Ⅰ. 词汇运用
A. 根据句意及首字母或汉语提示填入合适的单词。
1. (2026·南通三余中学期中) A good friend should be (诚实的) and trustworthy.
2. The (关心他人的) nurse helped the old man with his daily life.
3. (2026·常州外国语学校调研) Little Tom l to his mother last night, which made her quite angry.
4. (2026·南京求真中学阶段检测) Our physics teacher usually uses a (幽默的) way to explain some complex questions.
5. There are several (人) waiting for you outside the office.
B. 用括号内所给单词的适当形式填空。
1. My best friend always listens to me when I have (problem).
2. She is a very (care) person who always puts others' needs before her own.
3. My brother often tells me funny jokes. He's a very (interest) man.
4. (2026·无锡港下中学阶段检测) Put the books back on the shelf after reading, or Dad will be (happy).
5. 对点练⟶《上分攻略》P2重点单词 (2026·南京求真中学阶段检测) He found it hard to accept the (true) that his favourite team had lost, and he cried all night.
6. (2026·常州正衡中学阶段检测) The fans from all over the country felt (cheer) when they saw their favourite players.

Ⅰ. A. 1. honest 2. caring 3. lied 4. humorous
5. people
B. 1. problems 2. caring 3. interesting 4. unhappy
5. truth 6. cheerful

【分析】
这道词汇运用题分为两个模块，解题思路可以分两步走：第一部分A是根据汉语提示或首字母填空，首先先分析空格在句子中充当的成分，确定所需词性，再结合给出的汉语意思/首字母提示匹配对应的单词，同时要注意时态、名词属性的特殊要求；第二部分B是用所给词的适当形式填空，首先先判断空格处需要的词性，再结合语境的逻辑、名词单复数规则、派生词变换规则、时态要求，把给出的原形单词转换成符合句子要求的正确形式，最后代入句子通读验证语义通顺即可。
【解析】
A部分
1. 空格在be动词后作表语，需要填形容词，“诚实的”对应的英文形容词为honest，符合并列结构和trustworthy的词性一致要求。
2. 空格修饰名词nurse，需要填形容词，“关心他人的”对应的英文形容词为caring，符合语义要求。
3. 根据后文“让妈妈非常生气”的语境和首字母l提示，可知单词为lie（说谎），时间状语last night表示一般过去时，lie表示“说谎”的过去式为lied。
4. 空格修饰名词way，需要填形容词，“幽默的”对应的英文形容词为humorous，符合语义要求。
5. 空格前several表示“几个”，后面接复数名词，“人”的英文people本身为复数概念的名词，直接填入即可。
B部分
1. problem是可数名词，此处表示泛指多个问题，需要变为复数形式problems。
2. 空格修饰名词person，需要把动词care转换为形容词caring，意为“体贴的、关心他人的”，符合后文“优先考虑他人需求”的语义。
3. 空格修饰指人的名词man，需要把名词interest转换为形容词interesting，意为“有趣的”，符合前文“讲搞笑笑话”的语境。
4. 祈使句+or结构表示“否则会出现不好的结果”，此处要把happy变为反义词unhappy，意为“不高兴的”，符合逻辑。
5. 定冠词the后面需要接名词，形容词true要转换为名词truth，意为“真相、事实”，符合语义要求。
6. 系动词feel后面需要接形容词作表语，动词cheer要转换为形容词cheerful，意为“兴高采烈的、开心的”，符合粉丝见到喜爱的运动员的状态。
【答案】
Ⅰ. A. 1. honest 2. caring 3. lied 4. humorous 5. people
B. 1. problems 2. caring 3. interesting 4. unhappy 5. truth 6. cheerful
【知识点】
形容词拼写，词形变换，名词单复数
【点评】
本题属于初中英语核心词汇基础题型，覆盖了课内单元重点单词的拼写、词性转换、时态变形、语境逻辑推导等多个基础考点，整体偏向基础，主要考察学生对核心单词的掌握熟练度，易错点集中在不规则动词过去式、派生词后缀、语境反义词的判断上，做完后代入句子通读可以有效避免低级错误。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 单项选择
1. The woman finally made her son
after she told him some jokes.

