()13.—Shall we phone Simon and say sorry to him?
—? It was our mistake.

A.What for
B.What’s up
C.Excuse me
D.Why not

13. D

【分析】
第一步先梳理对话逻辑：第一句说话人用Shall we...的句型提出建议，提议给西蒙打电话道歉，空格后面的答句补充说明“这本来就是我们的错”，能看出答话人是完全赞同前面的提议的。接下来我们只需要逐个辨析四个选项的交际含义，匹配符合“赞同提议”态度的选项，排除语义和语境不匹配的选项就能得出答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——我们给西蒙打个电话跟他道歉好吗？
——为什么不呢？本来就是我们的错。
逐一分析选项：
A. What for 意为“为什么”，用于询问行为的原因，不符合此处赞同建议的语境；
B. What's up 意为“怎么了/有什么事”，多用于询问对方近况或者发生了什么事，和对话场景不匹配；
C. Excuse me 意为“打扰一下”，多用于事前礼貌地向他人求助、搭话，不符合此处语境；
D. Why not 意为“为什么不呢”，是常用的对他人提出的建议表示赞同、认可的应答语，完全契合此处答话人同意道歉的态度。
【答案】D
【知识点】
情景交际用语；建议类句型应答
【点评】
本题是初中英语典型的情景交际考题，核心考点是日常对话的用语匹配，解题的突破口是抓住答句后半句给出的态度提示，结合选项的常用使用场景就能快速排除错误项，需要学生平时多积累常用交际用语的使用场景，避免死记词义选错。
【难度系数】
0.8

()14.Whether you’re sitting down to read one of the *Harry Potter* books, or a filled with facts about nature, reading for fun is a wonderful hobby to have. Not only is it enjoyable to read stories that you’re interested in, but research has shown that reading for fun every day is also very good for mental health and helps people feel happier.

A.novel
B.literature works
C.history book
D.non-fiction book

14. D

【分析】
首先梳理题干逻辑：题干前半句给出的参考读物是《哈利波特》系列，属于典型的虚构类故事读物，后半句要填入的读物有明确后置定语修饰“filled with facts about nature（满是关于自然的客观事实）”。解题时先抓住这个核心限定信息，明确空格需要填入的是和前文虚构小说并列的、内容以客观事实为主的读物，再逐一比对选项词义，排除不符合描述、和前文内容重复的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：novel意为“小说”，《哈利波特》本身就属于小说，和前文提到的读物类型完全重复，不符合并列逻辑，直接排除。
2. 选项B：literature works意为“文学作品”，《哈利波特》本身就属于文学作品，多数文学作品包含虚构创作内容，不符合后文“全是客观事实”的描述，排除。
3. 选项C：history book意为“历史书”，内容以历史事件、历史相关内容为主，和后置定语描述的“充满自然相关事实”不匹配，排除。
4. 选项D：non-fiction book意为“非虚构类书籍”，这类书籍的核心特点就是内容完全基于客观事实，完全符合“filled with facts about nature”的描述，同时和前文虚构的《哈利波特》小说形成合理并列，逻辑通顺。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑推断
【点评】
本题是英语词义辨析类题型，解题核心是抓住空格后的限定修饰信息，结合前文参照读物的属性判断空格所需的读物类型，要注意避开和前文内容重复的干扰项，同时需要掌握常见书籍分类相关的英文词汇含义。
【难度系数】
0.6

()15.Which saying can describe the text below best?
... Then I made another place for my goats (羊) and kept half of them in each field. If one group of goats were discovered (发现), I would still have the other...
—Taken from Robinson Crusoe

A.Out of sight, out of mind.
B.No pain, no gain.
C.Don’t put all your eggs in one basket.
D.Every dog has its day.

15. C

【分析】
拿到这道题首先要明确解题思路：第一步先提炼给定《鲁滨逊漂流记》片段的核心逻辑，片段里主人公没有把所有羊集中养在同一个区域，而是拆分到两处，就算其中一群被发现，也能保住剩下的另一群，本质是通过分散存放来规避全部损失的风险。接下来只需要逐一明确四个选项的谚语含义，和这个核心逻辑做匹配，排除不符合的选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 先解读文本核心：鲁滨逊将羊群拆分到两个不同场地饲养，目的是分散风险，避免所有羊同时遭遇意外、全部损失。
2. 逐一辨析选项含义：
选项A：Out of sight, out of mind 意为“眼不见，心不烦”，和片段表达的分散风险的逻辑完全不符，排除。
选项B：No pain, no gain 意为“不劳则无获”，强调付出才有回报，和内容不匹配，排除。
选项C：Don’t put all your eggs in one basket 意为“不要把所有鸡蛋放在一个篮子里”，正是表达不要把全部资源集中在一处、要分散规避风险的含义，和拆分羊群饲养的行为逻辑完全契合。
选项D：Every dog has its day 意为“凡人皆有得意时”，强调每个人都有走运的机会，和片段内容无关，排除。
综上正确答案为C。
【答案】C
【知识点】英语谚语辨析；阅读理解主旨匹配
【点评】本题结合经典名著片段考察常见英语谚语的理解应用，解题门槛不高，核心是先准确提炼文本的行为逻辑，再结合积累的英文俗语含义做对应，也提醒同学们日常要多积累高频英语文化类谚语，提升语言文化素养。
【难度系数】0.7

