3. 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，下列看法正确的是()
① 不雅语言不可取，伤害他人，影响自身形象
② 同学之间开玩笑而已，无伤大雅，不用在意
③ 这些同学幽默感十足，我们应该向他们学习
④ 我们应自重自爱，言谈举止注意边界和规则

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

3. B

【分析】
这是一道贴近校园生活的道德类情景选择题，解题思路非常清晰：第一步先给题干中的核心行为定性——用不雅语言和他人开玩笑，属于不文明、不尊重他人的错误行为；第二步逐一判断题干给出的四个观点的正误：首先判断①，不雅语言本身低俗，既会冒犯伤害对方，也会损害自身在他人心中的形象，该观点符合事实；再看②，认为只是开玩笑无伤大雅，是没有意识到不雅语言是对他人的不尊重，很容易引发人际矛盾，明显错误；接着看③，把说不雅语言当成值得学习的幽默感，完全是对错颠倒，这类错误行为绝对不能效仿；最后看④，日常交往中我们要自重自爱，言谈举止不能突破公序良俗的边界，要遵守交往规则，该观点正确；第三步把正确观点组合对应选项，就能选出最终答案。
【解析】
我们逐一辨析四个观点的正误：
1. 观点①：使用不雅语言属于不文明言行，既会对他人造成情感冒犯和伤害，也会拉低他人对自己的评价，损害自身形象，该说法正确。
2. 观点②：认为同学间开不雅玩笑无伤大雅，是缺乏文明意识与尊重他人意识的表现，这类不当言行很容易破坏人际交往、引发矛盾，并非无关紧要，该说法错误。
3. 观点③：使用不雅语言是低俗不文明的行为，不属于值得提倡的幽默感，完全不值得学习效仿，该说法错误。
4. 观点④：日常人际交往中，我们要做到自重自爱，言谈举止要把握好分寸边界，遵守文明交往的规则，该说法正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】文明有礼，尊重他人，交往有度
【点评】本题结合校园中常见的不当交往情景设置题目，贴近学生生活实际，主要引导学生辨别日常言行的对错，纠正“熟人之间开玩笑可以毫无顾忌”的错误认知，帮助学生树立文明交往、尊重他人的意识。
【难度系数】0.9

4. 某校法治教育宣讲团开展防侵害安全教育时强调：“面对潜在风险，青少年既要学会自我保护，也要掌握正确应对方法。”下列有可能是宣讲内容的是()
① 学会辨别并抵制性骚扰、性侵害，勇敢说“不”
② 增强自我保护意识，拒绝与异性交往
③ 遇到性骚扰和性侵害，选择隐忍
④ 遇到危险时要快速离开，寻求帮助

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4. B

【分析】
这是一道防侵害安全教育的常识类选择题，我们可以用排除法快速解题：首先明确题干要求是选出青少年面对潜在侵害风险的正确应对方式，再逐个判断四个表述的正误，先把明显违背安全常识的错误做法筛除，最后就能锁定正确的选项组合。
【解析】
我们逐一判断四个表述的合理性：
1. ①表述正确：面对性骚扰、性侵害的潜在风险，青少年主动辨别风险、第一时间明确说“不”，是建立自我防护第一道防线的正确做法，符合宣讲要求。
2. ②表述错误：增强自我保护意识本身是合理的，但“拒绝与异性交往”属于极端错误的做法，健康正常的异性交往是青少年成长的必要部分，不能为了防范侵害就完全断绝所有异性往来。
3. ③表述错误：遭遇性骚扰、性侵害后选择隐忍，不仅无法阻止伤害，反而会助长不法侵害人的嚣张气焰，导致自身遭受更严重的后续伤害，是完全错误的应对方式。
4. ④表述正确：遇到危险时优先快速脱离危险场景，向家长、老师、警方等可靠主体求助，是符合安全原则的正确自我保护方法。
综上，正确的内容是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青少年自我保护，防范不法侵害
【点评】
本题紧密贴合中小学法治安全教育的日常内容，贴近学生生活实际，易错点是部分同学会误把过度极端的防范行为当成正确的自我保护，错选包含②的选项，解题时要注意区分合理防护和极端错误做法的边界，避免非黑即白的认知误区。
【难度系数】
0.9

