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9. 如图,在筷子盒A处施力时,
筷子从出口滚出,以下哪个
选项能正确表示在A处施力
时该装置的杠杆模型
(
A
B
C
D
筷子从出口滚出,以下哪个
选项能正确表示在A处施力
时该装置的杠杆模型
(
D
)A
B
C
D
答案
9. D 解析:$A$处施加的动力的方向是向下的,支点在杠杆的最左侧,向下按的时候弹簧被压缩,故阻力的方向是向上的,故D符合题意.
解析
【分析】
这道题是生活场景类的杠杆模型辨析题，我们可以按照杠杆分析的常规步骤一步步推导：第一步先找支点，也就是杠杆转动时绕着的固定点，按压A处的时候，筷子盒的左端不会抬起来，是绕最左侧的边转动的，所以支点在杠杆最左端；第二步确定动力，手在A处施力是往下按的，所以动力方向向下，作用点在A；第三步确定阻力，往下按盒子的时候，盒子内部托着筷子的部分会挤压下方的弹簧，弹簧被压缩后会给盒子一个向上的弹力，这个力阻碍杠杆向下转动，也就是阻力方向向上，最后把支点、动力方向、阻力方向三个要素和选项对比，就能选出正确答案了。
【解析】
① 确定支点：按压A位置时，筷子盒整体绕其最左侧的边缘发生转动，因此该杠杆的支点位于杠杆的最左端。
② 确定动力：人手在A处施加的是向下的按压力，因此动力方向为竖直向下，作用点为A点。
③ 确定阻力：向下按压杠杆的过程中，盒内支撑结构会压缩下方弹簧，弹簧对杠杆的弹力会阻碍杠杆向下运动，因此阻力的方向为向上。
④ 逐一对比选项的支点位置、动力和阻力的方向，只有D选项完全符合上述推导结果。
【答案】D
【知识点】杠杆五要素，杠杆受力分析
【点评】
本题将杠杆知识和生活中的筷子盒实物结合，没有直接给出标准杠杆模型，需要结合实际使用场景推导各要素，易错点是容易错误判断阻力的方向，要牢记阻力是阻碍杠杆转动的力，结合弹簧的形变特征就能准确推导受力方向。
【难度系数】0.7
这道题是生活场景类的杠杆模型辨析题，我们可以按照杠杆分析的常规步骤一步步推导：第一步先找支点，也就是杠杆转动时绕着的固定点，按压A处的时候，筷子盒的左端不会抬起来，是绕最左侧的边转动的，所以支点在杠杆最左端；第二步确定动力，手在A处施力是往下按的，所以动力方向向下，作用点在A；第三步确定阻力，往下按盒子的时候，盒子内部托着筷子的部分会挤压下方的弹簧，弹簧被压缩后会给盒子一个向上的弹力，这个力阻碍杠杆向下转动，也就是阻力方向向上，最后把支点、动力方向、阻力方向三个要素和选项对比，就能选出正确答案了。
【解析】
① 确定支点：按压A位置时，筷子盒整体绕其最左侧的边缘发生转动，因此该杠杆的支点位于杠杆的最左端。
② 确定动力：人手在A处施加的是向下的按压力，因此动力方向为竖直向下，作用点为A点。
③ 确定阻力：向下按压杠杆的过程中，盒内支撑结构会压缩下方弹簧，弹簧对杠杆的弹力会阻碍杠杆向下运动，因此阻力的方向为向上。
④ 逐一对比选项的支点位置、动力和阻力的方向，只有D选项完全符合上述推导结果。
【答案】D
【知识点】杠杆五要素，杠杆受力分析
【点评】
本题将杠杆知识和生活中的筷子盒实物结合，没有直接给出标准杠杆模型，需要结合实际使用场景推导各要素，易错点是容易错误判断阻力的方向，要牢记阻力是阻碍杠杆转动的力，结合弹簧的形变特征就能准确推导受力方向。
【难度系数】0.7
10. 如图所示为同学在家锻炼身体的情景,锻炼时躯体伸直,手臂弯曲和伸直动作交替进行.此过程中人体可看作杠杆,支点是
C
(填“A”“B”或“C”)点,动力为墙对手的支持力
(填“手对墙的压力”“墙对手的支持力”或“自身重力”).答案
10. C 墙对手的支持力 解析:杠杆能围绕转动的点为支点.这个锻炼场景中,人体可看作杠杆,是围绕脚与地面的接触点$C$点进行转动的,因此支点是$C$点;手对墙面施加压力,墙面对手施加一个反作用力(即墙对手的支持力),这个力使人体围绕$C$点转动,因此动力是墙对手的支持力.
