的振动频率，频率的变化会改变音调，以此让缶奏出不同音高的音。
【答案】
（1）音调 （2）音调；频率
【知识点】
声音的特性；音调与频率的关系
【点评】
本题结合文化遗产（战国青瓷乐器）考查声音的物理特性，将物理知识与实际文物结合，既考查了基础知识点，又体现了学科的应用价值，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构决定。
（1）敲击缶的不同部位时，力度相同则响度相近，缶的材料结构不变则音色相近，不同部位振动的频率不同，因此声音的音调差异最显著。
（2）旋律由不同音调的音组成，编钟能演奏旋律是因为每个钟的音调不同；向缶内注水会改变缶内可振动部分的振动频率，以此改变音调，实现不同音高。
【解析】
（1）用相同力度敲击缶的腹部和口沿，力度相同使发声体的振幅相近，故响度相近；缶的材料、结构未发生改变，故音色相近；而腹部和口沿的振动频率不同，频率决定音调，因此发出声音的音调最显著不同。
（2）旋律需要不同音调的音，编钟的每个钟振动频率不同，导致音调不同，因此能演奏旋律；向缶内注入不同量的水，改变了缶内可振动部分的振动频率，频率的变化会改变音调，以此让缶奏出不同音高的音。
【答案】
（1）音调 （2）音调；频率
【知识点】
声音的特性；音调与频率的关系
【点评】
本题结合文化遗产（战国青瓷乐器）考查声音的物理特性，将物理知识与实际文物结合，既考查了基础知识点，又体现了学科的应用价值，难度适中。
【难度系数】
0.6
23 [2025日照期末]如图所示为历史上测量水中声速的实验，水面上两船相距15 km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s，通过水里的水听器听到了水下的钟声。问：(不计光的传播时间)
（1）声音在水中传播的速度为多大？
（2）若水面船只的声呐向海底发出声波，2.4 s后接收到回波，则该处海底深度是多少米？
（1）声音在水中传播的速度为多大？
（2）若水面船只的声呐向海底发出声波，2.4 s后接收到回波，则该处海底深度是多少米？
答案
23.（1）声音在水中传播的速度是$\frac{15×10^3\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}}=1\ 500\ \mathrm{m/s}$ （2）超声波从海面传播到海底所用的时间是$\frac{1}{2}×2.4\ \mathrm{s}=1.2\ \mathrm{s}$,则海洋中该处的深度是$1\ 500\ \mathrm{m/s}×1.2\ \mathrm{s}=1\ 800\ \mathrm{m}$
解析
【分析】
第（1）问：题目说明不计光的传播时间，因此声音在水中传播15km的时间就是10s，直接利用速度公式$v=\frac{s}{t}$即可计算水中声速。第（2）问：声呐发出的声波从海面到海底再反射回海面，总时间是2.4s，所以声波从海面到海底的单程时间是总时间的一半，再结合第（1）问求出的声速，利用$s=vt$就能算出海底深度。
【解析】
（1）两船相距$s_1=15\ \mathrm{km}=15×10^3\ \mathrm{m}$，声音在水中传播的时间$t_1=10\ \mathrm{s}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得声音在水中的速度：
$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{15×10^3\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}}=1500\ \mathrm{m/s}$。
（2）声呐发出的声波从海面到海底的时间为总时间的一半，即$t_2=\frac{1}{2}×2.4\ \mathrm{s}=1.2\ \mathrm{s}$，根据$s=vt$，该处海底的深度：
$h=v× t_2=1500\ \mathrm{m/s}×1.2\ \mathrm{s}=1800\ \mathrm{m}$。
【答案】
（1）$1500\ \mathrm{m/s}$；（2）$1800\ \mathrm{m}$
【知识点】
声速计算、回声测距
【点评】
本题考查声速的计算和回声测距的应用，解题核心是明确声音传播的路程与时间的对应关系，回声测距时需注意声波往返，单程时间为总时间的一半，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
第（1）问：题目说明不计光的传播时间，因此声音在水中传播15km的时间就是10s，直接利用速度公式$v=\frac{s}{t}$即可计算水中声速。第（2）问：声呐发出的声波从海面到海底再反射回海面，总时间是2.4s，所以声波从海面到海底的单程时间是总时间的一半，再结合第（1）问求出的声速，利用$s=vt$就能算出海底深度。
【解析】
（1）两船相距$s_1=15\ \mathrm{km}=15×10^3\ \mathrm{m}$，声音在水中传播的时间$t_1=10\ \mathrm{s}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得声音在水中的速度：
$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{15×10^3\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{s}}=1500\ \mathrm{m/s}$。
（2）声呐发出的声波从海面到海底的时间为总时间的一半，即$t_2=\frac{1}{2}×2.4\ \mathrm{s}=1.2\ \mathrm{s}$，根据$s=vt$，该处海底的深度：
$h=v× t_2=1500\ \mathrm{m/s}×1.2\ \mathrm{s}=1800\ \mathrm{m}$。
【答案】
（1）$1500\ \mathrm{m/s}$；（2）$1800\ \mathrm{m}$
【知识点】
声速计算、回声测距
【点评】
本题考查声速的计算和回声测距的应用，解题核心是明确声音传播的路程与时间的对应关系，回声测距时需注意声波往返，单程时间为总时间的一半，属于基础应用题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
