5. 同样抒写家国情怀,下面三位诗人的情感却各不相同。请用一个字概括每首诗表达的核心情感。
(1)《从军行》:
(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
(3)《闻官军收河南河北》:
(1)《从军行》:
豪
。(2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
愁
。(3)《闻官军收河南河北》:
喜
。答案
5. (1) 豪 (2) 愁 (3) 喜
6. 小明在旅行途中,把所见所感都写进了旅行手记。请你帮他为下面两种场景各选两句最贴切的古诗。
(1)少年立下报国志向,决心坚定、永不退缩。
(2)送别远行的友人,久久伫立、凝望不舍。
(1)少年立下报国志向,决心坚定、永不退缩。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(2)送别远行的友人,久久伫立、凝望不舍。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
答案
6. 示例:(1) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(2) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(2) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
二、非连续性文本阅读。
材料一:旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河、一个城市、一个国家。
材料二:读万卷书,行万里路。暑假期间,小明和家人一起开启了一场文化之旅。他们从沈阳出发,途经安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水之间的情致;再赶往武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹;最后到了杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话。
材料三:峨眉山坐落在四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”的说法。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,一尘不染;秋季,水位升高,乘风破浪,白水秋风;冬季,晴雪初霁,幽峭精绝的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉山色中吮吸天地间的精华,别有一番情致。
1. 这组材料是围绕
2. 读文中画线的句子,你想到的诗句是“
3. 下列对材料内容的理解有误的一项是 (
A. 旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美,更在于理解其文化内涵。
B. 在安徽滁州登琅琊山,能感受到白居易勤政爱民的情怀。
C. 峨眉山坐落在四川盆地西南部,这里山灵水秀,景色宜人。
D. “一山有四季,十里不同天”的意思是指在山区,不同的高度有不同的气候。
4. 材料二说“读万卷书,行万里路”,你赞同这种说法吗?联系生活实际说明理由。
材料一:旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河、一个城市、一个国家。
材料二:读万卷书,行万里路。暑假期间,小明和家人一起开启了一场文化之旅。他们从沈阳出发,途经安徽滁州,登临琅琊山,感受欧阳修醉乎山水之间的情致;再赶往武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹;最后到了杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话。
材料三:峨眉山坐落在四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”的说法。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,一尘不染;秋季,水位升高,乘风破浪,白水秋风;冬季,晴雪初霁,幽峭精绝的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉山色中吮吸天地间的精华,别有一番情致。
1. 这组材料是围绕
旅游
这个话题组织在一起的。2. 读文中画线的句子,你想到的诗句是“
故人西辞黄鹤楼
,烟花三月下扬州
”。3. 下列对材料内容的理解有误的一项是 (
B
)A. 旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美,更在于理解其文化内涵。
B. 在安徽滁州登琅琊山,能感受到白居易勤政爱民的情怀。
C. 峨眉山坐落在四川盆地西南部,这里山灵水秀,景色宜人。
D. “一山有四季,十里不同天”的意思是指在山区,不同的高度有不同的气候。
4. 材料二说“读万卷书,行万里路”,你赞同这种说法吗?联系生活实际说明理由。
赞同。“读万卷书”能让我们积累理论知识,“行万里路”能让我们在实践中深化理解。比如在课本中学过关于西湖的诗句,我们实地游览时能更真切体会诗中意境,让知识从书本走向生活,二者结合能让我们的
学习和成长更全面。
答案
二、1. 旅游
2. 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
3. B
4. 示例:赞同。“读万卷书”能让我们积累理论知识,“行万里路”能让我们在实践中深化理解。比如在课本中学过关于西湖的诗句,我们实地游览时能更真切体会诗中意境,让知识从书本走向生活,二者结合能让我们的学习和成长更全面。
2. 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
3. B
4. 示例:赞同。“读万卷书”能让我们积累理论知识,“行万里路”能让我们在实践中深化理解。比如在课本中学过关于西湖的诗句,我们实地游览时能更真切体会诗中意境,让知识从书本走向生活,二者结合能让我们的学习和成长更全面。
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