一、直接写出得数。
① $7×6=$
② $140-80=$
③ $32÷5=$
④ $54÷6=$
⑤ $600+700=$
⑥ $9×4=$
⑦ $25÷4=$
⑧ $1300-600=$
⑨ $48÷8=$
⑩ $80+90=$
⑪ $41÷7=$
⑫ $5×8=$
⑬ $160-70=$
⑭ $35÷7=$
⑮ $400+900=$
⑯ $29÷6=$
⑰ $8×7=$
⑱ $1200-500=$
⑲ $63÷9=$
⑳ $70+50=$
㉑ $19÷3=$
㉒ $6×9=$
㉓ $150-60=$
㉔ $49÷7=$
㉕ $800+500=$
㉖ $37÷5=$
㉗ $3×8=$
㉘ $1100-300=$
㉙ $72÷9=$
㉚ $26÷5=$

① 42
② 60
③ 6……2
④ 9
⑤ 1300
⑥ 36
⑦ 6……1
⑧ 700
⑨ 6
⑩ 170
⑪ 5……6
⑫ 40
⑬ 90
⑭ 5
⑮ 1300
⑯ 4……5
⑰ 56
⑱ 700
⑲ 7
⑳ 120
㉑ 6……1
㉒ 54
㉓ 90
㉔ 7
㉕ 1300
㉖ 7……2
㉗ 24
㉘ 800
㉙ 8
㉚ 5……1

【分析】
本题是低年级基础口算题，解题思路如下：1. 表内乘法、表内除法直接运用乘法口诀计算；2. 整十、整百数的加减法，将数转化为几个十或几个百后再加减；3. 有余数的除法，先找除数对应的乘法口诀中最接近被除数且小于被除数的积，确定商，余数=被除数-积，且余数需小于除数。
【解析】
① $7×6$：根据乘法口诀“六七四十二”，结果为42；
② $140-80$：14个十减8个十得6个十，结果为60；
③ $32÷5$：$5×6=30$，$32-30=2$，余数2＜5，结果为6……2；
④ $54÷6$：根据乘法口诀“六九五十四”，结果为9；
⑤ $600+700$：6个百加7个百得13个百，结果为1300；
⑥ $9×4$：根据乘法口诀“四九三十六”，结果为36；
⑦ $25÷4$：$4×6=24$，$25-24=1$，余数1＜4，结果为6……1；
⑧ $1300-600$：13个百减6个百得7个百，结果为700；
⑨ $48÷8$：根据乘法口诀“六八四十八”，结果为6；
⑩ $80+90$：8个十加9个十得17个十，结果为170；
⑪ $41÷7$：$7×5=35$，$41-35=6$，余数6＜7，结果为5……6；
⑫ $5×8$：根据乘法口诀“五八四十”，结果为40；
⑬ $160-70$：16个十减7个十得9个十，结果为90；
⑭ $35÷7$：根据乘法口诀“五七三十五”，结果为5；
⑮ $400+900$：4个百加9个百得13个百，结果为1300；
⑯ $29÷6$：$6×4=24$，$29-24=5$，余数5＜6，结果为4……5；
⑰ $8×7$：根据乘法口诀“七八五十六”，结果为56；
⑱ $1200-500$：12个百减5个百得7个百，结果为700；
⑲ $63÷9$：根据乘法口诀“七九六十三”，结果为7；
⑳ $70+50$：7个十加5个十得12个十，结果为120；
㉑ $19÷3$：$3×6=18$，$19-18=1$，余数1＜3，结果为6……1；
㉒ $6×9$：根据乘法口诀“六九五十四”，结果为54；
㉓ $150-60$：15个十减6个十得9个十，结果为90；
㉔ $49÷7$：根据乘法口诀“七七四十九”，结果为7；
㉕ $800+500$：8个百加5个百得13个百，结果为1300；
㉖ $37÷5$：$5×7=35$，$37-35=2$，余数2＜5，结果为7……2；
㉗ $3×8$：根据乘法口诀“三八二十四”，结果为24；
㉘ $1100-300$：11个百减3个百得8个百，结果为800；
㉙ $72÷9$：根据乘法口诀“八九七十二”，结果为8；
㉚ $26÷5$：$5×5=25$，$26-25=1$，余数1＜5，结果为5……1；
【答案】
① 42；② 60；③ 6……2；④ 9；⑤ 1300；⑥ 36；⑦ 6……1；⑧ 700；⑨ 6；⑩ 170；⑪ 5……6；⑫ 40；⑬ 90；⑭ 5；⑮ 1300；⑯ 4……5；⑰ 56；⑱ 700；⑲ 7；⑳ 120；㉑ 6……1；㉒ 54；㉓ 90；㉔ 7；㉕ 1300；㉖ 7……2；㉗ 24；㉘ 800；㉙ 8；㉚ 5……1
【知识点】
表内乘除法、整十整百数加减法、有余数的除法
【点评】
本题为数学计算基础口算题，考察乘法口诀运用、整十整百数加减及有余数除法规则，是低年级计算能力的核心基础，需熟练掌握。
【难度系数】
0.9

