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一、基础知识积累
1. 阅读语段，完成练习。
早在两千多年前，孔子就说：“后生可 wèi()，焉知来者之不如今也甲青年之于党和国家而言，最值得爱护，最值得期待。中华民族是历史悠久、饱经 cāng sāng()的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。在五千年 yuán()远流长的文明史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀乙始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，丙，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！
（1）根据拼音在括号内写出相应的汉字。
（2）填入甲、乙两处的标点，最恰当的一项是 （）
A. ?” ，
B. ?” ：
C. ”? ，
D. ”? ；
（3）下列说法中不正确的一项是（）
A. 画波浪线句采用了排比、引用的修辞手法，感情强烈，文采斐然，激励青少年。
B. “自强不息”“中华民族”“历史悠久”“勇毅前行”这四个短语都是偏正结构短语。
C. 丙处应该填补的三个短语，正确的顺序是“青春的力量、青春的涌动、青春的创造”。
D. 孔子名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
1. 阅读语段，完成练习。
早在两千多年前，孔子就说：“后生可 wèi()，焉知来者之不如今也甲青年之于党和国家而言，最值得爱护，最值得期待。中华民族是历史悠久、饱经 cāng sāng()的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族。在五千年 yuán()远流长的文明史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀乙始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，丙，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！
（1）根据拼音在括号内写出相应的汉字。
（2）填入甲、乙两处的标点，最恰当的一项是 （）
A. ?” ，
B. ?” ：
C. ”? ，
D. ”? ；
（3）下列说法中不正确的一项是（）
A. 画波浪线句采用了排比、引用的修辞手法，感情强烈，文采斐然，激励青少年。
B. “自强不息”“中华民族”“历史悠久”“勇毅前行”这四个短语都是偏正结构短语。
C. 丙处应该填补的三个短语，正确的顺序是“青春的力量、青春的涌动、青春的创造”。
D. 孔子名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
答案
(1) 畏；沧桑；源
(2) A
(3) B
(2) A
(3) B
解析
【分析】
本题考查语文基础知识积累，需分三步解题：第（1）题根据拼音写汉字，结合语境和常用成语确定字形；第（2）题判断标点，需明确直接引用反问句的标点规则及分句间的停顿用法；第（3）题分析各选项，涉及修辞、短语结构、语句衔接、文学常识，需逐一排查错误。
【解析】
（1）“后生可wèi”是固定成语“后生可畏”，故填“畏”；“饱经cāng sāng”对应“沧桑”，形容经历诸多世事；“yuán远流长”是固定成语“源远流长”，故填“源”。
（2）甲处是直接引用孔子的反问句，反问句的问号应在引号内，即“？”；乙处前后是并列分句，非总分或并列分句间的分号用法，故用逗号，对应选项A。
（3）A选项：画波浪线句用了排比（四个“始终有着”）和引用，修辞判断正确；B选项：“自强不息”是并列短语，“中华民族”是偏正短语，“历史悠久”是主谓短语，“勇毅前行”是偏正短语，并非全为偏正结构，错误；C选项：丙处按逻辑顺序应填“青春的力量、青春的涌动、青春的创造”，正确；D选项：孔子的文学常识表述正确，故本题选B。
【答案】
(1)畏；沧桑；源 (2)A (3)B
【知识点】
汉字拼写、标点符号运用、语文基础知识
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖汉字书写、标点规则、修辞、短语结构、文学常识等，需学生平时注重积累，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
本题考查语文基础知识积累，需分三步解题：第（1）题根据拼音写汉字，结合语境和常用成语确定字形；第（2）题判断标点，需明确直接引用反问句的标点规则及分句间的停顿用法；第（3）题分析各选项，涉及修辞、短语结构、语句衔接、文学常识，需逐一排查错误。
【解析】
（1）“后生可wèi”是固定成语“后生可畏”，故填“畏”；“饱经cāng sāng”对应“沧桑”，形容经历诸多世事；“yuán远流长”是固定成语“源远流长”，故填“源”。
（2）甲处是直接引用孔子的反问句，反问句的问号应在引号内，即“？”；乙处前后是并列分句，非总分或并列分句间的分号用法，故用逗号，对应选项A。
（3）A选项：画波浪线句用了排比（四个“始终有着”）和引用，修辞判断正确；B选项：“自强不息”是并列短语，“中华民族”是偏正短语，“历史悠久”是主谓短语，“勇毅前行”是偏正短语，并非全为偏正结构，错误；C选项：丙处按逻辑顺序应填“青春的力量、青春的涌动、青春的创造”，正确；D选项：孔子的文学常识表述正确，故本题选B。
【答案】
(1)畏；沧桑；源 (2)A (3)B
【知识点】
汉字拼写、标点符号运用、语文基础知识
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖汉字书写、标点规则、修辞、短语结构、文学常识等，需学生平时注重积累，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
二、文言文阅读
曹景宗,字子震,新野人也。父欣之,为宋将,位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射,好畋猎。常与少年数十人泽中逐獐鹿,每众骑赴鹿,鹿马相乱。景宗于众中射之,人皆惧中马足,鹿应弦辄毙,以此为乐。
未弱冠,欣之于新野遣出州,以匹马将数人,于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭,乃驰骑四射,每箭杀一蛮,蛮遂散走,因是以胆勇知名。颇爱史书,每读《穰苴》《乐毅传》,辄放卷叹息曰:"丈夫当如是!"