解析
【分析】
我们可以按照杠杆的基础概念分步思考：第一步先确定支点，支点是杠杆工作时绕着转动的固定点，观察图中A、B、C三个点，A是手与墙的接触点，B是人体腰部位置，C是脚与地面的接触点，在手臂交替屈伸的过程中，脚始终和地面保持接触，整个人体是围绕脚的位置转动的，因此可以判断支点是C点。第二步确定动力，动力是驱使杠杆绕支点转动的力，该场景下人体的自身重力是阻碍身体远离墙面的阻力，而墙对手的支持力是作用在手上、驱动人体绕支点C运动的力，因此可以确定动力是墙对手的支持力。
【解析】
1. 支点判断：杠杆绕其转动的固定点称为支点，该锻炼过程中，人体等效为杠杆，脚与地面的接触点C始终保持相对静止，整个人体围绕C点完成屈伸运动，因此支点为C。
2. 动力判断：动力是使杠杆绕支点发生转动的作用力，手对墙施加压力时，根据力的作用是相互的，墙会对人施加反作用力，也就是墙对手的支持力，该力是驱动人体绕支点C转动的力，因此动力为墙对手的支持力。
【答案】
C；墙对手的支持力
【知识点】
杠杆支点判断，杠杆动力判断
【点评】
本题结合日常居家锻炼的真实场景考察杠杆的基础概念，没有复杂计算，侧重引导学生将物理知识和生活实际结合，容易出现的错误是误将A点当作支点、误将自身重力当作动力，解题时紧扣杠杆五要素的定义逐一对应分析即可得出正确结论。
【难度系数】
0.7
我们可以按照杠杆的基础概念分步思考：第一步先确定支点，支点是杠杆工作时绕着转动的固定点，观察图中A、B、C三个点，A是手与墙的接触点，B是人体腰部位置，C是脚与地面的接触点，在手臂交替屈伸的过程中，脚始终和地面保持接触，整个人体是围绕脚的位置转动的，因此可以判断支点是C点。第二步确定动力，动力是驱使杠杆绕支点转动的力，该场景下人体的自身重力是阻碍身体远离墙面的阻力，而墙对手的支持力是作用在手上、驱动人体绕支点C运动的力，因此可以确定动力是墙对手的支持力。
【解析】
1. 支点判断：杠杆绕其转动的固定点称为支点，该锻炼过程中，人体等效为杠杆，脚与地面的接触点C始终保持相对静止，整个人体围绕C点完成屈伸运动，因此支点为C。
2. 动力判断：动力是使杠杆绕支点发生转动的作用力，手对墙施加压力时，根据力的作用是相互的，墙会对人施加反作用力，也就是墙对手的支持力，该力是驱动人体绕支点C转动的力，因此动力为墙对手的支持力。
【答案】
C；墙对手的支持力
【知识点】
杠杆支点判断，杠杆动力判断
【点评】
本题结合日常居家锻炼的真实场景考察杠杆的基础概念，没有复杂计算，侧重引导学生将物理知识和生活实际结合，容易出现的错误是误将A点当作支点、误将自身重力当作动力，解题时紧扣杠杆五要素的定义逐一对应分析即可得出正确结论。
