收看新闻节目，梳理近期国内外的热点新闻，并运用所学知识写时政述评。
时政述评
粘贴热点新闻图片

示例：
选取热点：2024年国庆假期，全国多地景区、交通枢纽出现了由中学生和青年群体组成的志愿队伍，他们免费为游客提供路线指引、应急药品发放、老弱群体帮扶等便民服务，累计服务超千万人次，获得了广大游客的一致好评。
时政述评：
① 结合七年级所学的亲社会行为相关知识可知，这些志愿者主动放弃假期休息参与公益服务，是主动关注社会、服务社会的亲社会行为，这类行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，在奉献中收获他人的认可，实现自己的生命价值。
② 参与志愿服务的过程，也是青少年深入了解社会生活的实践过程，能让他们在服务他人的过程中锻炼能力、发展和成就自己。
③ 作为七年级的中学生，我们也可以从身边小事做起，比如主动参与社区公益清扫活动、主动帮扶身边有困难的同学，从小事做起培养亲社会行为，为社会贡献自己的微小力量。

【分析】解题时需先选取贴近学生生活、具有正能量的近期热点新闻（如青年志愿活动），再结合七年级道德与法治中“亲社会行为”的相关知识，从事件性质、行为意义、对自身的启示三个层面撰写时政述评，最后可粘贴对应热点的图片，确保内容符合知识点要求且积极向上。
【解析】首先选取热点：2024年国庆假期，全国多地景区、交通枢纽出现由中学生和青年群体组成的志愿队伍，免费为游客提供路线指引、应急药品发放、老弱群体帮扶等便民服务，累计服务超千万人次，获游客一致好评。接着结合知识点分析：① 这些志愿者主动参与公益服务，是关注社会、服务社会的亲社会行为，有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，在奉献中实现生命价值；② 参与志愿服务是青少年深入了解社会的实践过程，能锻炼能力、发展自我；③ 中学生应从身边小事做起，如参与社区公益、帮扶同学，培养亲社会行为，贡献微小力量。
【答案】示例：选取热点：2024年国庆假期，全国多地景区、交通枢纽出现了由中学生和青年群体组成的志愿队伍，他们免费为游客提供路线指引、应急药品发放、老弱群体帮扶等便民服务，累计服务超千万人次，获得了广大游客的一致好评。时政述评：① 结合七年级所学的亲社会行为相关知识可知，这些志愿者主动放弃假期休息参与公益服务，是主动关注社会、服务社会的亲社会行为，这类行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，在奉献中收获他人的认可，实现自己的生命价值。② 参与志愿服务的过程，也是青少年深入了解社会生活的实践过程，能让他们在服务他人的过程中锻炼能力、发展和成就自己。③ 作为七年级的中学生，我们也可以从身边小事做起，比如主动参与社区公益清扫活动、主动帮扶身边有困难的同学，从小事做起培养亲社会行为，为社会贡献自己的微小力量。
【知识点】亲社会行为、服务社会的意义、青少年的责任
【点评】本题将时事热点与学科知识深度融合，既考查学生对课本核心知识点的运用能力，又引导学生关注社会、培养社会责任意识，体现了道德与法治学科的育人价值，有助于提升学生的分析和表达能力。
【难度系数】0.6

1. 下表是林林同学初中生活的点滴记录及自我反思，你认为其中正确的是 （）
| 序号 | 点滴记录 | 自我反思 |
| ---- | ---- | ---- |
| ① | 男生女生不能单独在一起 | 能避免早恋 |
| ② | 男女同学交往时要画一道“八线” | 有助于塑造自我形象 |
| ③ | 学校篮球队比赛场上，女生热烈为男生加油 | 能形成“异性效应” |
| ④ | 东东拒绝和女生一起参加文艺演出 | 不利于相互学习、共同进步 |

