10. 学完《太空一日》，我们感受到了这一天的里程碑意义。感谢杨利伟，他敢于用生命上天摘“星”揽“月”，在人类还没有达到让每一个个体都有探索太空的机会时，我们有幸窥见外太空的瑰丽和壮美。请你结合课文内容，以“当我们仰望星空时，我们就会想起中国飞天第一人杨利伟……”为开头，来给杨利伟英雄写一段颁奖词吧！

10. 示例:当我们仰望星空时,我们就会想起中国飞天第一人杨利伟。想起在压力与共振下,他的坚强意志;想起他在轨道之上,览山河之美的深情;想起他在归途中突遭险情时的镇定自若;想起他对新航天员们的谆谆教诲。他以身探路,为“神舟”的前进扫清障碍;他,以至高的智与勇,留名青史。

【分析】
拿到这道题首先要明确两个硬性要求：一是题干已经指定了开头，不能自行改动；二是内容必须结合《太空一日》的课文内容，不能凭空捏造杨利伟的相关事迹。接下来回忆颁奖词的写作特点：要高度概括人物核心事迹，凸显人物的精神品质，语言简洁庄重，有较强的抒情感染力，常常用排比等修辞增强表达气势。接下来你可以先从课文里提取几个最有代表性的事件：升空过程中遭遇剧烈共振、承受极端生理痛苦仍坚持完成任务，在太空轨道上俯瞰山河记录专属太空见闻，归途遭遇舷窗疑似裂纹的突发险情沉着应对，返回后整理全部经验为后续航天员扫清隐患，之后把这些事件和对应的精神品质绑定，最后升华他作为中国飞天第一人的拓荒意义，就能写出合格的颁奖词。
【解析】
1. 开篇直接沿用题干指定的开头句，符合题干的格式要求。
2. 紧扣《太空一日》原文内容，依次串联杨利伟应对共振考验、俯瞰太空山河、处置归途险情、分享经验传帮带的核心事迹，保证内容不脱离课文设定。
3. 用排比句式串联相关事迹，语言凝练有感染力，最后点明他作为中国航天拓荒者的历史贡献，契合颁奖词庄重抒情的体裁要求。
【答案】
示例:当我们仰望星空时,我们就会想起中国飞天第一人杨利伟。想起在压力与共振下,他的坚强意志;想起他在轨道之上,览山河之美的深情;想起他在归途中突遭险情时的镇定自若;想起他对新航天员们的谆谆教诲。他以身探路,为“神舟”的前进扫清障碍;他,以至高的智与勇,留名青史。
【知识点】
颁奖词撰写，课文内容理解，语言表达得体
【点评】
本题属于读写结合类的开放性试题，既考查同学们对课文《太空一日》中人物事迹、人物形象的掌握程度，也考查语言凝练、情感表达的能力，写作时要注意避免空泛抒情，兼顾事迹的真实性和表达的感染力，做到事、情、理三者统一。
【难度系数】
0.7