()1. She helped Danny a lot his illness.

A.during
B.at
C.to
D.clown

1.A

【分析】首先理解句子含义，句子表达“在他生病期间她帮了Danny很多”，需要选择能表示“在……期间”的介词。接着辨析各选项的用法，排除不符合语义和语法的选项，确定正确答案。
【解析】句子需要表示“在他生病的这段时间内”，应选用表时间段的介词。A选项during意为“在……期间”，可接时间段，符合句意；B选项at通常用于具体时间点前，不接时间段，不符合；C选项to表方向、对象等，不符合语境；D选项clown是名词“小丑”，词性和语义均不合适，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词用法；during的语义
【点评】本题考查基础介词辨析，需结合句意理解介词的适用场景，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

()2. I'd like to a book on computer technology from the library.

A.lend
B.borrow
C.use
D.buy

2.B

【分析】这道题考查动词词义辨析，需先理解句子语境，再结合介词搭配和动词含义判断正确选项。句子语境为“我想从图书馆______一本关于计算机技术的书”，要关注介词from（表“从……”）的用法，区分四个动词的核心含义。
【解析】首先翻译句子：我想从图书馆借一本关于计算机技术的书。再逐一分析选项：A.lend意为“借出”，常用搭配为lend sth to sb（把某物借给某人），不符合“从图书馆借入”的语境；B.borrow意为“借入”，常用搭配为borrow sth from sp（从某地借某物），完全符合句子中“从图书馆借书”的语境；C.use意为“使用”，不符合从图书馆获取书籍的场景；D.buy意为“购买”，与图书馆借书的行为不符。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题结合日常场景考查基础动词的词义与搭配，难度较低，是英语学习中常见的词义辨析题型，需掌握常用动词的核心含义和搭配规则。
【难度系数】0.4

()3. —Can you speak Chinese, Steve?
—Yes, only . I have been in China for only one month.

A.few
B.a few
C.little
D.a little

3.D

【分析】首先明确空格处修饰的是Chinese（此处指语言，为不可数名词），需区分few/a few（修饰可数名词）与little/a little（修饰不可数名词）的用法；再根据答语的肯定语境，结合限定词的肯定/否定含义筛选选项，最终确定答案。
【解析】1. 限定词用法区分：few和a few修饰可数名词复数，little和a little修饰不可数名词；a few/a little表肯定含义“一些、一点”，few/little表否定含义“几乎没有”。2. 本题中Chinese（语言）是不可数名词，排除修饰可数名词的A（few）、B（a few）。3. 答语“Yes”说明会一点中文，表肯定含义，排除表否定的C（little），因此选D（a little）。
【答案】D
【知识点】形容词辨析；名词可数性
【点评】本题考查英语中易混限定词的基础用法，需掌握不同限定词的修饰对象及含义，属于常见基础题型，难度适中。
【难度系数】0.4

()4. I hope to see me this coming weekend.

A.you to come
B.you can come
C.coming
D.to come

4.B

【分析】
这道题考查动词hope的固定用法，解题时需先明确hope的正确搭配结构，再结合句子语境逐一排除错误选项。首先回忆：hope不能用于“hope sb to do sth”结构，这是常见错误；hope的正确用法有两种：①hope to do sth（主语自己希望做某事）；②hope + 宾语从句（从句用情态动词等表达愿望）。本题语境是“希望对方来看我”，需对应合适的结构。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：you to come，不符合hope的用法，不存在“hope sb to do sth”的结构，排除；
B选项：you can come，是hope后接省略that的宾语从句，符合“希望某人做某事”的语境和用法，正确；
C选项：coming，没有“hope doing sth”的固定搭配，排除；
D选项：to come，是hope to do sth结构，但逻辑主语是I，意为“我希望自己来”，不符合“希望对方来”的语境，排除。
【答案】
B
【知识点】
hope的用法；宾语从句
【点评】
本题考查初中英语核心动词hope的固定搭配，需准确掌握hope的两种正确结构，避免误用“hope sb to do”的错误搭配，属于基础语法题。
【难度系数】
0.7

()5. The idiom(成语) “one leaf knows autumn” tells us .

