登录
1. 你仔细观察过天空的云吗？将你的发现与大家分享一下吧。
（1）云的颜色会随着天气的不同而变化。天气晴朗时，天空的云是（颜色），仿佛；乌云密布时，天空的云是（颜色），仿佛；傍晚时分，天空的云是（颜色），仿佛。
（2）它的形状也在不断变化着。有时候像，有时候像，有时候像。
（1）云的颜色会随着天气的不同而变化。天气晴朗时，天空的云是（颜色），仿佛；乌云密布时，天空的云是（颜色），仿佛；傍晚时分，天空的云是（颜色），仿佛。
（2）它的形状也在不断变化着。有时候像，有时候像，有时候像。
答案
（1）雪白色 一团团蓬松柔软的棉花糖，轻轻浮在湛蓝的天空中 灰黑色 一大块沉甸甸的厚重黑布，马上就要倾泻下大雨 粉橘相间的暖红色 被夕阳染上颜色的柔软彩缎，在天边慢悠悠地舒展
（2）成群撒欢的小绵羊 昂首腾跃的白龙 圆滚滚蹦跳的小白兔
（2）成群撒欢的小绵羊 昂首腾跃的白龙 圆滚滚蹦跳的小白兔
解析
这是结合生活实景观察的语文写话训练，目的是引导同学们调动日常观察天空的积累，准确写出不同场景下云的颜色，并用简单贴切的比喻展现云的特点，锻炼观察能力和比喻句的运用能力，符合三年级写作入门的训练要求。
2.有趣的想象让天空的云变得多姿多彩，这就是想象的神奇之处，一起来做想象训练，补充横线上的内容。
（1）让某物“活”起来
如：树木——小树的梦想——变成木材成为同学们学习的桌椅
桌子——参加运动会——桌子和椅子赛跑
笔——有魔力——
（2）把特点反过来
大的变小了，小的变大了；高的变矮了，矮的变高了。
如：老虎——变成胆小的老虎；飞机——有恐高症的飞机
我和爸爸妈妈——我变成大人了，爸爸妈妈变成
（3）加上“超能力”
如：人——冬眠，长出翅膀。书——有魔法，会说话。
猫——
（1）让某物“活”起来
如：树木——小树的梦想——变成木材成为同学们学习的桌椅
桌子——参加运动会——桌子和椅子赛跑
笔——有魔力——
（2）把特点反过来
大的变小了，小的变大了；高的变矮了，矮的变高了。
如：老虎——变成胆小的老虎；飞机——有恐高症的飞机
我和爸爸妈妈——我变成大人了，爸爸妈妈变成
（3）加上“超能力”
如：人——冬眠，长出翅膀。书——有魔法，会说话。
猫——
答案
（1）写出的字会自己跑到作业本上，还能主动帮写错字的小朋友擦掉错误 （2）走路跌跌撞撞、要我喂饭、需要我细心照顾的小小朋友 （3）长出一对会发光的翅膀，还能听懂所有人类说的话
解析
这是面向三年级学生的趣味想象训练题，三道小题分别对应不同的基础想象技巧：1. 第一小题要求给笔赋予魔力，将没有生命的笔拟人化，设计出充满童趣的奇妙行为，达成“让某物活起来”的训练目标；2. 第二小题要求反向转换常规身份特点，打破“我是小孩、爸妈是大人”的固有认知，符合“把特点反过来”的想象规则；3. 第三小题要求给普通的小猫添加现实中不存在的特殊能力，完成“给事物加上超能力”的训练，答案要简单易懂、充满童真，符合三年级学生的认知水平。
