一、常考题 看图片,将下列单词补充完整。

1. o；a；o 2. o；a；o 3. i；r；a；y 4. e；a
5. g；g 6. i；l

【分析】
这是一道看图补全英语单词的基础题，解题时先观察每幅图片对应的物品，回忆该物品对应的标准英文拼写，再对照题目给出的残缺字母框架，把缺失的字母逐一补入即可。我们可以逐个分析：1号图是土豆，对应单词potato；2号图是西红柿，对应单词tomato；3号图是生日蛋糕，对应单词birthday；4号图是面包，对应单词bread；5号图是鸡蛋，对应单词egg；6号图是牛奶，对应单词milk，再分别匹配空缺位置就能得到正确答案。
【解析】
1. 图中物品是土豆，英文单词为potato，对应残缺结构p__t__t__，补全空缺字母为o、a、o；
2. 图中物品是西红柿，英文单词为tomato，对应残缺结构t__m__t__，补全空缺字母为o、a、o；
3. 图中物品是生日蛋糕，对应单词birthday，对应残缺结构b__ __thd__，补全空缺字母为i、r、a、y；
4. 图中物品是面包，英文单词为bread，对应残缺结构br__ __d，补全空缺字母为e、a；
5. 图中物品是鸡蛋，英文单词为egg，对应残缺结构e__ __，补全空缺字母为g、g；
6. 图中物品是牛奶，英文单词为milk，对应残缺结构m__ __k，补全空缺字母为i、l。
【答案】
1. o；a；o 2. o；a；o 3. i；r；a；y 4. e；a 5. g；g 6. i；l
【知识点】
食物类英语词汇，看图识词，单词拼写
【点评】
本题属于小学英语低年级的基础常考题，用直观的图片提示降低了拼写门槛，帮助学生建立物品含义、单词外形的对应关联，巩固日常高频基础词汇的拼写记忆，适合刚接触英语单词拼写的学习者练习。
【难度系数】
0.9

二、易错题 判断下列句子中单词画线部分的发音是(S)否(D)相同。
()1. There are so many grapes. I want to share with my friends.
()2. Where's the library? I feel dizzy.
()3. I want to have a party with my family.
()4. We have a busy weekend, but we all feel happy.
()5. Thank you. It's really fun.

1. D 2. S 3. S 4. S 5. D

【分析】
这道题考查字母y在不同单词中的发音辨析，解题思路非常清晰：第一步先回忆字母y的常见发音规则：①位于非重读音节的词尾时通常发短元音/ɪ/；②在my这类重读开音节的代词末尾发双元音/aɪ/；③位于单词词首时通常发半元音/j/。第二步逐题找出两个画线字母y的发音，对比二者是否一致，发音相同就标S（Same），发音不同就标D（Different），就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题拆解画线部分的发音进行对比：
1. 第一题中，many的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/；my的画线y在重读开音节末尾，发音为/aɪ/，二者发音不同，选D。
2. 第二题中，library的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/；dizzy的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/，二者发音相同，选S。
3. 第三题中，party的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/；family的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/，二者发音相同，选S。
4. 第四题中，busy的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/；happy的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/，二者发音相同，选S。
5. 第五题中，you的画线y在单词词首，发音为半元音/j/；really的画线y在词尾非重读音节，发音为/ɪ/，二者发音不同，选D。
【答案】
1. D 2. S 3. S 4. S 5. D
【知识点】
字母y发音规则；单词辨音
【点评】
本题是典型的辨音类易错题，核心易错点是很多学生容易忽略y在不同位置的特殊发音，比如代词my中y发/aɪ/、you开头的y发半元音/j/，很容易误判发音相同，解题时要重点关注画线字母y所处的音节位置、是否重读，再对应发音规则判断即可避开陷阱。
【难度系数】
0.5

()1.今天是爸爸的生日,你想为他做一道菜,可以说:

A.Can you make fish soup for me?
B.I can make fish soup for you.

1. B

【分析】
这道题的解题思路很清晰：第一步先明确题干给出的核心场景，是你作为孩子，要主动向爸爸表达自己要为他做菜的意愿；第二步逐个翻译两个选项的含义，判断语义是否匹配场景：先看动作发出者，题干里做菜的人是“我”，如果选项里动作发出者是对方就直接排除，剩下符合要求的就是正确答案。
【解析】
1. 首先明确题干要求：选出符合“爸爸生日，你主动提出要为他做菜”场景的正确英文表达。
2. 逐一辨析选项：
选项A："Can you make fish soup for me?" 翻译为“你能给我做鱼汤吗？”，语义是向爸爸提出请求，让爸爸给自己做菜，和题干场景完全不符。
选项B："I can make fish soup for you." 翻译为“我可以给你做鱼汤。”，语义是主动向爸爸表示自己要为他做菜，完全匹配题干设定的情景。
所以正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是非常基础的小学英语情景类题目，难度很低，只要准确读懂两个选项的句意、明确题干里动作的发出者是“我”，就可以轻松选出正确答案，提醒学生做这类题时先理清场景里的动作指向，不要搞混主语的含义。
【难度系数】
0.9

()2.你看着日历发现今天是爷爷的生日,你可以说:

A.It's Grandpa's birthday today.
B.What day is it today?