A.①③
B.②③
C.①②
D.③④

1.D

【分析】
这道题考查男女同学正常交往的相关知识，解题思路是：先明确男女同学正常交往的意义和正确做法，再逐一分析每个序号的行为及自我反思是否合理，最终选出正确选项。男女同学正常交往需内心坦荡、举止得体，正常交往有利于相互学习、共同进步，形成积极的“异性效应”，刻意回避交往或过度划清界限的做法都是错误的。
【解析】
我们逐一分析各序号的内容：
1. 序号①：“男生女生不能单独在一起”的做法错误。男女同学正常交往是学校生活的重要部分，只要把握好交往的原则，正常交往不会导致早恋，刻意回避单独交往的方式不合理，故①错误。
2. 序号②：“男女同学交往时要画一道‘三八线’”的做法错误。男女同学正常交往有助于了解异性的思维方式、学习对方的优秀品质，画“三八线”不利于正常交往，也无法起到塑造自我形象的作用，故②错误。
3. 序号③：“女生为男生加油”属于正常的异性交往，这种交往能激发双方的积极性，形成“异性效应”，是正确的，故③正确。
4. 序号④：“东东拒绝和女生一起参加文艺演出”的做法错误，这种行为不利于男女同学之间的相互学习、共同进步，故④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
男女同学交往的意义、男女同学交往的原则
【点评】
本题围绕男女同学交往的常见误区设置题目，考查学生对男女同学正常交往的理解，需要学生明确正常交往的重要性，避免走入交往的错误做法，题目贴近学生实际，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 下表是某校初中生心理健康调查的部分统计数据。对此，你给同学们的建议是 （）


A.理性看待，放任不管
B.我行我素，拒绝交流
C.主动调节，改善心理
D.憋在心里，顺其自然

2.C

【分析】
这道题是结合初中生心理健康调查数据的选择题，解题思路为：先明确表格反映出部分初中生存在学习焦虑等心理问题，再逐一分析选项，判断应对心理问题的正确做法，排除错误选项后得出答案。
【解析】
从表格数据可知，该校部分初中生存在学习焦虑、交往焦虑等心理问题，面对这类心理问题需采取积极应对方式。逐一分析选项：A选项“放任不管”是消极做法，无法改善心理状态，错误；B选项“拒绝交流”不利于缓解心理压力，错误；C选项“主动调节，改善心理”是积极应对心理问题的正确途径，正确；D选项“憋在心里”会加重心理负担，不利于心理健康，错误。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
心理健康、情绪调节
【点评】
本题结合实际调查数据，考查学生对心理问题的正确应对方式，引导学生树立积极的心理健康意识，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3

3. 尊重自己是人生的一条底线，自尊无价；尊重他人是人生的一门学问，尊重他人者优雅。
自尊与尊重他人的关系是 （）

A.自尊是自己的事，尊重他人是别人的事
B.自尊与尊重他人是一回事，没有区别
C.尊重他人，就是要尊重他人的隐私和人格
D.自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人

3.D

【分析】本题要求明确自尊与尊重他人的关系，解题思路是：先回忆二者的联系与区别，再逐一分析选项，排除表述错误或不符合“关系”要求的选项，最终选出正确答案。
【解析】本题考查自尊与尊重他人的关系。A选项错误，自尊并非仅为自己的事，尊重他人也不是别人的事，二者紧密关联；B选项错误，自尊是个体对自身的尊重，尊重他人是对他人的态度，二者存在明显区别，并非一回事；C选项错误，该项阐述的是尊重他人的具体要求，而非自尊与尊重他人的关系，不符合题意；D选项正确，自尊的人懂得尊重他人，维护自尊需要尊重他人，准确体现了二者的内在联系。
【答案】D
【知识点】自尊与尊重他人的关系
【点评】本题属于道德与法治学科的基础概念题，聚焦自尊与尊重他人的关系，考查学生对核心知识点的理解与辨析能力，难度适中。
【难度系数】0.3