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Ⅰ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Riding our bicycles
2. The little girl is playing with colourful
3. My teacher's words in the last lesson
4. After a day's walk, those two men
5. Last week, my best friend Leo agreed
6. Our music teacher teaches us
1. Riding our bicycles
to explore
(explore) Beijing must be great fun.2. The little girl is playing with colourful
leaves
(leaf).3. My teacher's words in the last lesson
filled
(fill) my heart with warmth.4. After a day's walk, those two men
finally
(final) reached the top of the mountain.5. Last week, my best friend Leo agreed
to go
(go) to the new restaurant with me to taste its delicious food.6. Our music teacher teaches us
to sing
(sing) beautiful songs in the music class.答案
Ⅰ. 1. to explore 2. leaves 3. filled
4. finally 5. to go 6. to sing
4. finally 5. to go 6. to sing
解析
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，整体解题思路是：第一步先通读完整句子，准确理解句意；第二步分析空格处在句子中充当的成分，判断空格处所需的词性；第三步结合名词单复数变化规则、时态要求、副词修饰动词的规则、固定搭配等语法规则推导正确变形，最后把答案代入句子验证是否通顺符合逻辑。
【解析】
1. 本句表达“骑自行车探索北京肯定很有趣”，空格处要表示骑自行车的目的，用不定式结构作目的状语，因此填to explore。
2. 空格前是形容词colourful（五颜六色的），后面接可数名词复数表示多片树叶，leaf是以f结尾的可数名词，变复数要改f为v再加es，因此填leaves。
3. 句中时间状语"in the last lesson"表示过去的时间，句子要用一般过去时，fill的过去式为filled，因此填filled。
4. 空格后是动词reached（到达），需要用副词修饰动词，形容词final的副词形式是finally，因此填finally。
5. 此处考查固定搭配agree to do sth.，含义为“同意做某事”，因此填不定式to go。
6. 此处考查固定搭配teach sb. to do sth.，含义为“教某人做某事”，因此填不定式to sing。
【答案】
Ⅰ. 1. to explore 2. leaves 3. filled 4. finally 5. to go 6. to sing
【知识点】
词形变换，固定搭配，时态辨析
【点评】
本题属于初中英语基础类的词形转换题型，覆盖了非谓语动词用法、名词单复数变形、副词修饰动词、一般过去时、高频动词固定搭配等核心基础知识点，难度适中，能够帮助学生巩固不同词性的用法差异，夯实基础语法积累。
【难度系数】
0.7
做这类用所给单词适当形式填空的题目，整体解题思路是：第一步先通读完整句子，准确理解句意；第二步分析空格处在句子中充当的成分，判断空格处所需的词性；第三步结合名词单复数变化规则、时态要求、副词修饰动词的规则、固定搭配等语法规则推导正确变形，最后把答案代入句子验证是否通顺符合逻辑。
【解析】
1. 本句表达“骑自行车探索北京肯定很有趣”，空格处要表示骑自行车的目的，用不定式结构作目的状语，因此填to explore。
2. 空格前是形容词colourful（五颜六色的），后面接可数名词复数表示多片树叶，leaf是以f结尾的可数名词，变复数要改f为v再加es，因此填leaves。
3. 句中时间状语"in the last lesson"表示过去的时间，句子要用一般过去时，fill的过去式为filled，因此填filled。
4. 空格后是动词reached（到达），需要用副词修饰动词，形容词final的副词形式是finally，因此填finally。
5. 此处考查固定搭配agree to do sth.，含义为“同意做某事”，因此填不定式to go。
6. 此处考查固定搭配teach sb. to do sth.，含义为“教某人做某事”，因此填不定式to sing。
【答案】
Ⅰ. 1. to explore 2. leaves 3. filled 4. finally 5. to go 6. to sing
【知识点】
词形变换，固定搭配，时态辨析
【点评】
本题属于初中英语基础类的词形转换题型，覆盖了非谓语动词用法、名词单复数变形、副词修饰动词、一般过去时、高频动词固定搭配等核心基础知识点，难度适中，能够帮助学生巩固不同词性的用法差异，夯实基础语法积累。
【难度系数】
0.7
Ⅱ.从方框中选择合适的短语填空。
from ... to ..., agree with,