二、完形填空(每小题 1 分，满分 15 分)
Gulliver soon grew tired of living at home and wanted to go again. He went to the sea on a boat and came to a new island. There were some people on it. , they were dirty and had long hair, and they didn’t wear clothes. They just had some tree leaves . They lived like animals and were not very clever. Gulliver was afraid of these people, so he .
Then he met two horses. It seemed like the horses were in their own language. The horses took him to a house. To his , a family of horses lived in it and the horses lived like people. The horses were very , and they had schools and businesses. They also used people as to help them work. Gulliver soon learnt the horses’ . He became a member of their community because he was to talk to.
the horses were so kind and gentle, Gulliver loved living among them. However, to the horses, people were but animals. People also sometimes fought and killed each other. Because Gulliver was a human but could think and speak like they did, the horses soon became of him. They did not want him to make trouble, so they made him leave.
Gulliver built himself a small boat and sailed away. Finally, he home. However, he did not want to be with other people any more. He wanted to be with horses. Every day for the rest of his life, he went out to speak with the horses in his barn. , they were just animals. They did not really understand him.
—Adapted from *Gulliver’s Travels*
()16. A. shopping
B. travelling
C. swimming
D. boating
()17. A. Suddenly
B. However
C. Unluckily
D. Successfully
()18. A. under
B. in
C. on
D. with
()19. A. ran away
B. took away
C. put away
D. threw away
()20. A. talking
B. writing
C. speaking
D. printing
()21. A. pity
B. shame
C. pleasure
D. surprise
()22. A. lonely
B. clever
C. kind
D. polite
()23. A. animals
B. families
C. machines
D. managers
()24. A. history
B. language
C. culture
D. lifestyle
()25. A. exciting
B. boring
C. interesting
D. tiring
()26. A. If
B. While
C. Since
D. Though
()27. A. nothing
B. everything
C. anything
D. something
()28. A. tired
B. shy
C. proud
D. afraid
()29. A. left
B. missed
C. lost
D. returned
()30. A. In fact
B. Of course
C. As well
D. So far

二、完形填空
【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章节选自《格列佛游记》，主要讲述了格列佛在慧骃国的经历。
16. B 根据下文“He went to the sea on a boat and came to a new island.”可知，格列佛去了一个新的岛屿，可见他又想去旅行了，故选 B。
17. B 根据上下文可知，格列佛先是看到了一些人，后来发现这些人非常脏，留着长发，没穿衣服，上下形成转折关系，故选 B。
18. C 根据上文“they didn't wear clothes”可知，这些人没穿衣服，只是用一些树叶遮蔽身体，on 意为“穿在身上；穿着”，故选 C。
19. A 根据上文“Gulliver was afraid of these people”可知，格列佛害怕这些人，所以推测他没有接近他们，而是跑走了，故选 A。
20. A 根据空后“in their own language”可知，两匹马似乎在用它们自己的语言交谈，“talk in + 语言”意为“用……（语言）交谈”，而 speak 后直接加语言，故选 A。
21. D 根据空后“a family of horses lived in it and the horses lived like people”可知，格列佛看到马像人类一样生活，对此他很惊讶，故选 D。
22. B 根据空后“and they had schools and businesses”可知，马有学校和企业，可见它们是很聪明的，故选 B。
23. A 根据空后“to help them work”及下文“people were... but animals”可知，马把人当作动物，奴役人为它们工作，故选 A。
24. B 根据空后“He became a member of their community”和下文“speak like they did”可知，格列佛因为很快学会了马的语言而融入了它们的群体，故选 B。
25. C 根据上下文可知，格列佛与当地的马相处得很融洽，推测格列佛的言谈举止在马民看来非常有趣，故选 C。
26. C 根据空后“the horses were so kind and gentle, Gulliver loved living among them”可知，主句与从句之间是因果关系，因此填入 since，意为“既然，因为”，引导原因状语从句，故选 C。
27. A 根据上下文可知，马是统治者，而人仅仅是被奴役的牲畜，nothing but 意为“只不过是”，符合语境，故选 A。
28. D 根据上文可知，马民认为格列佛是人类，却能像它们一样思考和说话，于是开始害怕他，故选 D。
29. D 根据上下文可知，格列佛回到了家里，故选 D。
30. B 根据空后“they were just animals”可知，格列佛家里的马只是动物，听不懂他的话，此处填入 of course，意为“当然”，符合语境，故选 B。

