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1. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡$\mathrm{L}_1$亮、$\mathrm{L}_2$不亮，调节滑动变阻器滑片$P$，灯泡$\mathrm{L}_1$的亮度发生变化，但灯泡$\mathrm{L}_2$始终不亮，出现这一现象的原因可能是（
A.灯泡$\mathrm{L}_2$的灯丝断了
B.滑动变阻器短路了
C.滑动变阻器接触不良
D.灯泡$\mathrm{L}_2$短路了
D
）A.灯泡$\mathrm{L}_2$的灯丝断了
B.滑动变阻器短路了
C.滑动变阻器接触不良
D.灯泡$\mathrm{L}_2$短路了
答案
1. D
解析
【分析】首先明确电路连接：灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$与滑动变阻器串联，闭合开关后$\mathrm{L}_1$亮，说明$\mathrm{L}_1$所在电路通路正常；调节滑片时$\mathrm{L}_1$亮度变化，说明滑动变阻器工作正常。$\mathrm{L}_2$始终不亮，需结合各故障对电路的影响逐一判断：若$\mathrm{L}_2$断路，整个电路断路，$\mathrm{L}_1$也会熄灭；若滑动变阻器短路，电路电阻变小，$\mathrm{L}_1$更亮且$\mathrm{L}_2$应发光；若滑动变阻器接触不良（断路），$\mathrm{L}_1$不亮；若$\mathrm{L}_2$短路，$\mathrm{L}_2$无电流不发光，电路仍通路，$\mathrm{L}_1$正常工作且亮度随滑片变化，符合题意。
【解析】由图可知，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$与滑动变阻器串联。
A选项：若$\mathrm{L}_2$灯丝断了，电路断路，$\mathrm{L}_1$会熄灭，与“$\mathrm{L}_1$亮”矛盾，排除；
B选项：若滑动变阻器短路，电路总电阻减小，电流增大，$\mathrm{L}_1$会更亮，且$\mathrm{L}_2$有电流通过会发光，与“$\mathrm{L}_2$始终不亮”矛盾，排除；
C选项：若滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_1$不亮，与题意矛盾，排除；
D选项：若$\mathrm{L}_2$短路，电流不经过$\mathrm{L}_2$，$\mathrm{L}_2$不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_1$正常工作，调节滑片时电路电阻变化，$\mathrm{L}_1$亮度变化，符合题意。
【答案】D
【知识点】串联电路故障分析、电路三种状态
【点评】本题考查串联电路的故障分析，需掌握通路、断路、短路的特点，结合现象逐一排查，是初中物理电路故障的典型题型。
【难度系数】0.5
【解析】由图可知，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$与滑动变阻器串联。
A选项：若$\mathrm{L}_2$灯丝断了，电路断路，$\mathrm{L}_1$会熄灭，与“$\mathrm{L}_1$亮”矛盾，排除；
B选项：若滑动变阻器短路，电路总电阻减小，电流增大，$\mathrm{L}_1$会更亮，且$\mathrm{L}_2$有电流通过会发光，与“$\mathrm{L}_2$始终不亮”矛盾，排除；
C选项：若滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_1$不亮，与题意矛盾，排除；
D选项：若$\mathrm{L}_2$短路，电流不经过$\mathrm{L}_2$，$\mathrm{L}_2$不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_1$正常工作，调节滑片时电路电阻变化，$\mathrm{L}_1$亮度变化，符合题意。
【答案】D
【知识点】串联电路故障分析、电路三种状态
【点评】本题考查串联电路的故障分析，需掌握通路、断路、短路的特点，结合现象逐一排查，是初中物理电路故障的典型题型。
【难度系数】0.5