think of, write down, meet up
1. I can use an eraser to erase the wrong word and
2. Please tell us your thoughts if you don't
3. Let's
4. In most parts of China, winter lasts
5. I remember seeing him somewhere, but I just can't
from ... to ..., agree with,
think of, write down, meet up
1. I can use an eraser to erase the wrong word and
write down
the right one.2. Please tell us your thoughts if you don't
agree with
us.3. Let's
meet up
at the coffee shop after work.4. In most parts of China, winter lasts
from
December to
February.5. I remember seeing him somewhere, but I just can't
think of
his name.答案
Ⅱ. 1. write down 2. agree with
3. meet up 4. from; to 5. think of
3. meet up 4. from; to 5. think of
解析
【分析】
首先先梳理方框内所有备选短语的含义和基础用法：from...to...表示“从……到……”，用于标注时间、范围的起止；agree with表示“赞同、同意某人”；think of表示“想起、记起”；write down表示“写下、记下”；meet up表示“碰面、会面”。接下来逐句分析语境，结合语法规则（祈使句、情态动词、助动词后都需要接动词原形），匹配语义完全契合的短语，同时注意第4题是双空结构，对应需要搭配两个空的from...to...，剩余单空题匹配剩下的单动词短语，最后代入通读全句验证语义通顺、语法正确即可。
【解析】
1. 句意为：我可以用橡皮擦掉错字，然后________正确的那个。擦掉错字后对应的合理动作是写下正确内容，and连接并列谓语，前面用了动词原形erase，因此填write down。
2. 句意为：如果你不________我们，请告诉我们你的想法。后半句要求说出自己的想法，说明前提是不认同我们的观点，agree with sb.是固定搭配表示“赞同某人”，助动词don't后接动词原形，因此填agree with。
3. 句意为：我们下班后在咖啡店________吧。这是提建议的祈使句，提议下班后在咖啡店碰面，let's后接动词原形，因此填meet up。
4. 句意为：在中国大部分地区，冬天从12月持续到2月。此处要表达时间的起止范围，正好对应双空的from...to...结构，因此两个空分别填from和to。
5. 句意为：我记得在某个地方见过他，但我就是没法________他的名字。转折后表达想不起名字的含义，情态动词can't后接动词原形，因此填think of。
【答案】
1. write down 2. agree with 3. meet up 4. from; to 5. think of
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配应用
【点评】
本题属于基础的短语应用型题目，核心考察学生对初中常用动词短语的语义、搭配的掌握程度，解题门槛较低，只需要先明确所有备选短语的含义，再结合语境匹配即可，日常学习中要多积累常见短语的用法，提升短语运用的熟练度。
【难度系数】
0.8
首先先梳理方框内所有备选短语的含义和基础用法：from...to...表示“从……到……”，用于标注时间、范围的起止；agree with表示“赞同、同意某人”；think of表示“想起、记起”；write down表示“写下、记下”；meet up表示“碰面、会面”。接下来逐句分析语境，结合语法规则（祈使句、情态动词、助动词后都需要接动词原形），匹配语义完全契合的短语，同时注意第4题是双空结构，对应需要搭配两个空的from...to...，剩余单空题匹配剩下的单动词短语，最后代入通读全句验证语义通顺、语法正确即可。
【解析】
1. 句意为：我可以用橡皮擦掉错字，然后________正确的那个。擦掉错字后对应的合理动作是写下正确内容，and连接并列谓语，前面用了动词原形erase，因此填write down。
2. 句意为：如果你不________我们，请告诉我们你的想法。后半句要求说出自己的想法，说明前提是不认同我们的观点，agree with sb.是固定搭配表示“赞同某人”，助动词don't后接动词原形，因此填agree with。
3. 句意为：我们下班后在咖啡店________吧。这是提建议的祈使句，提议下班后在咖啡店碰面，let's后接动词原形，因此填meet up。
4. 句意为：在中国大部分地区，冬天从12月持续到2月。此处要表达时间的起止范围，正好对应双空的from...to...结构，因此两个空分别填from和to。
5. 句意为：我记得在某个地方见过他，但我就是没法________他的名字。转折后表达想不起名字的含义，情态动词can't后接动词原形，因此填think of。
【答案】
1. write down 2. agree with 3. meet up 4. from; to 5. think of