2. A

【分析】
解题时首先要抓住题干给出的核心情境前提：你已经通过日历确认今天是爷爷的生日，此时你的需求是说出这个事实，而非向他人发问。接下来逐个辨析两个选项的含义和适用场景：先区分句式属性，陈述句用来陈述事实，疑问句用来提出问题，结合题干你已经掌握相关信息的设定，就能快速匹配出符合要求的选项。
【解析】
我们先明确题干的使用场景：你已经确认当天是爷爷的生日，需要选出符合该场景的表达：
选项A：句子含义为“今天是爷爷的生日”，是陈述句，用于陈述你刚刚发现的生日相关事实，完全契合场景要求。
选项B：句子含义为“今天是什么日子/今天星期几？”，是用于向他人询问日期、星期的疑问句，不符合你已经通过日历得知生日信息的前提，场景不匹配。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际
日常用语辨析
【点评】
本题是小学英语基础情景类题目，难度较低，核心考察学生对题干场景的审题能力和基础日常语句的含义区分，易错点是部分同学忽略题干“已经发现生日”的前提，误把B选项的问句当成符合要求的表达，解题时先明确自身在场景里的身份和行为需求就能轻松避错。
【难度系数】
0.9

()3.Ruby 去 Sam 家做客,闻到鱼香味,会说:

A.Are you cooking carrots?
B.Are you cooking fish?

3. B

【分析】
这是一道英语情景交际题，解题时首先要抓住题干给出的核心情景线索：Ruby闻到了鱼香味。接下来我们只需要把两个选项的语义和这个线索做匹配，排除和“鱼香味”无关的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确题干场景要求，Ruby闻到鱼的香味，提出的疑问需要和“鱼”这个事物对应。
第二步：翻译两个选项的含义：
选项A："Are you cooking carrots?" 含义是“你在煮胡萝卜吗？”，和闻到鱼香味的场景完全不匹配，排除。
选项B："Are you cooking fish?" 含义是“你在做鱼吗？”，刚好对应闻到鱼香的语境，符合情景要求。
所以正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，食物类英文词汇
【点评】
本题属于非常基础的小学英语情景题，核心考察学生对基础食物类单词的识记能力和情景匹配能力，只要抓住题干里的“鱼香味”关键提示，区分两个选项里的食物单词含义就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()4.当你表示喜欢这个包时,你可以说:

A.I'd like this bag.
B.I like this bag.

4. B

【分析】
首先读题干明确核心要求：选出能准确表达“喜欢这个包”含义的英文句子。接下来我们可以逐个辨析两个选项的语义和适用场景：先回忆两个常用表达的区别，I like的核心功能是表达自身的喜好，意为“我喜欢”；而I'd like是I would like的缩写，核心功能是表达自身的诉求，意为“我想要”。之后把选项语义和题干要求做匹配，就能快速选出符合题意的答案。
【解析】
解：
1. 分析选项A：I'd like是I would like的缩写，该句翻译为“我想要这个包”，一般用于购物场景中向对方提出想要购买该包的需求，无法传递“喜爱、喜欢”的情绪，不符合题干要求。
2. 分析选项B：该句直译为“我喜欢这个包”，完全匹配题干中想要表达自己喜爱这个包的场景要求。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，like与would like辨析
【点评】
本题是英语入门级情景基础题，主要考察学生对两个高频常用表达的语义区分，提醒学生要注意区分“表达个人喜好”和“提出获取诉求”的不同常用句式，避免日常使用中出现语义混淆。
【难度系数】
0.8

()5.当你想告诉对方在厨房要小心时,你可以说:

A.Be careful in the kitchen.
B.Have fun in the kitchen.

5. A

【分析】
这是一道英语情景交际题，解题思路很清晰：第一步先明确题干的核心需求，也就是要向对方传递“在厨房要小心”的提醒含义；第二步逐一翻译两个选项的句子含义，将选项表意和题干要求做匹配，就能直接选出符合场景的正确答案。
【解析】
首先明确题干场景要求：需要说出提醒对方在厨房小心的语句。
选项A："Be careful in the kitchen." 翻译为“在厨房里小心”，表意完全匹配题干的提醒要求。
选项B："Have fun in the kitchen." 翻译为“在厨房玩得开心”，是用于祝福对方获得愉快体验的语句，不符合提醒小心的场景。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；常用警示短语
【点评】
本题属于小学英语基础情景类考题，考点非常直白，只要掌握be careful这个核心常用短语的含义，就能轻松区分两个选项的差异，日常学习中可以多积累不同生活场景下的基础交际用语，提升答题熟练度。
【难度系数】
0.9