【难度系数】
0.7
11. 超市里的手推车如图所示,某顾客推着空车前进,当前轮遇到障碍物A时,顾客向下按扶手,这时手推车可看成杠杆,支点是
C
点;当后轮遇到障碍物A时,顾客向上提扶手,这时支点是B
点.答案
11. C B 解析:当前轮遇到障碍物$A$时,顾客向下按扶手,这时手推车可看成杠杆,支点是$C$点;当后轮遇到障碍物$A$时,顾客向上提扶手,这时支点是$B$点.
解析
【分析】
首先明确杠杆支点的定义：支点是杠杆转动时，固定不动的支撑点。解题时分两种场景逐一分析：第一种场景，前轮遇到障碍物向下按扶手，观察手推车的运动状态，向下按扶手时前轮B会被抬起离开地面，后轮C始终贴在地面保持静止，手推车整体绕C点转动，因此支点是C；第二种场景，后轮遇到障碍物向上提扶手，此时后轮C会被抬起离开地面，前轮B始终贴在地面保持静止，手推车整体绕B点转动，因此支点是B。
【解析】
1. 杠杆的支点是杠杆发生转动时，作为转动中心、保持相对静止的点。
2. 当前轮遇到障碍物A，顾客向下按扶手时，手推车的前轮B离开地面，后轮C与地面接触且保持静止，手推车绕C点完成抬升前轮的转动，因此支点为C点。
3. 当后轮遇到障碍物A，顾客向上提扶手时，手推车的后轮C离开地面，前轮B与地面接触且保持静止，手推车绕B点完成抬升后轮的转动，因此支点为B点。
【答案】
C；B
【知识点】
杠杆支点判断，杠杆五要素
【点评】
本题结合生活中手推车的真实使用场景考察杠杆支点的判断，贴近日常体验，易错点是容易混淆两种操作下的支点，解题时可以结合实际推车的感受，判断哪个车轮没有离开地面，该接触点就是杠杆的支点，避免死记硬背出现错误。
【难度系数】
0.7
首先明确杠杆支点的定义：支点是杠杆转动时，固定不动的支撑点。解题时分两种场景逐一分析：第一种场景，前轮遇到障碍物向下按扶手，观察手推车的运动状态，向下按扶手时前轮B会被抬起离开地面，后轮C始终贴在地面保持静止，手推车整体绕C点转动，因此支点是C；第二种场景，后轮遇到障碍物向上提扶手，此时后轮C会被抬起离开地面，前轮B始终贴在地面保持静止，手推车整体绕B点转动，因此支点是B。
【解析】
1. 杠杆的支点是杠杆发生转动时，作为转动中心、保持相对静止的点。
2. 当前轮遇到障碍物A，顾客向下按扶手时，手推车的前轮B离开地面，后轮C与地面接触且保持静止，手推车绕C点完成抬升前轮的转动，因此支点为C点。
3. 当后轮遇到障碍物A，顾客向上提扶手时，手推车的后轮C离开地面，前轮B与地面接触且保持静止，手推车绕B点完成抬升后轮的转动，因此支点为B点。
【答案】
C；B
【知识点】
杠杆支点判断，杠杆五要素
【点评】
本题结合生活中手推车的真实使用场景考察杠杆支点的判断，贴近日常体验，易错点是容易混淆两种操作下的支点，解题时可以结合实际推车的感受，判断哪个车轮没有离开地面，该接触点就是杠杆的支点，避免死记硬背出现错误。
【难度系数】
0.7
12. 按题目要求画图.有一种弹性门,结构如图所示.现用力$F_1$把门推开,弹性绳会被拉长,门处于静止状态,画出弹性绳对门的拉力$F_2$以及$F_1$的力臂$l_1$.
答案
12. 如图所示
解析:弹性绳会被拉长,具有弹力,力$F_{2}$的方向为弹性绳所在直线上斜向下;$O$为支点,从$O$点作力$F_{1}$的作用线的垂线段,即为$F_{1}$的力臂.