A.why leaves fall in autumn
B.what colour the leaves are in autumn
C.that one leaf marks the harvest of autumn
D.that a falling leaf suggests the arrival of autumn

5.D

【分析】
本题考查英语成语“one leaf knows autumn”的含义理解，解题时需先明确该成语的核心语义，再逐一分析选项，排除不符合语义的表述，选出正确答案。
【解析】
“one leaf knows autumn”对应的中文成语是“一叶知秋”，核心含义是从一片落叶可推知秋天的到来。逐一分析选项：A选项“秋天叶子落下的原因”与成语语义无关；B选项“秋天叶子的颜色”偏离成语核心意思；C选项“一片叶子标志秋天的丰收”并非该成语的表达内容；D选项“一片落叶暗示秋天的到来”准确对应“一叶知秋”的含义，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
英语成语理解、词汇语义辨析
【点评】
本题为英语基础题型，考查常见成语的含义，只需准确掌握“一叶知秋”对应的英文表达语义，结合选项排除错误项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3

()6. I'm good at playing football. I'd like to the Football Club.

A.join in
B.join
C.take part in
D.take part

6.B

【分析】首先明确题目语境是“加入足球俱乐部”，需要辨析join、join in、take part in、take part这几个短语的用法区别：join用于加入组织、团体或俱乐部，成为其中一员；join in和take part in侧重参加活动，take part后不能直接接宾语。结合语境判断正确选项。
【解析】本题考查动词短语的用法辨析：
1. 选项A：join in通常指参加小型活动（如游戏、竞赛），不符合“加入俱乐部”的语境；
2. 选项B：join意为“加入（组织、团体、俱乐部等）”，成为其中一员，符合“加入足球俱乐部”的语境；
3. 选项C：take part in侧重参加大型活动并发挥作用，不用于加入俱乐部；
4. 选项D：take part后缺少介词in，无法直接接宾语，用法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；join的用法
【点评】本题是基础动词短语辨析题，考查学生对join等短语适用语境的掌握，属于英语基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6

()7. I'm planning a vacation to Spain, I need to practise my Spamish.

A.so
B.and
C.or
D.however

7.A

【分析】首先明确句子的逻辑关系：前半句“我正计划去西班牙度假”是原因，后半句“我需要练习我的西班牙语”是结果，需选择表因果关系的连词。再逐一分析选项：A项so表“所以”，引导结果；B项and表并列；C项or表选择；D项however表转折，结合逻辑即可选出答案。
【解析】翻译句子为“我正计划去西班牙度假，所以我需要练习我的西班牙语”。分析各连词用法：A项so用于引出结果，符合前因后果的逻辑；B项and连接并列内容，不符合；C项or用于选择或引出相反结果，不符合；D项however表转折，逻辑不符且需用逗号隔开，故排除。因此选A。
【答案】7.A
【知识点】连词辨析；因果连词
【点评】本题考查基础连词的逻辑用法，解题核心是理清句子前后的因果关系，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.6

()8. —It's a pity that I can only live here for two days .
—Why not stay for another day? I know you have three days off.

A.at first
B.at last
C.at least
D.at most

8.D

【分析】本题考查英语介词短语的词义辨析，解题时需先明确每个选项短语的含义，再结合对话语境判断合适的表达。首先梳理对话逻辑：第一句说话人遗憾自己只能待两天，第二句对方建议多待一天，说明第一句是表达“最多”待两天的意思，需选择对应含义的短语。
【解析】逐一分析选项：A.at first意为“起初”，B.at last意为“最后”，均不符合对话语境；C.at least意为“至少”，与想多待一天的语境不符；D.at most意为“最多”，契合“只能待两天，不能更多”的语义，因此选D。
【答案】D
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题为基础词义辨析题，需掌握常用介词短语的含义，结合对话语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.6

()9. Our school also pays a lot of attention to food .

