一代青年有一代青年的使命。青春使命，是“外争国权，内 chéng① 国贼”的怒起抗争，是“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”的同仇敌忾，是“用自己的双手创造出一个富强的国家”的实干奋斗，是“争当新长征突击手”的奋勇争先，是“谱写新时代青春之歌”的笃行不息。历史充实表明，没有亿万中国人民特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦 zhuó② 绝的奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。
当青年读懂前辈的使命时，他们就成长了；当青年扛起自己的使命时，他们就成熟了。用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代 mài bó③，广大青年把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融入事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，方能不负韶华，不负时代，不负人民。
1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 （）
A. 奋勇争先 B. 充实
C. 前赴后继 D. 丈量
3. 根据所给信息默写相应的内容。
(1)卿今者才略，！（《孙权劝学》）
(2)，出现在亚洲的原野；：伟大而又坚强！（光未然《黄河颂》）
(3)见其发矢十中八九，。（欧阳修《卖油翁》）
(4)，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
(5)马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）
(6)《木兰诗》中“，”两句，激励着我们学习木兰不慕名利的高尚情操。
(7)《春夜洛城闻笛》一诗中，写笛声暗送，似乎特意飞来给在外作客的人听，唤起其无尽乡思的诗句是：，。
4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是 （）
A. 列夫·托尔斯泰是俄国作家。高尔基曾这样评价他：“不认识托尔斯泰，不可能认识俄罗斯。”
语文
B.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光的《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部纪传体史书。
C. 端木蕻良创作的《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的激愤之情。
D.“孤”是古时王侯的自称，“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

1. ①惩 ②卓 ③脉搏
2. B
3. (1)非复吴下阿蒙
(2)黄河以它英雄的气魄 它表现出我们民族的精神
(3)但微颔之 (4)独坐幽篁里
(5)凭君传语报平安
(6)可汗问所欲 木兰不用尚书郎
(7)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
4. B

【分析】
本题为语文综合基础题，包含四个小问，分别考查字音字形、词语运用、古诗文默写、文学文化常识。解题时需逐一分析每个小问的考点：第一问结合语境和拼音填写汉字，需注意形近字、同音字的辨析；第二问判断词语使用是否恰当，要结合词语的词性、语境分析；第三问默写古诗文，需准确记忆课本内容，避免错别字；第四问判断文学文化常识正误，需回忆相关知识点的准确表述。
【解析】
1. ①处“外争国权，内惩国贼”是五四运动的口号，拼音“chéng”对应汉字“惩”；②处“艰苦zhuó绝”形容斗争十分艰苦，对应汉字“卓”；③处“mài bó”指动脉的搏动，对应汉字“脉搏”。
2. 分析选项：A项“奋勇争先”指鼓起勇气，争着向前，符合语境；B项“历史充实表明”中“充实”是形容词，此处需要副词修饰动词“表明”，应改为“充分”，故“充实”使用不当；C项“前赴后继”指前面的人上去，后面的人紧跟，形容奋勇前进，符合语境；D项“丈量”指用步弓、皮尺等量土地面积或距离，此处搭配“祖国大地”恰当，故选B。
3. 古诗文默写需准确记忆课本内容：(1)《孙权劝学》中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”；(2)《黄河颂》中“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！”；(3)《卖油翁》中“见其发矢十中八九，但微颔之”；(4)《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；(5)《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；(6)《木兰诗》中体现木兰不慕名利的句子是“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”；(7)《春夜洛城闻笛》中写笛声唤起乡思的句子是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
4. 文学常识分析：A项列夫·托尔斯泰是俄国作家，评价正确；B项《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史，不是纪传体，表述错误；C项《土地的誓言》抒发了东北流亡青年的爱国之情，正确；D项“孤”是王侯自称，“可汗”是古代西北民族最高统治者称呼，正确，故选B。
【答案】
1. ①惩 ②卓 ③脉搏
2. B
3. (1)非复吴下阿蒙 (2)黄河以它英雄的气魄 它表现出我们民族的精神 (3)但微颔之 (4)独坐幽篁里 (5)凭君传语报平安 (6)可汗问所欲 木兰不用尚书郎 (7)谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
4. B
【知识点】
字音字形、词语运用、古诗文默写、文学文化常识
【点评】
本题为语文基础综合题，全面考查学生的语文基础知识积累，涵盖字词、词语、古诗文、文学常识等核心考点，题型常规，注重基础能力的检测，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.6