解析
【分析】
我们分两步来完成作图：第一步先确定弹性绳拉力$F_2$的方向，弹性绳被拉长后，弹力的方向始终沿绳指向绳收缩的方向，所以拉力$F_2$沿着弹性绳所在直线斜向下，作用点在门和弹性绳的连接位置。第二步画$F_1$的力臂$l_1$，首先明确杠杆的支点是$O$点，力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，因此只需要从$O$点向$F_1$的作用线作垂线段，这个垂线段就是$F_1$的力臂$l_1$。
【解析】
1. 画拉力$F_2$：弹性绳被拉长，拉力方向沿弹性绳收缩方向，沿弹性绳斜向下画出带箭头的线段，标注$F_2$。
2. 画力臂$l_1$：先将$F_1$的作用线适当延长，从支点$O$向$F_1$的作用线作垂线，标注垂直符号，该垂线段即为$F_1$的力臂，标注为$l_1$。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，力臂的画法
【点评】
本题是杠杆相关的基础作图题，易错点集中在两处：一是容易误将弹性绳拉力的方向画成斜向上，忽略弹性绳拉力是沿绳指向自身收缩的方向；二是画力臂时容易直接连接支点和力的作用点，没有作垂直于力的作用线的垂线段，也容易遗漏垂直符号的标注，作图时要严格按照力臂的定义规范操作。
【难度系数】
0.7
我们分两步来完成作图：第一步先确定弹性绳拉力$F_2$的方向，弹性绳被拉长后，弹力的方向始终沿绳指向绳收缩的方向，所以拉力$F_2$沿着弹性绳所在直线斜向下，作用点在门和弹性绳的连接位置。第二步画$F_1$的力臂$l_1$，首先明确杠杆的支点是$O$点，力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，因此只需要从$O$点向$F_1$的作用线作垂线段，这个垂线段就是$F_1$的力臂$l_1$。
【解析】
1. 画拉力$F_2$：弹性绳被拉长，拉力方向沿弹性绳收缩方向，沿弹性绳斜向下画出带箭头的线段，标注$F_2$。
2. 画力臂$l_1$：先将$F_1$的作用线适当延长，从支点$O$向$F_1$的作用线作垂线，标注垂直符号，该垂线段即为$F_1$的力臂，标注为$l_1$。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，力臂的画法
【点评】
本题是杠杆相关的基础作图题，易错点集中在两处：一是容易误将弹性绳拉力的方向画成斜向上，忽略弹性绳拉力是沿绳指向自身收缩的方向；二是画力臂时容易直接连接支点和力的作用点，没有作垂直于力的作用线的垂线段，也容易遗漏垂直符号的标注，作图时要严格按照力臂的定义规范操作。
【难度系数】
0.7
13. (枣庄中考)用手提起重物时,前臂可简化为杠杆:桡骨在肱二头肌牵引力$F_1$的作用下,绕肘关节(支点$O$)转动,如图所示.请在图中画出动力$F_1$的力臂$l_1$和阻力$F_2$的示意图.
答案
13. 如图所示
解析:$F_{1}$的力臂$l_{1}$为支点到$F_{1}$作用线的距离,重物所受重力竖直向下,则重物对手的拉力,即阻力$F_{2}$竖直向下.
