4 读下面的片段，按要求完成练习。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
(1)选段描绘了一幅优美的图画，请你为这幅图画拟个题目：。
(2)这段话写得很有画面感，请你反复朗读，完成批注一，再在批注二中记录自己的阅读感受。
(3)朗读选段时，语速要(慢一些 快一些)，语调要(高昂 柔和)，要读出(喜爱 惊讶)的感觉。(打“√”)
(4)下面对选段写景方法的分析，不正确的是哪一项？()
A. 写景抒情结合，先用“嗬！好大的雪啊！”直接抒情，再描写雪后景色。
B. 远景近景结合，先描写近处的山川、树木、房屋，再描写远处的柳树和松柏。
C. 动景静景结合，既写山川、树木银装素裹的安静画面，又写风吹枝摇的灵动场景。
D. 视觉听觉结合，既写了看到的粉妆玉砌的雪景，也写了听到的“簌簌”的声音。
批注一 “嗬”字和两个感叹号，让我感受到作者的情感。
批注二

4.(1)示例:雪后初晴图
解析 本题考查概括画面的能力。选段描写的是大雪下了一夜后第二天放晴,天地万物被厚雪覆盖,树木披雪成景,阳光下雪末儿幻映出彩虹的画面,抓住“雪后初晴”“粉妆玉砌”“冬日雪景”等内容,用简洁、贴合画面意境的语言为图画拟题目即可。
(2)惊喜、赞叹、喜爱 示例:选段中叠词的运用,写出了雪后柳树、松树、柏树的可爱模样,让雪景更生动鲜活,体现了作者对雪景的喜爱。
解析 本题考查赏析景物特点并批注的能力。批注一通过感叹词与感叹号,直接抒发了作者初见大雪时的惊喜、赞叹与喜爱之情。批注二,可抓住“毛茸茸”等叠词,体会雪后景物的形态美;也可抓住最后一句中比喻的修辞手法,体会雪后景物的灵动美。
(3)慢一些 柔和 喜爱
解析 本题考查揣摩朗读方法的能力。选段描绘了宁静优美的雪景,因此朗读时语速要稍慢、语调要柔和。选段开头虽带有惊叹,但整体上抒发的是作者对雪景的欣赏与赞美,朗读时要侧重读出喜爱之情。
(4)B
解析 本题考查理解写景方法的能力。A项,选段开篇直接赞叹雪大,随后细致描摹雪景,情景交融,表述正确;B项,作者先写山川等远景,再写柳树等近景,写景顺序为先远后近,并非先近后远,表述错误;C项,山川、树木为静景,风吹枝摇为动景,动静相结合,表述正确;D项,粉妆玉砌的景致是视觉描写,银条儿和雪球儿落下的声响是听觉描写,视听结合,表述正确。

5 作者形象地描绘了第一场雪，表达了对雪的喜爱。请你写一种你喜爱的自然景物，表现出它的特点。（选做题）





方法指导
①写出景物的变化。
②可调用多种感官：看到、听到、闻到、摸到、尝到。
③运用比喻、拟人等修辞手法。
④融入自己的联想。

5. 示例:我最喜欢夏日的荷花。池里的荷花挨挨挤挤的,粉白的花瓣像小姑娘害羞的脸蛋,凑近闻还能闻到淡淡的香味。一阵风吹过,荷叶轻轻摇晃,荷花也跟着跳起了舞。
解析 作答时,选取熟悉的自然景物,再从“方法指导”中选取恰当的方法,细致描绘景物特点,并融入内心感受,表达喜爱之情。

6 阅读小古文,完成练习,体会语言之妙。(选做题)
谢太傅寒雪日内集①,与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟⑤。"兄女曰:"未若⑥柳絮因风起。"公大笑乐。
注释 ①内集:把家里人聚集在一起。②文义:文章的义理。③俄而:不久,一会儿。④骤:急。⑤差可拟:大体可以相比。⑥未若:不如,不及。
(1)文中两人分别把大雪纷飞的情景比作和。
(2)你认为这两个比喻,哪个更好?说说你的看法。

6.(1)撒盐空中 柳絮因风起
解析 在文中定位兄子胡儿与兄女的表述,胡儿曰“撒盐空中差可拟”,据此可知他将大雪纷飞比作撒盐空中;兄女曰“未若柳絮因风起”,由此可知她把大雪纷飞比作柳絮因风起。
(2)示例:我认为“柳絮因风起”更好。两处比喻都突出了雪花的颜色与飘落的姿态,而“柳絮因风起”突出了雪花的轻盈,更符合雪花纷纷飘洒的特点。
解析 “撒盐空中”描绘雪花像盐一样坠落的姿态,“柳絮因风起”展现雪花像柳絮一样轻柔飘飞的姿态。两个比喻都突出了雪花的洁白和飘落的姿态,前一个显得雪落厚重急促,后一个显得雪落轻盈优美。