建武四年,太尉陈显达督众军北围马圈。景宗从之,以甲士二千设伏,破魏援拓跋英四万人。及克马圈,显达论功,以景宗为后,景宗退无怨言。魏主率众大至,显达宵奔,景宗导入山道,故显达父子获全。
(《南史》)
1. 用"/"标出下面句子的两处朗读停顿。
景 宗 于 众 中 射 之
2. 解释下列句中加点的词。
(1)好 畋猎:
(2) 以匹马将数人:
(3) 蛮遂散走:
(4) 及克马圈:
3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 因是以胆勇知名。
(2) 颇爱史书,每读《穰苴》《乐毅传》,辄放卷叹息曰:"丈夫当如是!"
4. 结合选文,说说曹景宗是怎样的人。
曹景宗,字子震,新野人也。父欣之,为宋将,位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射,好畋猎。常与少年数十人泽中逐獐鹿,每众骑赴鹿,鹿马相乱。景宗于众中射之,人皆惧中马足,鹿应弦辄毙,以此为乐。
未弱冠,欣之于新野遣出州,以匹马将数人,于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭,乃驰骑四射,每箭杀一蛮,蛮遂散走,因是以胆勇知名。颇爱史书,每读《穰苴》《乐毅传》,辄放卷叹息曰:"丈夫当如是!"
建武四年,太尉陈显达督众军北围马圈。景宗从之,以甲士二千设伏,破魏援拓跋英四万人。及克马圈,显达论功,以景宗为后,景宗退无怨言。魏主率众大至,显达宵奔,景宗导入山道,故显达父子获全。
(《南史》)
1. 用"/"标出下面句子的两处朗读停顿。
景 宗 于 众 中 射 之
2. 解释下列句中加点的词。
(1)
(2) 以匹马将数人:
(3) 蛮遂散走:
(4) 及克马圈:
3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 因是以胆勇知名。
(2) 颇爱史书,每读《穰苴》《乐毅传》,辄放卷叹息曰:"丈夫当如是!"
4. 结合选文,说说曹景宗是怎样的人。
答案
1. 景宗/于众中/射之
2. (1)爱好、喜爱 (2)率领、带领 (3)逃跑 (4)攻克、攻下
3. (1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。
(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. ①擅长骑射、勇武过人：年少时打猎箭无虚发，遭遇蛮族贼兵时凭百支箭就击退了数百敌人；②胸怀大志：读史书时仰慕穰苴、乐毅这类先贤，认为大丈夫应当效仿他们建功立业；③心胸豁达、不计较名利：战后论功行赏他被排在末尾，也没有生出怨言；④有勇有谋：在北魏大军压境、陈显达连夜奔逃时，他带路走山道，保全了陈显达父子的性命。
2. (1)爱好、喜爱 (2)率领、带领 (3)逃跑 (4)攻克、攻下
3. (1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。
(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. ①擅长骑射、勇武过人：年少时打猎箭无虚发，遭遇蛮族贼兵时凭百支箭就击退了数百敌人；②胸怀大志：读史书时仰慕穰苴、乐毅这类先贤，认为大丈夫应当效仿他们建功立业；③心胸豁达、不计较名利：战后论功行赏他被排在末尾，也没有生出怨言；④有勇有谋：在北魏大军压境、陈显达连夜奔逃时，他带路走山道，保全了陈显达父子的性命。
解析
【分析】
1. 朗读停顿需依据句子语法结构划分：主语“景宗”后停顿，状语“于众中”（在人群中）后停顿，谓语“射之”（射鹿），故两处停顿在这三部分之间。
2. 文言实词解释要结合语境和课内积累：“好”结合“畋猎”（打猎）可知是爱好；“将”结合语境“带领几人”可知是率领；“走”是文言常见义“逃跑”；“克”结合“马圈”（地名）可知是攻克。
3. 翻译句子需落实重点词，补出省略成分：第一句“因是”是因此，“以”是凭借；第二句“颇”是十分，“辄”是就，“丈夫”是大丈夫，“如是”是像这样，补出主语“曹景宗”使句意通顺。