解析
【分析】
这是一道杠杆相关的基础作图题，我们可以分两步梳理思路：第一步画动力F₁的力臂，首先明确力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，本题支点为肘关节对应的O点，先适当延长F₁的作用线，再从O点向该作用线作垂线，得到的垂线段就是动力臂l₁。第二步画阻力F₂，前臂提起重物时，重物会对A点施加向下的拉力，这个拉力就是阻碍杠杆转动的阻力，方向竖直向下，作用点在A点，沿该方向画出带箭头的力的示意图即可。
【解析】
1. 绘制动力臂l₁：
① 确定支点O，将动力F₁的作用线适当延长；
② 从支点O向F₁的作用线作垂线段，标注直角符号，在垂线段旁标注l₁，即为动力F₁的力臂。
2. 绘制阻力F₂：
阻力是重物对前臂A点的拉力，作用点在A点，方向竖直向下，从A点出发沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注F₂，即为阻力的示意图。
【答案】
【知识点】
力臂的画法；杠杆受力分析
【点评】
本题结合人体前臂的真实场景考查杠杆作图，属于中考常见的基础应用型题目，易错点有两处：一是容易误将支点到力的作用点的连线当作力臂，忽略力臂需要与力的作用线垂直的核心要求，二是容易搞错阻力方向，要明确阻力是阻碍杠杆转动的力，本题中重物的拉力竖直向下，符合实际受力逻辑。
【难度系数】
0.7
这是一道杠杆相关的基础作图题，我们可以分两步梳理思路：第一步画动力F₁的力臂，首先明确力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，本题支点为肘关节对应的O点，先适当延长F₁的作用线，再从O点向该作用线作垂线，得到的垂线段就是动力臂l₁。第二步画阻力F₂，前臂提起重物时，重物会对A点施加向下的拉力，这个拉力就是阻碍杠杆转动的阻力，方向竖直向下，作用点在A点，沿该方向画出带箭头的力的示意图即可。
【解析】
1. 绘制动力臂l₁：
① 确定支点O，将动力F₁的作用线适当延长；
② 从支点O向F₁的作用线作垂线段，标注直角符号，在垂线段旁标注l₁，即为动力F₁的力臂。
2. 绘制阻力F₂：
阻力是重物对前臂A点的拉力，作用点在A点，方向竖直向下，从A点出发沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注F₂，即为阻力的示意图。
【答案】
【知识点】
力臂的画法；杠杆受力分析
【点评】
本题结合人体前臂的真实场景考查杠杆作图，属于中考常见的基础应用型题目，易错点有两处：一是容易误将支点到力的作用点的连线当作力臂，忽略力臂需要与力的作用线垂直的核心要求，二是容易搞错阻力方向，要明确阻力是阻碍杠杆转动的力，本题中重物的拉力竖直向下，符合实际受力逻辑。
【难度系数】
0.7
14. 如图是一款可调手机支架简化图,支架由A、B两部分组成,B穿过A上的不同插孔可以对支架进行调节.支架可看作一个杠杆,O为支点,手机对支架的力可以等效为动力$F_{1}$.请画出动力$F_{1}$的力臂$l_{1}$;为了保持支架稳定,请你在1、2两点中选出支架的重心并画出支架重力的示意图.
答案
14. 如图所示
解析:将$F_{1}$的作用线延长,从支点$O$画出动力作用线的垂线段,即动力臂$l_{1}$;由于支架可看作一个杠杆,$O$为支点,手机对支架的力可以等效为动力,使得杠杆逆时针转动,则阻力必须使得杠杆顺时针转动,则支架竖直向下的重力的作用点必须在支点的右侧,故从2位置画出重力的示意图.
解析
【分析】
首先我们分两步思考解题：第一步画动力臂，回忆力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，已知支点是O，先把动力F₁的作用线沿方向延长，再从O点向这条作用线作垂线段，这个垂线段就是F₁的力臂l₁。第二步判断重心位置：动力F₁会让杠杆绕O点逆时针转动，根据杠杆平衡的规律，阻力要阻碍这个转动，也就是重力需要让杠杆顺时针转动，所以重力的作用点必须在支点O的右侧，对比1、2两点，1在O左侧、2在O右侧，因此重心选2点，最后从2点竖直向下画带箭头的重力示意图即可。