A.action
B.education
C.invention
D.information

9.B

【分析】
这是一道英语名词词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项名词的含义，结合语境选出符合逻辑的答案。句子表达“我们学校也很关注食物________”，需选择与学校关注的食物相关的名词。
【解析】
先明确各选项词义：A. action（行动）；B. education（教育）；C. invention（发明）；D. information（信息）。结合语境，学校重视的是食物教育，符合句子逻辑，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
本题考查基础名词的词义辨析，只需结合语境区分各选项名词含义即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

()10. The magic show is the fashion show. I like both of them.

A.as boring as
B.not so bored as
C.not so interesting as
D.as interesting as

10.D

【分析】首先理解句子语境：“魔术表演和时装秀______，我都喜欢它们”，说明两者都不错，需选表肯定的同级比较选项。接着分析各选项：A项as boring as表“和…一样无聊”，与“喜欢”矛盾；B项not so bored as中bored修饰人，不能修饰表演，且不符合语境；C项not so interesting as表“不如…有趣”，与“都喜欢”的语境不符；D项as interesting as表“和…一样有趣”，符合语境与语法。
【解析】本题考查形容词的同级比较及形容词辨析。①同级比较结构：肯定式为“as + 形容词原级 + as”（和…一样…），否定式为“not so + 形容词原级 + as”（不如…）；②形容词辨析：修饰事物（表演）用interesting（有趣的），bored用于修饰人（感到无聊的）；③结合“我都喜欢它们”的语境，需选表肯定同级比较的选项，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词同级比较；形容词辨析
【点评】本题考查形容词同级比较的基础用法，需结合语境判断比较的肯定含义，同时注意形容词的修饰对象，是初中英语的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

二、根据句意和汉语提示,写出空缺处各单词的正确形式
1. His drawing skills are as （好的）as his teacher's.
2. Someone suggested that we should go to that （美国的）restaurant.
3. I want to （改善）my English listening skills.
4. Do you like eating Italian （比萨饼）?
5. A lot of （外国的）students come to China to study every year.
6. If you know about these （博客）, choose one and share it with your classmates.
7. We can learn some hands-on experience from those （节目）.
8. Students should （形成）good habits from an early age.
9. The exchange students know how to use （筷子）now.
10. We learn a new subject—（日语）this term.
11. We're going to the beach for （假期）.
12. David read more books than we did （在……期间）the Reading Week.
13. —Why don't you buy the house?
—The price is too high, and （此外）, the house is not in a suitable position.
14. Can you make a （建议）about when to start our journey?
15. Students must wear school （制服）on Monday.

1. good 2. American 3. improve 4. pizza 5. foreign 6. blogs 7. programmes 8. develop 9. chopsticks 10. Japanese 11. vacation 12. during 13. moreover 14. suggestion 15. uniforms

【分析】本题为根据句意及汉语提示填写正确形式的英语单词题，解题思路为：先根据汉语提示确定单词词义，再结合句子结构（如as...as固定结构、情态动词后接动词原形、名词单复数规则、冠词搭配等）判断单词的词性与形式，最终填入正确单词。
【解析】1. 固定搭配as...as中间用形容词原级，“好的”对应good；2. 修饰名词restaurant需用形容词，“美国的”对应American；3. want to do sth结构中用动词原形，“改善”对应improve；4. “比萨饼”对应不可数名词pizza；5. 修饰名词students用形容词，“外国的”对应foreign；6. these后接可数名词复数，“博客”对应blogs；7. those后接可数名词复数，“节目”对应programmes；8. 情态动词should后接动词原形，“形成”对应develop；9. “筷子”常用复数形式chopsticks；10. “日语”对应专有名词Japanese；11. “假期”对应名词vacation；12. “在……期间”对应介词during；13. “此外”对应副词moreover；14. a后接可数名词单数，“建议”对应suggestion；15. “校服”常用复数形式uniforms。
【答案】1. good 2. American 3. improve 4. pizza 5. foreign 6. blogs 7. programmes 8. develop 9. chopsticks 10. Japanese 11. vacation 12. during 13. moreover 14. suggestion 15. uniforms
【知识点】英语单词拼写、名词单复数、固定搭配
【点评】本题考查基础英语词汇运用，涉及词性判断、固定结构、名词单复数等知识点，难度适中，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.6