4. 分析人物形象需从原文找具体事例：年少射鹿、退蛮贼体现勇武；读史书叹志向体现胸怀大志；论功在后无怨言体现豁达；导山道保全他人体现有勇有谋，分点概括。
【解析】
1. 句子“景宗于众中射之”的语法结构为：主语（景宗）+状语（于众中）+谓语（射之），故两处停顿为：景宗/于众中/射之。
2. 解释：(1)好：爱好、喜爱；(2)将：率领、带领；(3)走：逃跑；(4)克：攻克、攻下。
3. 翻译：(1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. 曹景宗的形象：①擅长骑射、勇武过人：年少打猎时箭无虚发，遭遇数百蛮贼时凭百余箭击退敌人；②胸怀大志：读《穰苴》《乐毅传》时感叹要效仿先贤建功立业；③心胸豁达：战后论功被排末尾，无怨恨；④有勇有谋：魏兵大至时，带路走山道保全陈显达父子。
【答案】
1. 景宗/于众中/射之
2. (1)爱好、喜爱 (2)率领、带领 (3)逃跑 (4)攻克、攻下
3. (1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. ①擅长骑射、勇武过人：年少时打猎箭无虚发，遭遇蛮族贼兵时凭百支箭就击退了数百敌人；②胸怀大志：读史书时仰慕穰苴、乐毅这类先贤，认为大丈夫应当效仿他们建功立业；③心胸豁达、不计较名利：战后论功行赏他被排在末尾，也没有生出怨言；④有勇有谋：在北魏大军压境、陈显达连夜奔逃时，他带路走山道，保全了陈显达父子的性命。
【知识点】
文言断句、文言实词、人物形象分析
【点评】
本题为文言文阅读基础题型，考察学生对文言基础知识（断句、实词）的掌握，以及对文本内容的理解和人物形象的分析能力，需结合语境与课内积累答题，符合初中文言文常规考察要求。
【难度系数】
0.6
1. 朗读停顿需依据句子语法结构划分：主语“景宗”后停顿，状语“于众中”（在人群中）后停顿，谓语“射之”（射鹿），故两处停顿在这三部分之间。
2. 文言实词解释要结合语境和课内积累：“好”结合“畋猎”（打猎）可知是爱好；“将”结合语境“带领几人”可知是率领；“走”是文言常见义“逃跑”；“克”结合“马圈”（地名）可知是攻克。
3. 翻译句子需落实重点词，补出省略成分：第一句“因是”是因此，“以”是凭借；第二句“颇”是十分，“辄”是就，“丈夫”是大丈夫，“如是”是像这样，补出主语“曹景宗”使句意通顺。
4. 分析人物形象需从原文找具体事例：年少射鹿、退蛮贼体现勇武；读史书叹志向体现胸怀大志；论功在后无怨言体现豁达；导山道保全他人体现有勇有谋，分点概括。
【解析】
1. 句子“景宗于众中射之”的语法结构为：主语（景宗）+状语（于众中）+谓语（射之），故两处停顿为：景宗/于众中/射之。
2. 解释：(1)好：爱好、喜爱；(2)将：率领、带领；(3)走：逃跑；(4)克：攻克、攻下。
3. 翻译：(1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. 曹景宗的形象：①擅长骑射、勇武过人：年少打猎时箭无虚发，遭遇数百蛮贼时凭百余箭击退敌人；②胸怀大志：读《穰苴》《乐毅传》时感叹要效仿先贤建功立业；③心胸豁达：战后论功被排末尾，无怨恨；④有勇有谋：魏兵大至时，带路走山道保全陈显达父子。
【答案】
1. 景宗/于众中/射之
2. (1)爱好、喜爱 (2)率领、带领 (3)逃跑 (4)攻克、攻下
3. (1)(他)因此凭借胆量和勇武而闻名。(2)(曹景宗)十分喜爱读史书，每次读到《穰苴传》《乐毅传》时，就放下书卷感叹说：“大丈夫应当像这样！”
4. ①擅长骑射、勇武过人：年少时打猎箭无虚发，遭遇蛮族贼兵时凭百支箭就击退了数百敌人；②胸怀大志：读史书时仰慕穰苴、乐毅这类先贤，认为大丈夫应当效仿他们建功立业；③心胸豁达、不计较名利：战后论功行赏他被排在末尾，也没有生出怨言；④有勇有谋：在北魏大军压境、陈显达连夜奔逃时，他带路走山道，保全了陈显达父子的性命。
【知识点】
文言断句、文言实词、人物形象分析
【点评】
本题为文言文阅读基础题型，考察学生对文言基础知识（断句、实词）的掌握，以及对文本内容的理解和人物形象的分析能力，需结合语境与课内积累答题，符合初中文言文常规考察要求。
【难度系数】
0.6