二、下面的数各接近几千？
5032
2968
865
1998
3030
7881
6096
4125
1017

5000 3000 1000 2000 3000 8000 6000 4000 1000

【分析】要确定一个数接近几千，需依据四舍五入法，观察该数的百位数字：若百位数字小于5，则舍去千位后的数，得到对应整千数；若百位数字大于或等于5，则向千位进1后舍去千位后的数，得到对应整千数。逐个分析每个数的百位即可得出结果。
【解析】
1. 5032：百位是0，0＜5，接近5000；
2. 2968：百位是9，9≥5，向千位进1，2+1=3，接近3000；
3. 865：是三位数，百位是8，8≥5，向千位进1，接近1000；
4. 1998：百位是9，9≥5，向千位进1，1+1=2，接近2000；
5. 3030：百位是0，0＜5，接近3000；
6. 7881：百位是8，8≥5，向千位进1，7+1=8，接近8000；
7. 6096：百位是0，0＜5，接近6000；
8. 4125：百位是1，1＜5，接近4000；
9. 1017：百位是0，0＜5，接近1000。
【答案】5000 3000 1000 2000 3000 8000 6000 4000 1000
【知识点】万以内数的近似数、整千数估算
【点评】本题是基础的近似数应用题目，考查学生用四舍五入法对万以内数进行整千估算的能力，属于低年级数学基础题型。
【难度系数】0.8

三、改错。
1. 改正：
2. $\begin{array}{r}8\\3\enclose{longdiv}{23}\\24\\\hline1\end{array}$ 改正：
3. 改正：
4. 改正：

1.
2.
3.
4.

【分析】
本题是整数竖式计算的改错练习，需逐一检查每道题的竖式计算是否符合规则。第1题是两位数除以一位数，余数小于除数，计算正确；第2题是两位数除以一位数，试商时乘积大于被除数，商错误；第3题是三位数加三位数的进位加法，计算正确；第4题是三位数减三位数的退位减法，计算正确，仅第2题需改正。
【解析】
1. 第1题：计算$49÷6$，$6×8=48$，$49-48=1$，余数1小于除数6，竖式正确，无需改正；
2. 第2题：计算$23÷3$，试商8时，$3×8=24＞23$，商过大，应试商7，$3×7=21$，$23-21=2$，余数2小于除数3，正确竖式为：
$\begin{array}{r}7\\3\enclose{longdiv}{23}\\21\\\hline2\end{array}$
3. 第3题：计算$448+276$，个位$8+6=14$，写4进1；十位$4+7+1=12$，写2进1；百位$4+2+1=7$，结果724，竖式正确，无需改正；
4. 第4题：计算$500-366$，个位0减6不够，向十位借1，十位为0则向百位借1，个位$10-6=4$，十位$9-6=3$，百位$4-3=1$，结果134，竖式正确，无需改正。
【答案】
1. 原竖式正确；2. $\begin{array}{r}7\\3\enclose{longdiv}{23}\\21\\\hline2\end{array}$；3. 原竖式正确；4. 原竖式正确
【知识点】
整数除法、整数加法、整数减法
【点评】
本题考查整数竖式计算的规则，需注意除法试商时余数必须小于除数，加减法中进位、退位的处理，难度适中。
【难度系数】
0.5