【分析】
拿到这篇完形填空后，首先通读全文梳理故事主线：本文节选自《格列佛游记》，讲述了格列佛厌倦居家生活出海旅行，先后遇到未开化的野人、拥有文明的慧骃马群，在和马群共处一段时间后最终被迫返家的经历。解题时先把握整体故事走向，再逐空结合前后文给出的线索、词义辨析、固定搭配、逻辑关系逐一筛选选项：遇到空先找上下文的对应提示，遇到逻辑类选项就判断前后句的逻辑关系，遇到短语辨析就回忆短语含义匹配语境，排除不符合故事逻辑和语义的选项，最终选出最贴合的答案。
【解析】
16. 选B。根据后文“He went to the sea on a boat and came to a new island.”可知格列佛乘船出海前往新岛屿，对应他想要再次外出旅行的设定，shopping购物、swimming游泳、boating划船都不符合后文出海到新岛屿的描述。
17. 选B。前文提到岛上有居民，后文描述这些居民很脏、留长发不穿衣服，前后是转折关系，Suddenly突然、Unluckily不幸地、Successfully成功地都无法体现转折逻辑，However表转折符合语境。
18. 选C。前文提到这些人不穿衣服，仅在身上盖一些树叶，介词on可以表示“穿在身上、附着在身体表面”，under在…下、in在…里、with用/带有都不符合此处树叶盖在身上的语义。
19. 选A。前文提到格列佛很害怕这些像动物一样的未开化居民，因此他选择跑开，run away跑走符合语境；take away带走、put away收起来、throw away扔掉都不符合害怕之后的行为逻辑。
20. 选A。后文提到“in their own language”，此处表示两匹马似乎在用自己的语言交谈，talk in+语言是固定搭配，表示“用某种语言交谈”；speak后直接接语言不需要加in，write书写、print印刷完全不符合语境。
21. 选D。固定搭配to one's surprise表示“令某人惊讶的是”，后文提到马像人类一样居住生活，这是完全超出格列佛预期的事，pity遗憾、shame羞愧、pleasure愉悦都不符合此处的情绪。
22. 选B。后文提到这些马拥有学校和商业体系，说明它们非常聪明，lonely孤独的、kind友善的、polite礼貌的都无法对应有学校和商业的特征。
23. 选A。后文提到马认为人类只不过是动物，对应此处马把人类当作动物来使唤帮它们干活，families家人、machines机器、managers管理者都不符合后文的对应线索。
24. 选B。后文提到格列佛能像马一样说话，还融入了它们的社群，说明他很快学会了马的语言，history历史、culture文化、lifestyle生活方式都不符合“能和马对话”的线索。
25. 选C。前文提到格列佛能像马一样思考和交流，马群觉得和他聊天很有意思，所以接纳他成为社群成员，exciting令人激动的、boring无聊的、tiring累人的都不符合马群接纳他的正向逻辑。
26. 选C。前后句是因果关系：因为马群非常友善温和，所以格列佛很喜欢和它们住在一起，since可以引导原因状语从句表示“因为、既然”；if如果表假设，while当…/尽管表让步/时间，though尽管表让步，都不符合因果逻辑。
27. 选A。固定搭配nothing but表示“只不过、仅仅是”，此处表示对马来说人类只不过是动物，everything but绝不是、anything but根本不，都不符合此处马把人类视作低等生物的设定。
28. 选D。前文提到马本来认为人类只是动物，但是格列佛却能像它们一样思考和说话，因此马群很快就害怕他会制造麻烦，tired疲惫的、shy害羞的、proud骄傲的都不符合后文马赶他走的行为逻辑。
29. 选D。前文提到格列佛造了小船驶离慧骃国，最终他返回家中，left离开、missed错过/想念、lost丢失都不符合驶离之后回到家的结果。
30. 选B。前文提到格列佛余生都想和马说话，后文转折说这些马只是普通动物，根本听不懂他，of course表示“当然”，符合此处点明现实的语境；in fact事实上、as well也、so far到目前为止都不符合语义。
【答案】
16-20 BBCAA 21-25 DBABC 26-30 CADDB
【知识点】
语境词义推断，固定短语辨析，连词逻辑判断
【点评】
本题选取经典名著《格列佛游记》的片段作为语篇，趣味性较强，考点覆盖了动词短语、介词、连词、固定搭配等初中英语完形填空的高频考点，既考查学生结合上下文线索梳理故事逻辑的能力，也能引导学生结合名著常识辅助解题，整体难度适中，适合巩固完形填空的基础解题技巧。
【难度系数】
0.7