1. 在和妈妈的闲聊中，小琳表现出了对性的好奇。此时，妈妈应告诉小琳()

A.你年纪还小，没有必要了解这些，应把心思放在学习上
B.对性好奇是正常的，妈妈陪你了解一些性知识
C.了解性知识的渠道有很多，你自己上网搜索吧
D.性是上不得台面的，不值得我们花时间去了解

1. B

【分析】
这道题核心考察面对未成年人性好奇时的正确引导逻辑，我们可以结合科学的性教育原则用排除法解题：首先明确正向引导的核心要求是不回避、不污名化、主动提供正规科普，接下来逐一判断选项：先排查明显错误的回避类、甩锅类、污名化类的做法，最后筛选出符合合理引导要求的正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项的合理性：
1. 选项A：直接回避性相关问题，否定孩子的正常好奇，不仅无法消解孩子的疑惑，反而会驱动孩子从非正规渠道获取错误的性知识，做法错误。
2. 选项B：青少年对性产生好奇是成长过程中非常正常的心理表现，家长主动陪同孩子了解科学的性知识，属于正向、合理的引导方式，做法正确。
3. 选项C：网络上性相关内容良莠不齐，未成年人缺乏足够的信息辨别能力，自行搜索很容易接触到低俗、错误的不良信息，做法不妥。
4. 选项D：将性打上“上不得台面”的污名化标签，会误导孩子对性产生羞耻、抵触的错误认知，后续遇到相关生理、心理问题也不敢向长辈求助，做法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
青春期性教育，心理健康引导
【点评】
本题结合真实生活场景命题，跳出了生硬的知识点考察模式，引导学生建立对性的正确认知，明确面对青少年的性好奇时，回避、甩锅、污名化的做法都不可取，只有正向主动的科普引导才是合理的应对方式，兼具知识性和现实指导意义。
【难度系数】
0.9

2. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。我们获取性知识的正规途径有()
① 阅读相关书籍
② 听专家讲座
③ 和父母沟通
④ 随意浏览网站

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2. A

【分析】
这道题考查青春期获取正确性知识的正规渠道，解题时可以采用逐个判断+排除法的思路：首先明确题干要求选出所有属于“正规途径”的选项，先逐一分析4种做法的合理性：首先判断④“随意浏览网站”，这类行为很容易接触到低俗、错误的不良性相关内容，不仅无法获取正确的知识，还可能对身心造成误导，显然不属于正规途径，因此所有包含④的选项都可以直接排除，剩下的①②③对应的选项就是正确答案。
【解析】
我们对4种途径逐一分析：
① 阅读正规的生理健康相关书籍，内容科学严谨，是获取正确性知识的正规途径；
② 听相关领域专家的正规讲座，输出的内容经过专业审核，科学准确，属于正规途径；
③ 和父母沟通相关困惑，父母可以给予正向、正确的引导，是正规的获取途径；
④ 随意浏览网站，大量非正规网站的性相关内容低俗、不符合科学事实，会误导青少年，不属于正规途径。
因此符合要求的是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
青春期生理卫生；健康生活方式
【点评】
本题结合青春期身心发育的实际场景出题，贴近学生生活，引导学生树立正确的性健康观念，明确要通过科学正规的渠道获取相关知识，主动规避不良网络信息的误导，实用性较强。
【难度系数】
0.9