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1. (2025·亳州)将钢尺的一端固定在桌面上,另一端用细线连接弹簧测力计的挂钩,如图所示,竖直向上拉,弹簧测力计示数不同时钢尺弯曲的程度不同,这说明力的
大小
会影响力的作用效果。答案
1.大小
解析
【分析】首先明确力的作用效果与力的三要素（大小、方向、作用点）有关。本题实验中，拉力的方向、作用点均保持不变，仅改变拉力的大小（弹簧测力计示数不同），观察到钢尺弯曲程度（力的作用效果）不同，据此分析得出结论。
【解析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定。本题实验采用控制变量法，保持拉力的方向和作用点不变，仅改变拉力的大小（弹簧测力计示数变化），发现钢尺弯曲的程度（力的作用效果）随之改变，因此说明力的大小会影响力的作用效果。
【答案】大小
【知识点】力的三要素；力的作用效果
【点评】本题结合实验现象考察力的作用效果的影响因素，属于基础概念题，通过分析实验中的变量与不变量即可推导结论，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定。本题实验采用控制变量法，保持拉力的方向和作用点不变，仅改变拉力的大小（弹簧测力计示数变化），发现钢尺弯曲的程度（力的作用效果）随之改变，因此说明力的大小会影响力的作用效果。
【答案】大小
【知识点】力的三要素；力的作用效果
【点评】本题结合实验现象考察力的作用效果的影响因素，属于基础概念题，通过分析实验中的变量与不变量即可推导结论，难度较低。
【难度系数】0.7
2.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是
相互
的，也说明力能改变物体的运动状态
，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体
。答案
2.相互 运动状态 喷出的气体
解析
【分析】
要解答本题，需结合力的相关概念逐步分析：首先，气球向左喷气时，气球对喷出的气体施加力，同时气体对气球施加反作用力，使小车运动，这对应力的作用特点；其次，小车从静止变为运动，体现力对物体运动状态的影响；最后，明确施力物体是施加力的物体，反作用力的施力主体是喷出的气体。
【解析】
1. 力的作用相互性：气球向左喷气，对喷出的气体施加向左的力，根据力的作用是相互的，喷出的气体会对与气球相连的小车施加向右的反作用力，使小车向右运动，因此第一空填“相互”。
2. 力的作用效果：小车原本处于静止状态，在反作用力的作用下由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，因此第二空填“运动状态”。
3. 施力物体：使小车前进的力是喷出的气体对小车的反作用力，所以该力的施力物体是喷出的气体，因此第三空填“喷出的气体”。
【答案】
相互 运动状态 喷出的气体
【知识点】
力的作用相互性 力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的简易喷气小车实例，考查力的基本概念，属于基础题型，将物理知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合力的相关概念逐步分析：首先，气球向左喷气时，气球对喷出的气体施加力，同时气体对气球施加反作用力，使小车运动，这对应力的作用特点；其次，小车从静止变为运动，体现力对物体运动状态的影响；最后，明确施力物体是施加力的物体，反作用力的施力主体是喷出的气体。
【解析】
1. 力的作用相互性：气球向左喷气，对喷出的气体施加向左的力，根据力的作用是相互的，喷出的气体会对与气球相连的小车施加向右的反作用力，使小车向右运动，因此第一空填“相互”。
2. 力的作用效果：小车原本处于静止状态，在反作用力的作用下由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态，因此第二空填“运动状态”。
3. 施力物体：使小车前进的力是喷出的气体对小车的反作用力，所以该力的施力物体是喷出的气体，因此第三空填“喷出的气体”。
【答案】
相互 运动状态 喷出的气体
【知识点】
力的作用相互性 力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的简易喷气小车实例，考查力的基本概念，属于基础题型，将物理知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】
0.7
