一 同学们根据《狼牙山五壮士》一文编写了同名剧目,下面是其中一幕,请你参与剧本编写。
地点:狼牙山顶峰 qí pán() 陀(duò tuó)
人物:七连六班的班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才
梗概:日寇紧追不舍,战士们奋力反抗,最后英勇跳崖。
情节1:山涧不断传来敌人的惨叫,战士们愈加热血 fèi téng()。班长负伤,子弹用尽,石头便成了武器,像 bīng báo()般 zá()向敌人;敌人反扑,形势危急,最后一颗手榴弹就成了希望,嗖(sō sōu)的一声被投出后在敌群中开了花。
情节2:战士们绷(bēng běng)着脸站在顶峰,全神贯注地眺望着群众和部队主力远去的方向,绷(bēng běng)紧的眉头舒展了,胜利的喜悦在脸上荡漾开来。háo mài()的口号声在 xuán yá()绝壁间回荡。
1. 根据拼音将正确的字词填在剧本中的括号里。
2. 为剧本中加点字选择正确的读音,画“√”。
3. 给下列词语中加点字选择正确的解释。(填序号)
贯:①穿,贯通;②连贯;③世代居住的地方。
(1)籍贯() (2)全神贯注() (3)鱼贯而入()
4. 乔乔将“点面结合”的写法运用到了剧本编写中,她认为“情节2”应该具体描写战士形象,请你根据示例中的加点部分,照样子把画“”句子中的场景写具体。
示例:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们! 用石头 zá!”


5. 下列加点词语运用不正确的一项是 ()
A. 面对敌人凶狠的威逼利诱,他斩钉截铁地回绝,始终坚守着自己的信仰与底线。
B. 战士们居高临下,占领有利地形,将敌人的一举一动全都看得清清楚楚。
C. 弟弟走路时没看清台阶,不小心把杯子摔得粉身碎骨,坐在地上委屈地大哭。
D. 升旗仪式上,同学们昂首挺胸,目光坚定地注视着缓缓升起的五星红旗。

1. 棋盘 沸腾 冰雹 砸 豪迈 悬崖
2. tuó sōu běng bēng
3. (1)③ (2)① (3)②
4. 示例:马宝玉整理好军帽,深情地望了一眼远方,第一个纵身跳下深谷,高呼:“打倒日本帝国主义!”口号声震天动地,紧接着,其他战士也昂首挺胸,带着对祖国的热爱和对敌人的仇恨,相继跳下悬崖。
5. C 解析:本题考查词语运用。A项“斩钉截铁”形容说话办事坚决果断,毫不犹豫,符合语境;B项“居高临下”指占据高处俯视下方,形容地势有利,符合语境;C项“粉身碎骨”指身体粉碎,多形容牺牲或惨重的后果,用来形容摔碎的杯子,不恰当;D项“昂首挺胸”形容斗志高,士气旺,符合升旗仪式的庄重氛围。

二 课内要素精练 新趋势 情境任务 为了打磨剧本中的场面细节,小演员们细细品读了课文选段。
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 请你结合课文内容,帮助小演员们梳理故事情节,把右图补充完整。其中选段所对应的故事情节是右图中的。
2. 语文要素 小演员们发现选段运用了点面结合的方法写场面。第①~②句描写的是五壮士,也就是“面”;第③~⑥句描写的是五壮士,也就是“点”。运用这种方法设计本幕剧情的场景,能让观众既感受到,又感受到。
3. 小演员们接着剖析人物形象,力求表演更符合人物特点。下列分析有误的一项是 ()
A. 马宝玉(沉着地指挥战斗):沉着冷静 B. 葛振林(打一枪就大吼一声):满腔怒火
C. 宋学义(胳膊抡圈扔手榴弹):经验丰富 D. 小战士(全神贯注瞄准射击):胆大心细
4. 负责场景的同学发出疑问:选段中写“险要的地形”和“崎岖的山路”有什么作用?

1. 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 痛击敌人
2. 痛击敌人的群像 各自的作战特点 群体的团结勇敢 每位战士的英勇善战
3. D 解析:本题考查人物形象。“全神贯注瞄准射击”表现了两个小战士在面对敌人时严肃认真、一丝不苟的战斗作风,并没有体现“胆大”,故选D。
4. ①交代了战斗发生的环境,为五壮士能够以少胜多、诱敌深入提供了合理的地理依据。②侧面烘托了五壮士不畏艰险、英勇顽强的英雄气概。