2. 如图所示，闭合开关S时，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯也不亮；接触b、c两点时，两灯仍不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则下列分析中正确的是 （
A.灯$\mathrm{L}_1$可能短路
B.$\mathrm{L}_2$的灯座处可能接触不良
C.开关S处可能断路
D.上述分析均不对
C
）A.灯$\mathrm{L}_1$可能短路
B.$\mathrm{L}_2$的灯座处可能接触不良
C.开关S处可能断路
D.上述分析均不对
答案
2. C
解析
【分析】
闭合开关后两灯都不亮，说明电路故障为断路（若为短路，至少一个灯泡会发光，可先排除短路故障）。通过导线短接不同位置，根据灯泡是否发光可逐步确定断路位置：①接触a、b两点时，相当于短路L₁，两灯仍不亮，说明断路不在L₁处；②接触b、c两点时，相当于短路L₂，两灯仍不亮，说明断路不在L₂处；③接触c、d两点时，相当于短路开关S，两灯都亮，说明此时电路接通，断路位置在c、d之间，即开关S处。
【解析】
串联电路中，所有用电器都不工作，故障为断路（短路故障会导致至少一个用电器工作，故排除A选项）。
1. 若L₂灯座接触不良（断路，对应B选项），接触b、c两点时，电路会通过导线接通，L₁应发光，但题目中接触b、c时两灯不亮，故B错误；
2. 若开关S处断路（对应C选项），原电路断开，两灯不亮；接触c、d两点时，开关被短路，电路接通，两灯发光，与题目现象一致，故C正确；
3. A选项中L₁短路时，电路接通，L₂应发光，与题目矛盾，故A错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析、断路故障判断
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，通过导线短接不同节点，根据灯泡发光情况逐步缩小故障范围，是电路故障分析的基础题型，需掌握此类题的分析逻辑。
【难度系数】
0.6
闭合开关后两灯都不亮，说明电路故障为断路（若为短路，至少一个灯泡会发光，可先排除短路故障）。通过导线短接不同位置，根据灯泡是否发光可逐步确定断路位置：①接触a、b两点时，相当于短路L₁，两灯仍不亮，说明断路不在L₁处；②接触b、c两点时，相当于短路L₂，两灯仍不亮，说明断路不在L₂处；③接触c、d两点时，相当于短路开关S，两灯都亮，说明此时电路接通，断路位置在c、d之间，即开关S处。
【解析】
串联电路中，所有用电器都不工作，故障为断路（短路故障会导致至少一个用电器工作，故排除A选项）。
1. 若L₂灯座接触不良（断路，对应B选项），接触b、c两点时，电路会通过导线接通，L₁应发光，但题目中接触b、c时两灯不亮，故B错误；
2. 若开关S处断路（对应C选项），原电路断开，两灯不亮；接触c、d两点时，开关被短路，电路接通，两灯发光，与题目现象一致，故C正确；
3. A选项中L₁短路时，电路接通，L₂应发光，与题目矛盾，故A错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析、断路故障判断
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，通过导线短接不同节点，根据灯泡发光情况逐步缩小故障范围，是电路故障分析的基础题型，需掌握此类题的分析逻辑。
【难度系数】
0.6
3. 如图所示电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合后，灯L₁、L₂都亮。一段时间后，灯L₁突然不亮，同时灯L₂变得更亮，电流表的示数变大。产生这一现象可能是由于 （
A.灯L₁被短路
B.灯L₁断路
C.灯L₂被短路
D.灯L₂断路
A
）A.灯L₁被短路
B.灯L₁断路
C.灯L₂被短路
D.灯L₂断路
答案
3. A
解析
【分析】
首先明确电路为L₁与L₂串联，电流表测串联电路的电流。需结合串联电路特点和欧姆定律，分析每个选项故障时的总电阻、电流、用电器工作状态，匹配题目中“L₁不亮、L₂更亮、电流表示数变大”的现象，逐一排查选项。
【解析】
该电路中，L₁与L₂串联，电流表测量电路电流。对各选项分析如下：
1. 选项A：若灯L₁被短路，L₁不工作（不亮），电路总电阻由R₁+R₂变为R₂，总电阻减小；电源电压不变，根据欧姆定律I=U/R，电路电流变大，电流表示数变大；此时L₂两端电压等于电源电压（原L₂分压小于电源电压），L₂实际功率变大，变得更亮，符合题目现象。