A.laughed
B.laugh
C.to laugh
D.laughing

1. B ［解析］考查固定搭配。句意：那位女士给儿子讲了一些笑话后，终于把他逗笑了。make sb do sth 意为“让某人做某事”。故选 B。
注意 make+sb+adj. 意为“使某人……”，此处形容词作宾语补足语。

【分析】
首先拿到这道题，先判断考点是动词make的固定搭配用法。第一步先理解句意：这位女士给儿子讲了几个笑话之后，最终让儿子做出笑这个动作。第二步回忆使役动词make的常见结构：表示“让某人做某事”时，make后面接宾语后，作宾语补足语的动词需要用不带to的原形，也就是make sb do sth的结构。第三步逐一比对选项，选出符合该结构的正确形式即可。
【解析】
首先翻译句子：在给儿子讲了一些笑话之后，这位女士终于把他逗笑了。
本题考查使役动词make的固定用法：当make表达“使/让某人做某事”的含义时，后面要接省略to的动词原形作宾语补足语，即固定结构make sb do sth。
对选项逐一排除：
选项A：laughed是动词过去式/过去分词，不符合make的搭配规则，错误；
选项B：laugh是动词原形，完全匹配make sb do sth的结构，正确；
选项C：to laugh是带to的动词不定式，make后接表动作的宾补时不需要带to，不符合规则，错误；
选项D：laughing是现在分词，不存在make sb doing的常规正确搭配，错误。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
使役动词用法，固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察make的常用搭配规则，只要学生牢记make、let等使役动词后接不带to的不定式作宾补的用法，就能轻松选出正确答案，同时要注意区分make sb + adj的另一类宾补结构，避免不同用法混淆。
【难度系数】
0.8

2. —I think wearing seat belts(安全带) is very important for road safety.
—.

A.I'm afraid not
B.I agree
C.That's a good idea
D.That's all right

2. B ［解析］考查情景交际。句意：——我认为系安全带对道路安全非常重要。——我同意。I'm afraid not 恐怕不是；I agree 我同意；That's a good idea 那是一个好主意；That's all right 没关系。根据“I think wearing seat belts(安全带)is very important for road safety.”可知，对方在陈述一个观点，此处表示“我同意”。故选 B。

【分析】
首先先理解题干第一句的表意：说话人正在陈述自己的观点，提出系安全带对道路安全很重要。接下来我们需要逐一明确四个选项的含义和对应的使用场景，结合语境匹配最恰当的应答，先排除适用场景完全不符的选项，再结合常识判断对该观点的合理回应，最终选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干场景，第一句含义为“我认为系安全带对道路安全非常重要”，属于说话人输出个人观点的对话场景。
第二步：逐一辨析选项：
A. I'm afraid not 意为“恐怕不是”，用于委婉否定对方的表述，不符合该场景下的合理回应；
B. I agree 意为“我同意”，专门用于对他人提出的观点表达认同，完全契合本题语境；
C. That's a good idea 意为“那是个好主意”，仅能用于回应他人提出的具体行动类建议，不能用来回应陈述事实类的观点，不符合要求；
D. That's all right 意为“没关系”，多用于回应他人的道歉或者道谢，和本题场景完全不匹配。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是英语基础情景交际考题，核心考点是区分不同常用应答语的适配场景，提醒学生记忆口语表达时不能只死背中文释义，要结合对应的对话场景分类积累，避免出现答非所问的错误。
【难度系数】
0.8

