2026年优翼学练优八年级语文下册人教版武汉专版第41页答案
11 核舟记
课文思维导图

答案

11 核舟记
课文思维导图
①体积 ②船舱 ③所处位置、外貌、神情 ④船尾 ⑤题名、篆章、着色 ⑥技艺高超
第一部分 积累与运用
打基础·促语用
1. 解释下列加点的词。
(1)
罔
不
因
势
象
形
无不、全都
顺着、就着
模拟

(2)尝
贻
余核舟一
赠
(3)水波不
兴
起

(4)绝
类
弥勒
像
(5)
矫
首昂视
举

(6)
诎
右臂支船
弯曲
(7)左手倚一
衡
木
同“横”

(8)
若
听茶声
然
好像……的样子
(9)其船背稍
夷
平

(10)曾不
盈
寸
满

答案

1. (1)无不、全都 顺着、就着 模拟 (2)赠 (3)起 (4)像 (5)举 (6)弯曲 (7)同“横” (8)好像……的样子 (9)平 (10)满
2. 解释下列加点词的古义。
(1)神情与苏、黄不
属
古义：
类似
今义：归属
(2)而计其长
曾
不盈寸 古义：
竟然
今义：曾经
(3)盖
简
桃核修狭者为之 古义：
挑选
今义：简单

答案

2. (1)类似 (2)竟然 (3)挑选
3. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。

(2)鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。

答案

3. (1)他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。(2)鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。
4. 下列对《核舟记》的理解和分析，
有
误
的一项是 (
C
)

A.作者在文中运用了细节描写，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
B.作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。
C.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。
D.作者通过细致观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。

答案

4. C 【解析】文中并未详细写黄鲁直的外貌。