2. 选项B：若灯L₁断路，整个电路断开，电流表无示数，两灯均不亮，不符合题意。
3. 选项C：若灯L₂被短路，L₂不亮，L₁两端电压等于电源电压，实际功率变大，L₁更亮，不符合题意。
4. 选项D：若灯L₂断路，整个电路断开，电流表无示数，两灯均不亮，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
串联电路故障分析、欧姆定律
【点评】
本题是电学故障分析的基础题型，需结合串联电路特点和欧姆定律，判断故障后电路的电阻、电流及用电器工作状态的变化，掌握此类题型的分析方法即可解答。
【难度系数】
0.6
首先明确电路为L₁与L₂串联，电流表测串联电路的电流。需结合串联电路特点和欧姆定律，分析每个选项故障时的总电阻、电流、用电器工作状态，匹配题目中“L₁不亮、L₂更亮、电流表示数变大”的现象，逐一排查选项。
【解析】
该电路中，L₁与L₂串联，电流表测量电路电流。对各选项分析如下：
1. 选项A：若灯L₁被短路，L₁不工作（不亮），电路总电阻由R₁+R₂变为R₂，总电阻减小；电源电压不变，根据欧姆定律I=U/R，电路电流变大，电流表示数变大；此时L₂两端电压等于电源电压（原L₂分压小于电源电压），L₂实际功率变大，变得更亮，符合题目现象。
2. 选项B：若灯L₁断路，整个电路断开，电流表无示数，两灯均不亮，不符合题意。
3. 选项C：若灯L₂被短路，L₂不亮，L₁两端电压等于电源电压，实际功率变大，L₁更亮，不符合题意。
4. 选项D：若灯L₂断路，整个电路断开，电流表无示数，两灯均不亮，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
串联电路故障分析、欧姆定律
【点评】
本题是电学故障分析的基础题型，需结合串联电路特点和欧姆定律，判断故障后电路的电阻、电流及用电器工作状态的变化，掌握此类题型的分析方法即可解答。
【难度系数】
0.6
4. 在如图所示的电路中，电源电压不变，电阻$ R_1 $或$ R_2 $中的一个出现了断路故障。
（1）若开关S从断开到闭合时，电流表示数不变，则故障是
（2）若开关S断开时，电流表示数为零，则故障是
（1）若开关S从断开到闭合时，电流表示数不变，则故障是
$R_2$断路
。（2）若开关S断开时，电流表示数为零，则故障是
$R_1$断路
。答案
4. (1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
解析
【分析】首先明确电路结构：$R_1$与$R_2$并联，电流表测干路电流，开关S控制$R_2$支路。解题时需结合并联电路的电流特点，分析开关断开、闭合时的电流变化，以及断路故障对电路的影响：
1. 开关S断开时，电路仅$R_1$工作，电流表测$R_1$的电流$I_1=\frac{U}{R_1}$；
2. 开关S闭合后，$R_1$与$R_2$并联，电流表测干路电流$I=I_1+I_2$（$I_2$为$R_2$支路电流）；
3. 故障为$R_1$或$R_2$断路，需分别分析两种故障下开关状态对应的电流情况，匹配题目条件。
【解析】
（1）开关S断开时，电路只有$R_1$接入，电流表示数为$I_1=\frac{U}{R_1}$；当S闭合后，若$R_2$正常，干路电流$I=I_1+I_2$，电流表示数会变大；若电流表示数不变，说明$R_2$支路无电流，即$R_2$断路，此时闭合S后电路仍只有$R_1$工作，电流表示数不变，符合条件。
（2）开关S断开时，若$R_1$正常，电路通路，电流表有示数（$I_1=\frac{U}{R_1}$）；若电流表示数为零，说明S断开时电路断路，即$R_1$断路，此时无论S是否闭合，电路都断路，电流表示数为零，符合条件。
【答案】(1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
【知识点】并联电路电流规律、电路故障分析
【点评】本题考查并联电路的电流特点及电路故障的判断，需结合开关状态分析电路通路情况，是电路故障分析的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
1. 开关S断开时，电路仅$R_1$工作，电流表测$R_1$的电流$I_1=\frac{U}{R_1}$；