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配应用
【点评】
本题属于基础的短语应用型题目，核心考察学生对初中常用动词短语的语义、搭配的掌握程度，解题门槛较低，只需要先明确所有备选短语的含义，再结合语境匹配即可，日常学习中要多积累常见短语的用法，提升短语运用的熟练度。
【难度系数】
0.8
Ⅲ.根据中文意思完成英语句子。
1. 她的表现令人惊叹，接近世界纪录。
Her performance was amazing and close to the
2. 我通过与外国人交流来提升我的口语技能。
I improve my
3. 看！他们正在湖边搭帐篷。
Look! They're
4. 你通过写日记来记录那些快乐的时刻吗？
Do you
综合提升
1. 她的表现令人惊叹，接近世界纪录。
Her performance was amazing and close to the
world
record
.2. 我通过与外国人交流来提升我的口语技能。
I improve my
speaking
skills
by practising it with foreigners.3. 看！他们正在湖边搭帐篷。
Look! They're
putting
up
a
tent
by the lake.4. 你通过写日记来记录那些快乐的时刻吗？
Do you
keep
a
diary
to record the happy moments?综合提升
答案
Ⅲ. 1. world record 2. speaking skills
3. putting up a tent 4. keep a diary
3. putting up a tent 4. keep a diary
解析
【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题目，首先要逐句对照中英文给出的已有内容，定位空缺部分对应的中文含义，再结合平时积累的固定短语匹配对应的英文表达，同时还要额外关注句子的时态、句式要求，判断填入的单词是否需要变形：比如看到句首的Look要想到现在进行时需要用动词现在分词形式，看到一般疑问句的助动词Do要知道后面的谓语动词需要用原形，避免出现形式错误。
【解析】
1. 空缺部分对应中文含义“世界纪录”，对应的固定英文短语为world record，空前已有定冠词the，直接填入短语原形即可，符合句子语义。
2. 空缺部分对应中文含义“口语技能”，对应的固定英文表达为speaking skills，动名词speaking作定语修饰skills，符合“口语技能”的语义要求。
3. 空缺部分对应中文含义“搭帐篷”，对应的固定短语为put up a tent，句首的提示词Look说明句子时态为现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，因此put要变为现在分词形式putting，最终填入putting up a tent。
4. 空缺部分对应中文含义“写日记”，对应的固定英文短语为keep a diary，本句是由助动词Do引导的一般现在时一般疑问句，助动词后要接动词原形，因此直接填入短语原形即可。
【答案】
1. world record
2. speaking skills
3. putting up a tent
4. keep a diary
【知识点】
固定短语搭配；现在进行时；一般疑问句规则
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心常用短语的识记，同时兼顾基础语法规则的应用，难度较低，易错点集中在第三题的现在分词变形，很多同学容易忽略时态提示直接填动词原形put，解题时要注意结合句中的时态标志词判断动词形式，减少失误。
【难度系数】
0.8
做这类根据中文提示完成句子的题目，首先要逐句对照中英文给出的已有内容，定位空缺部分对应的中文含义，再结合平时积累的固定短语匹配对应的英文表达，同时还要额外关注句子的时态、句式要求，判断填入的单词是否需要变形：比如看到句首的Look要想到现在进行时需要用动词现在分词形式，看到一般疑问句的助动词Do要知道后面的谓语动词需要用原形，避免出现形式错误。
【解析】
1. 空缺部分对应中文含义“世界纪录”，对应的固定英文短语为world record，空前已有定冠词the，直接填入短语原形即可，符合句子语义。
2. 空缺部分对应中文含义“口语技能”，对应的固定英文表达为speaking skills，动名词speaking作定语修饰skills，符合“口语技能”的语义要求。
3. 空缺部分对应中文含义“搭帐篷”，对应的固定短语为put up a tent，句首的提示词Look说明句子时态为现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，因此put要变为现在分词形式putting，最终填入putting up a tent。
4. 空缺部分对应中文含义“写日记”，对应的固定英文短语为keep a diary，本句是由助动词Do引导的一般现在时一般疑问句，助动词后要接动词原形，因此直接填入短语原形即可。
【答案】
1. world record
2. speaking skills
3. putting up a tent
4. keep a diary
【知识点】
固定短语搭配；现在进行时；一般疑问句规则
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心常用短语的识记，同时兼顾基础语法规则的应用，难度较低，易错点集中在第三题的现在分词变形，很多同学容易忽略时态提示直接填动词原形put，解题时要注意结合句中的时态标志词判断动词形式，减少失误。
【难度系数】
0.8