【解析】
1. 绘制动力臂l₁：
① 沿F₁的方向将其作用线适当延长；
② 从支点O向F₁的作用线作垂线，支点O到垂足的垂线段就是动力F₁的力臂，标注符号l₁。
2. 确定重心并绘制重力示意图：
动力F₁使杠杆绕支点O做逆时针转动，为维持杠杆稳定平衡，重力作为阻力需要使杠杆绕O点做顺时针转动，因此重心必须位于支点O的右侧，1点在O左侧不符合要求，选择2点作为重心，从2点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，标注符号G，即为支架重力的示意图。
【答案】
【知识点】
力臂画法，杠杆平衡条件，重力示意图
【点评】
本题结合生活中手机支架的真实场景考察杠杆相关作图，核心易错点是重心位置的判断，很多同学会误选1点，忽略杠杆平衡时两个作用力使杠杆转动的方向相反的规律，要注意结合支点位置和转动方向反推阻力的作用点位置。
【难度系数】
0.6
首先我们分两步思考解题：第一步画动力臂，回忆力臂的定义是支点到力的作用线的垂直距离，已知支点是O，先把动力F₁的作用线沿方向延长，再从O点向这条作用线作垂线段，这个垂线段就是F₁的力臂l₁。第二步判断重心位置：动力F₁会让杠杆绕O点逆时针转动，根据杠杆平衡的规律，阻力要阻碍这个转动，也就是重力需要让杠杆顺时针转动，所以重力的作用点必须在支点O的右侧，对比1、2两点，1在O左侧、2在O右侧，因此重心选2点，最后从2点竖直向下画带箭头的重力示意图即可。
【解析】
1. 绘制动力臂l₁：
① 沿F₁的方向将其作用线适当延长；
② 从支点O向F₁的作用线作垂线，支点O到垂足的垂线段就是动力F₁的力臂，标注符号l₁。
2. 确定重心并绘制重力示意图：
动力F₁使杠杆绕支点O做逆时针转动，为维持杠杆稳定平衡，重力作为阻力需要使杠杆绕O点做顺时针转动，因此重心必须位于支点O的右侧，1点在O左侧不符合要求，选择2点作为重心，从2点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，标注符号G，即为支架重力的示意图。
【答案】
【知识点】
力臂画法，杠杆平衡条件，重力示意图
【点评】
本题结合生活中手机支架的真实场景考察杠杆相关作图，核心易错点是重心位置的判断，很多同学会误选1点，忽略杠杆平衡时两个作用力使杠杆转动的方向相反的规律，要注意结合支点位置和转动方向反推阻力的作用点位置。
【难度系数】
0.6
15. 如图所示,当用指甲剪剪指甲时,指甲剪可以看成多个杠杆的组合.
请按以下要求作图:
(1)在图甲中画出杠杆DBE的动力臂$l_1$和阻力$F_2$;
(2)在图乙中画出杠杆ABC受到动力$F_1$时的动力臂$l_1$和阻力$F_2$.
请按以下要求作图:
(1)在图甲中画出杠杆DBE的动力臂$l_1$和阻力$F_2$;
(2)在图乙中画出杠杆ABC受到动力$F_1$时的动力臂$l_1$和阻力$F_2$.
答案
15. (1)如图所示
(2)如图所示
解析:(1)杠杆$DBE$,以$E$点为支点,阻力$F_{2}$作用在$D$点,方向向上;动力$F_{1}$作用在$B$点,方向垂直于接触面向下,过$B$点画出动力$F_{1}$的作用线,从$E$点向$F_{1}$的作用线画垂线,$E$点到垂足的距离即为动力臂$l_{1}$.
(2)杠杆$ABC$,绕$C$点自由转动,故以$C$为支点,过$C$作$F_{1}$的反向延长线的垂线,即为动力臂$l_{1}$;阻力作用在$B$点,杠杆$ABC$对$DBE$的作用力垂直于接触面向下,根据力的作用是相互的,$B$点受到的阻力方向垂直于接触面向上.