3. When he asks for something, he always says "please". So he must be .

A.polite
B.honest
C.happy
D.good-looking

3. A ［解析］考查形容词辨析。句意：当他寻求某物时，他总是说“请”。所以他一定很有礼貌。polite 有礼貌的；honest诚实的；happy 高兴的；good-looking 漂亮的，好看的。故选 A。

【分析】
首先通读题干，抓取核心线索：这个人索要物品的时候总会说礼貌用语“请”，接下来我们只需要把四个选项的词义逐一对应这个行为特征，排除和“说请”这个行为无关的描述，就能选出匹配的正确答案。首先回忆四个形容词的含义，说“请”的行为对应的是待人礼貌的特质，其余几个选项的特质都和该行为没有关联，很容易就能筛选出正确选项。
【解析】
第一步先翻译题干理解句意：当他索要某物时，总是会说“请”，所以他一定是______的。
第二步逐一辨析选项词义：
A. polite 有礼貌的；B. honest 诚实的；C. happy 开心的；D. good-looking 好看的。
第三步结合语境判断：经常使用“请”这类礼貌用语的行为，对应的特质就是有礼貌，其余选项描述的诚实、情绪愉悦、外貌好看都和题干给出的行为线索无关，因此排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的英语形容词辨析题，解题门槛很低，只需要掌握四个基础形容词的词义，结合生活常识就能通过题干给出的行为线索直接推导出对应的人物特质，适合用来巩固基础词汇。
【难度系数】
0.9

4. (2026·徐州睢宁期中联考)—What makes a good ?
—Being honest and keeping secrets for each other.

A.environment
B.schoolwork
C.friendship
D.programme

4. C ［解析］考查名词辨析。句意：——什么成就了一段美好的友谊？——彼此诚实，相互保守秘密。environment 环境；schoolwork 学校作业；friendship 友谊；programme 节目。根据“Being honest and keeping secrets for each other.”可知，要诚实和相互保守秘密，所以问句询问什么成就了一段美好的友谊。故选 C。

【分析】
这道题是情景类名词辨析题，解题核心思路是先从答句提取关键的属性描述信息，再匹配对应符合要求的名词。首先先读答句，得到核心描述是“彼此诚实、互相为对方保守秘密”，接下来逐个对照四个选项的词义，判断哪个事物的核心特征符合这个描述，逐一排除完全不相关的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话含义：——是什么造就了一段美好的______？——彼此诚实，互相为对方保守秘密。
第二步：逐一辨析选项词义：A. environment 意为“环境”；B. schoolwork 意为“学业、作业”；C. friendship 意为“友谊”；D. programme 意为“节目、项目”。
第三步：结合答句的行为特征判断，只有友谊的维系要求双方做到诚实、互相保密，其余三个选项的属性都和该描述完全不匹配，因此选择C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础情景应用题，难度较低，解题的关键是抓住答句给出的场景特征，结合生活常识匹配对应名词，只要掌握四个选项的基础词义就可以轻松选出正确答案，日常学习中要注意积累常见名词的词义和适用场景。
【难度系数】
0.9

5. (2025·南京鼓楼区四校期中)—Don't keep your problem to yourself. share it with me?
—That's very kind of you. I really need your help and support.

A.Why not
B.Why don't
C.Why not you
D.What about

5. A ［解析］考查特殊疑问句。句意：——不要把你的问题留给自己。为什么不和我分享呢？——你真好。我真的需要你的帮助和支持。why not do sth=why don't you do sth意为“为什么不做某事”；选项 C 句式错误；what about doing sth 意为“做某事怎么样”。题干中空格后是动词原形，因此用 why not 句式。故选 A。

【分析】
解题时首先判断本题考点是提建议的常用句型，第一步先找到题干的关键提示：空格后直接跟的是动词原形share。接下来我们逐个核对每个选项的固定语法结构，先排除本身结构错误的选项，再排除后续不能接动词原形的选项，最终匹配出符合要求的正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项B：Why don't的正确完整结构是Why don't you + 动词原形，题干空格后直接是动词原形，缺少主语you，结构不完整，排除。
2. 选项C：Why not you是错误句式，why not后面直接加动词原形，不需要额外加主语you，该表达本身不存在，排除。
3. 选项D：What about是用于提建议的表达，后面必须接动名词（doing形式），题干空格后是动词原形share，不符合结构要求，排除。
4. 选项A：Why not的正确用法就是直接加动词原形，意为“为什么不做某事”，完全匹配题干结构和句意，符合要求。
【答案】
A
【知识点】
提建议句型辨析，特殊疑问句结构
【点评】
本题是初中英语交际用语的高频基础考点，很多同学容易混淆不同提建议句型的后续搭配，解题时以空格后的动词形式为核心突破口，就能快速区分不同句型的差异，避开出题人设置的缺成分、结构错误的干扰项。
【难度系数】
0.8