3.(2025·马鞍山)"落红不是无情物,化作春泥更护花。"落红是指从枝头上掉下来的残花,之所以落下来,实际上是由于花受到
重力
的作用。答案
3.重力
解析
【分析】首先回忆地球附近物体的受力特点：地球附近的一切物体都会受到地球吸引产生的重力，重力方向竖直向下。残花从枝头落下，是因为受到了竖直向下的力，结合物理知识可判断该力为重力，解题时需将诗句描述与重力的概念结合分析。
【解析】地球附近的物体都受重力作用，重力方向竖直向下，残花从枝头上掉落，本质是受到竖直向下的重力，因此答案为重力。
【答案】重力
【知识点】重力
【点评】本题结合古诗考查重力的基础概念，将文学情境与物理知识融合，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】地球附近的物体都受重力作用，重力方向竖直向下，残花从枝头上掉落，本质是受到竖直向下的重力，因此答案为重力。
【答案】重力
【知识点】重力
【点评】本题结合古诗考查重力的基础概念，将文学情境与物理知识融合，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
4.(2025·安庆)如图所示,用手压弹簧,弹簧发生形变,弹簧对手
有
(选填“有”或“无”)弹力作用;手对弹簧的弹力是手
(选填“弹簧”或“手”)发生形变产生的。答案
4.有 手
解析
【分析】
要解答本题，需明确弹力的核心概念：弹力是物体发生弹性形变后，对与它接触的物体产生的力；且弹力由施力物体的弹性形变产生。首先，用手压弹簧时，弹簧发生弹性形变，根据弹力产生条件，形变的弹簧会对接触的手产生弹力，因此弹簧对手有弹力作用；其次，手对弹簧的弹力，施力物体是手，该弹力是手发生弹性形变产生的。
【解析】
1. 弹簧对手的弹力判断：手压弹簧时，弹簧发生弹性形变，根据弹力的产生条件（物体发生弹性形变时，对接触的物体产生弹力），可知弹簧对手有弹力作用。
2. 手对弹簧的弹力来源：弹力由施力物体的形变产生，手对弹簧的弹力，施力物体是手，因此该弹力是手发生形变产生的。
【答案】
有 手
【知识点】
弹力的概念
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是理解弹力的产生条件与弹力的来源，属于物理基础知识点的考查，难度较低，需准确掌握弹力相关定义。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确弹力的核心概念：弹力是物体发生弹性形变后，对与它接触的物体产生的力；且弹力由施力物体的弹性形变产生。首先，用手压弹簧时，弹簧发生弹性形变，根据弹力产生条件，形变的弹簧会对接触的手产生弹力，因此弹簧对手有弹力作用；其次，手对弹簧的弹力，施力物体是手，该弹力是手发生弹性形变产生的。
【解析】
1. 弹簧对手的弹力判断：手压弹簧时，弹簧发生弹性形变，根据弹力的产生条件（物体发生弹性形变时，对接触的物体产生弹力），可知弹簧对手有弹力作用。
2. 手对弹簧的弹力来源：弹力由施力物体的形变产生，手对弹簧的弹力，施力物体是手，因此该弹力是手发生形变产生的。
【答案】
有 手
【知识点】
弹力的概念
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是理解弹力的产生条件与弹力的来源，属于物理基础知识点的考查，难度较低，需准确掌握弹力相关定义。
【难度系数】
0.5
5.(2025·滁州)如图所示,重为10 N的足球在空中飞行,画出足球所受重力的示意图。
答案
5.如图所示
解析
【分析】要画出足球所受重力，需明确重力的三要素：作用点在足球的重心（即球心处），方向始终竖直向下，大小为10N。绘制重力示意图时，需将这三要素用带箭头的线段直观呈现，作用点要画在重心位置，箭头表示力的方向，同时标注力的大小。
【解析】1. 确定作用点：在足球的球心（圆形的中心）处；2. 确定方向：从作用点沿竖直向下的方向画一条线段；3. 标注：在线段末端画上箭头表示力的方向，旁边标注重力的大小“G=10N”，完成重力示意图的绘制。
【答案】如图所示
【知识点】重力示意图
【点评】本题考查重力示意图的画法，属于力学基础题，需掌握重力三要素及示意图的绘制规范。
【难度系数】0.2
【解析】1. 确定作用点：在足球的球心（圆形的中心）处；2. 确定方向：从作用点沿竖直向下的方向画一条线段；3. 标注：在线段末端画上箭头表示力的方向，旁边标注重力的大小“G=10N”，完成重力示意图的绘制。
【答案】如图所示
【知识点】重力示意图
【点评】本题考查重力示意图的画法，属于力学基础题，需掌握重力三要素及示意图的绘制规范。
【难度系数】0.2