解析
【分析】
要完成这道指甲剪多杠杆的作图题，我们可以分步骤逐个分析两个杠杆：
1. 处理杠杆DBE：首先第一步先确定支点，观察DBE的转动特点，它是绕最末端的E点转动的，所以支点为E；第二步确定阻力F₂：用指甲剪剪指甲时，D端向下压指甲，指甲会给D端一个向上的反作用力阻碍杠杆转动，所以阻力作用在D点，方向向上；第三步确定动力的作用线：动力是上方的杠杆在B点对DBE施加的向下的压力，画出这条动力的作用线；第四步按照力臂的定义，从支点E向动力的作用线作垂线段，这个垂线段就是动力臂l₁。
2. 处理杠杆ABC：首先确定支点，ABC是绕C点转动的，支点为C；已知动力F₁作用在A点向下，先把F₁的作用线适当延长，从支点C向F₁的作用线作垂线，得到的垂线段就是动力臂l₁；接下来确定阻力F₂：ABC向下按压下方的DBE杠杆，根据力的作用是相互的，DBE会在B点给ABC一个向上的反作用力也就是阻力，方向垂直于接触面向上。
作图时要注意力臂是支点到力的作用线的垂直距离，需要标注垂直符号，力的方向要符合杠杆的转动趋势。
【解析】
(1) 杠杆DBE作图步骤：
① 确定支点为E；
② 在D点画出阻力F₂，方向垂直指甲接触面向上，阻碍杠杆向下转动；
③ 画出B点处动力的作用线（动力垂直于接触面竖直向下）；
④ 从支点E向动力作用线作垂线，标注垂线段为动力臂l₁。
(2) 杠杆ABC作图步骤：
① 确定支点为C；
② 延长已知动力F₁的作用线，从C点向F₁的作用线作垂线，标注垂线段为动力臂l₁；
③ 在B点画出阻力F₂，方向垂直于接触面向上，该力是下方杠杆对ABC的反作用力，阻碍ABC向下转动。
【答案】
【知识点】
杠杆支点判断，力臂作图，阻力方向判断
【点评】
本题是指甲剪多杠杆组合的经典力学作图题，核心易错点是容易混淆不同杠杆的支点位置，以及误判阻力的方向，需要结合杠杆实际转动效果、力的作用相互性进行分析，作图时注意要标注垂直符号，明确力臂是支点到力的作用线的垂线段，不能把力臂画成支点到力的作用点的连线。
【难度系数】
0.5
要完成这道指甲剪多杠杆的作图题，我们可以分步骤逐个分析两个杠杆：
1. 处理杠杆DBE：首先第一步先确定支点，观察DBE的转动特点，它是绕最末端的E点转动的，所以支点为E；第二步确定阻力F₂：用指甲剪剪指甲时，D端向下压指甲，指甲会给D端一个向上的反作用力阻碍杠杆转动，所以阻力作用在D点，方向向上；第三步确定动力的作用线：动力是上方的杠杆在B点对DBE施加的向下的压力，画出这条动力的作用线；第四步按照力臂的定义，从支点E向动力的作用线作垂线段，这个垂线段就是动力臂l₁。
2. 处理杠杆ABC：首先确定支点，ABC是绕C点转动的，支点为C；已知动力F₁作用在A点向下，先把F₁的作用线适当延长，从支点C向F₁的作用线作垂线，得到的垂线段就是动力臂l₁；接下来确定阻力F₂：ABC向下按压下方的DBE杠杆，根据力的作用是相互的，DBE会在B点给ABC一个向上的反作用力也就是阻力，方向垂直于接触面向上。
作图时要注意力臂是支点到力的作用线的垂直距离，需要标注垂直符号，力的方向要符合杠杆的转动趋势。
【解析】
(1) 杠杆DBE作图步骤：
① 确定支点为E；
② 在D点画出阻力F₂，方向垂直指甲接触面向上，阻碍杠杆向下转动；
③ 画出B点处动力的作用线（动力垂直于接触面竖直向下）；
④ 从支点E向动力作用线作垂线，标注垂线段为动力臂l₁。
(2) 杠杆ABC作图步骤：
① 确定支点为C；
② 延长已知动力F₁的作用线，从C点向F₁的作用线作垂线，标注垂线段为动力臂l₁；
③ 在B点画出阻力F₂，方向垂直于接触面向上，该力是下方杠杆对ABC的反作用力，阻碍ABC向下转动。
【答案】
【知识点】
杠杆支点判断，力臂作图，阻力方向判断
【点评】
本题是指甲剪多杠杆组合的经典力学作图题，核心易错点是容易混淆不同杠杆的支点位置，以及误判阻力的方向，需要结合杠杆实际转动效果、力的作用相互性进行分析，作图时注意要标注垂直符号，明确力臂是支点到力的作用线的垂线段，不能把力臂画成支点到力的作用点的连线。
【难度系数】
0.5