6. Tom Maths and always helps his classmates with difficult problems.

A.is good for
B.is good at
C.is good with
D.is good to

6. B ［解析］考查固定短语辨析。句意：汤姆擅长数学，总是帮助他的同学解答难题。be good for 意为“对……有益”；be good at 意为“擅长”；be good with 意为“善于与……相处”；后接名词、代词或动名词。
be good to 意为“对……友好”。故选 B。

【分析】
首先通读完整句子，抓住后半句的关键信息“总是帮助同学解决难题”，可以推断出前半句要表达的含义是汤姆的数学能力很强、擅长数学。接下来只需要逐一回忆四个选项中和good搭配的固定短语的准确含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确句子语境，句意为“汤姆______数学，总是帮助他的同学解决难题”，空缺处需要填入表示“擅长、学得好”含义的短语。
第二步：逐一辨析选项含义：
选项A：is good for 意为“对……有益”，代入句子逻辑不通，直接排除；
选项B：is good at 意为“擅长……”，代入后完全符合“数学能力强才能帮同学解难题”的逻辑；
选项C：is good with 意为“善于和……相处、善于应对……”，通常搭配人或者具体工具，不符合此处搭配学科的语境，排除；
选项D：is good to 意为“对……友好”，代入句子语义不通，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 固定短语辨析
2. 形容词短语搭配
【点评】
本题是初中英语非常经典的固定搭配基础考题，核心考查和good相关的四个易混短语的词义区分，只要学生平时积累过这几个常见搭配的含义，结合后半句的语境提示就可以轻松选出正确答案，提醒学生日常要多留意这类形式相近的短语的词义差异。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. 句型转换
1. The boy is good at telling jokes. (改为同义句)
The boy does telling jokes.
2. Thank you for lending your bike to me. (改为同义句)
lending your bike to me.
3. Lily and her sister live in the same bedroom. (改为同义句)
Lily a bedroom her sister.
4. I think you are right. (改为否定句)
I think you right.
5. What makes good friends? Do you think? (合并为一句)
do you think good friends?

Ⅲ. 1. well in 2. Thanks for 3. shares; with
4. don't; are 5. What; makes

【分析】
这道题是基础英语句型转换题，解题思路如下：1. 首先回忆原句核心表达对应的同义固定短语，匹配空的数量完成前3道同义句改写；2. 遇到I think引导的宾语从句改否定句，要优先回忆否定前移的规则，调整否定位置；3. 合并含插入语的特殊疑问句时，先保留原特殊疑问词，再把do you think作为插入语放在疑问词后，剩余部分调整为陈述语序，同时注意主谓一致的细节，核对每空的形式是否正确即可完成所有题目。
【解析】
1. 原句中be good at意为“擅长”，对应的同义固定搭配为do well in，符合两个空的要求，因此填well in。
2. 原句Thank you for doing sth是表感谢的常用结构，同义表达为Thanks for doing sth，因此填Thanks for。
3. 原句含义为“莉莉和她的姐姐住在同一间卧室”，等同于“莉莉和姐姐共用一间卧室”，固定搭配share sth. with sb.表示“和某人共享某物”，主语Lily是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变为shares，因此填shares; with。
4. I think引导的宾语从句变否定句时，需要遵循否定前移规则，将否定词转移到主句的谓语动词think之前，主语I对应的助动词否定形式为don't，从句的谓语保持原有形式are不变，因此填don't; are。
5. 合并句子时，将do you think作为插入语放在原特殊疑问词What之后，剩余部分调整为陈述语序，主语What视为单数，谓语动词用第三人称单数形式makes，因此填What; makes。
【答案】
1. well in 2. Thanks for 3. shares; with 4. don't; are 5. What; makes
【知识点】
固定短语搭配，否定前移，特殊疑问句结构
【点评】
本题侧重考察初中低年级的基础英语核心知识点，整体考点都来自课本要求掌握的常用搭配和基础语法，只要平时做好短语积累，牢记否定前移、主谓一致的基础规则，就能顺利完成作答，仅少数同学会因为忽略第三人称单数变形出现失误。
【难度系数】
0.8