5. 小宇喜欢制造异性同学的谣言，以此来博取大家的关注。小宇的行为()

A.可以快速拉近与一些同学的关系
B.表明其身心发育较为成熟
C.没有边界和规则感，容易伤害自己和他人
D.可以为班级营造轻松的氛围

5. C

【分析】
这道题属于校园交往相关的行为判断题，解题思路很清晰：首先先明确题干中小宇的行为性质——编造传播异性同学的谣言博关注，这是明显的错误不当行为，接下来逐个甄别四个选项，把所有对该行为持肯定、错误评价的选项逐一排除，剩下的符合行为危害描述的就是正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：散播他人谣言是不尊重他人的恶劣行为，只会引发同学的反感，根本无法拉近和同学的关系，该表述错误。
2. 选项B：靠编造谣言博眼球的行为，恰恰是青春期想要获得关注但没有采取正确方式的表现，说明身心发育并不成熟，该表述错误。
3. 选项C：随意编造传播他人谣言，完全没有人际交往的边界感和规则意识，既会伤害被造谣同学的名誉和情绪，也会让小宇自己受到同学的排斥、甚至需要承担相应的责任，容易同时伤害自己和他人，该表述正确。
4. 选项D：传播谣言会破坏同学之间的信任、伤害同学感情，只会扰乱班级秩序，不可能营造正向轻松的班级氛围，该表述错误。
【答案】
C
【知识点】
1. 交往边界意识
2. 尊重他人人格
3. 青春期行为规范
【点评】
本题结合校园里的常见错误行为设题，引导学生明辨是非，正确认识造谣传谣的危害，树立正确的人际交往准则，选项的正误区分度很高，只要具备基础的是非判断能力就可以选出正确答案。
【难度系数】
0.9

6. 为提高学生预防和应对性骚扰、性侵害的能力，你班打算召开以“学会自我保护”为主题的班会。下列内容此次班会主题的是()

A.我们要学会辨别并抵制性骚扰和性侵害等行为
B.要掌握有效的应对方法和策略，学会保护自己
C.我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益
D.未成年人受到多方面保护，自我保护没有必要

6. D

【分析】
这是一道逆向选择题，核心主题是“学会自我保护”，要求选出不符合班会主题的选项。解题时首先要明确题干的限定要求，是选“不符合”的内容，避免误选符合主题的选项；之后逐个对照选项判断是否和“学会自我保护、应对性骚扰性侵害”的主题匹配，先筛选出所有正向符合主题的选项，再找出明显违背知识点的错误表述，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析各个选项：
1. 选项A：学会辨别并抵制性骚扰、性侵害行为，是开展自我保护的前提，完全契合本次班会的主题。
2. 选项B：掌握有效的应对方法和策略主动保护自己，是自我保护的核心要求，符合班会主题。
3. 选项C：遭遇侵害时运用法律武器维护自身合法权益，是自我保护的重要手段，符合班会主题。
4. 选项D：未成年人虽然受到家庭、学校、社会、司法多方面的特殊保护，但外界保护无法完全替代未成年人的自我保护，自我保护是未成年人守护自身安全的关键防线，该选项“自我保护没有必要”的表述完全错误，不符合本次班会主题。
【答案】
D
【知识点】
未成年人自我保护
未成年人的特殊保护
依法维护自身权益
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础认知类题目，难度较低，核心考察学生对“特殊保护和自我保护的关系”的理解，解题时要注意题干的逆向选择要求，不要误把符合主题的正确表述当成答案，要明确所有外界保护都需要未成年人具备自我保护意识才能更好地发挥作用。
【难度系数】
0.9