2. 开关S闭合后，$R_1$与$R_2$并联，电流表测干路电流$I=I_1+I_2$（$I_2$为$R_2$支路电流）；
3. 故障为$R_1$或$R_2$断路，需分别分析两种故障下开关状态对应的电流情况，匹配题目条件。
【解析】
（1）开关S断开时，电路只有$R_1$接入，电流表示数为$I_1=\frac{U}{R_1}$；当S闭合后，若$R_2$正常，干路电流$I=I_1+I_2$，电流表示数会变大；若电流表示数不变，说明$R_2$支路无电流，即$R_2$断路，此时闭合S后电路仍只有$R_1$工作，电流表示数不变，符合条件。
（2）开关S断开时，若$R_1$正常，电路通路，电流表有示数（$I_1=\frac{U}{R_1}$）；若电流表示数为零，说明S断开时电路断路，即$R_1$断路，此时无论S是否闭合，电路都断路，电流表示数为零，符合条件。
【答案】(1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
【知识点】并联电路电流规律、电路故障分析
【点评】本题考查并联电路的电流特点及电路故障的判断，需结合开关状态分析电路通路情况，是电路故障分析的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
5. 如图，闭合开关，灯泡不亮。在闭合开关且不拆开导线的情况下，将N接电源负极，M依次试触E、F、G接线柱，发现电压表示数第一次接近3 V，后两次为零。若故障只有一个，则可能是（
A.电源没电
B.开关断路
C.灯泡断路
D.滑动变阻器断路
C
）A.电源没电
B.开关断路
C.灯泡断路
D.滑动变阻器断路
答案
5. C
解析
【分析】
要判断电路故障，需利用电压表检测断路故障的核心原理：当电压表有示数时，说明电压表的两个接线柱能连通到电源的正负极；当电压表无示数时，说明电压表的某一接线柱无法连通到电源的正负极。本题为串联电路故障，通过电压表依次试触E、F、G接线柱的示数情况，逐步排查各段电路的连通性，确定单一断路故障的位置。
【解析】
该电路为串联电路，电流路径为：电源正极→滑动变阻器→灯泡→开关→电源负极。
1. 当M接E、N接电源负极时，电压表示数接近3V（电源电压），说明电源正常，滑动变阻器连通（E到电源正极通路），电压表能通过E连通到电源负极，因此滑动变阻器无故障，排除选项D。
2. 当M接F、N接电源负极时，电压表示数为零，说明F无法连通到电源正极。若灯泡断路，则F与电源正极之间的灯泡断开，导致F到正极无通路，电压表无示数，符合该情况。
3. 当M接G、N接电源负极时，电压表示数为零，说明G无法连通到电源正极：G到电源正极需经过灯泡，灯泡断路则G到正极无通路，电压表无示数，符合该情况。
综上，故障为灯泡断路，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析、电压表的使用
【点评】
本题考查利用电压表判断串联电路的断路故障，关键是理解电压表有/无示数对应的电路连通状态，需逐步分析各接线柱的通路情况，属于电路故障分析的基础题型。
【难度系数】
0.4
要判断电路故障，需利用电压表检测断路故障的核心原理：当电压表有示数时，说明电压表的两个接线柱能连通到电源的正负极；当电压表无示数时，说明电压表的某一接线柱无法连通到电源的正负极。本题为串联电路故障，通过电压表依次试触E、F、G接线柱的示数情况，逐步排查各段电路的连通性，确定单一断路故障的位置。
【解析】
该电路为串联电路，电流路径为：电源正极→滑动变阻器→灯泡→开关→电源负极。
1. 当M接E、N接电源负极时，电压表示数接近3V（电源电压），说明电源正常，滑动变阻器连通（E到电源正极通路），电压表能通过E连通到电源负极，因此滑动变阻器无故障，排除选项D。
2. 当M接F、N接电源负极时，电压表示数为零，说明F无法连通到电源正极。若灯泡断路，则F与电源正极之间的灯泡断开，导致F到正极无通路，电压表无示数，符合该情况。
3. 当M接G、N接电源负极时，电压表示数为零，说明G无法连通到电源正极：G到电源正极需经过灯泡，灯泡断路则G到正极无通路，电压表无示数，符合该情况。
综上，故障为灯泡断路，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析、电压表的使用
【点评】
本题考查利用电压表判断串联电路的断路故障，关键是理解电压表有/无示数对应的电路连通状态，需逐步分析各接线柱的通路情况，属于电路故障分析的基础题型。
【难度系数】
0.4
