5.有人说《骆驼祥子》这本书是“车夫的奋斗泪，乱世的悲凉歌”，同学们对此纷纷发表了看法，下列说法不正确的一项是 （）

A.祥子曾经坚信靠奋斗可以挣得幸福的生活，他努力拉车，拼命想买一辆属于自己的车，但残酷的现实让他失去了生活的信心和勇气。
B.祥子力图通过个人艰苦奋斗，摆脱悲惨贫困的生活，但历经多次波折，最终堕落，其根本原因是当时的黑暗社会现实让好人没有出路。
C.祥子买了三辆车，又失去了三辆车。在经历“三起三落”后，妻子虎妞难产去世使他对生活彻底失去希望，变成了自暴自弃的行尸走肉。
D.祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，但现实的遭遇让他的希望一次次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。

5. C

【分析】本题考查名著《骆驼祥子》的内容理解，要求选出说法不正确的一项。解题思路：需逐一核对每个选项与原著情节的匹配度，重点关注祥子的购车数量、堕落的核心原因等关键细节，找出错误选项。
【解析】本题考查《骆驼祥子》的内容识记，结合原著情节分析各选项：
1. 选项A：祥子初到北平，坚信靠个人奋斗能拥有自己的车，他省吃俭用、拼命拉车，最终买了第一辆车，后历经打击失去生活信心，表述符合原著，正确。
2. 选项B：祥子试图通过个人奋斗摆脱悲惨生活，但黑暗的旧社会不让好人有出路，这是他最终堕落的根本原因，表述正确。
3. 选项C：祥子一生仅买过两辆车：第一辆被大兵抢走，第二辆由虎妞出资购买，后因虎妞难产去世为办丧事卖掉；且导致祥子彻底堕落的是小福子的自杀，而非虎妞去世，该选项表述错误。
4. 选项D：祥子的最大梦想是拥有一辆属于自己的洋车，他与命运的抗争最终以失败告终，符合原著，正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】C
【知识点】名著阅读、《骆驼祥子》内容理解
【点评】本题聚焦《骆驼祥子》的核心情节与人物命运，考查学生对经典名著细节的掌握程度，属于名著阅读的基础考查题，需准确识记祥子的三起三落及悲剧根源。
【难度系数】0.3

6.名家笔下的小人物往往都有善良的一面。无论是《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，还是《骆驼祥子》里的祥子，他们的善良品质都令人动容，请你结合文章内容，分别说说文中是如何体现他们善良这一品质的。

6.长妈妈:长妈妈自己不识字,却主动询问“我”书名,连书名都记不清楚却仍能为“我”买到《山海经》,可见她的善良品性。祥子:他自己十分节俭,在严冬夜晚的小茶馆里,目睹老马祖孙饥寒交迫的惨状,却舍得拿出轻易不撒手的钱给老马和小马祖孙二人买羊肉包充饥,体现了他善良的品质。

【分析】
解答本题需分别回忆《阿长与〈山海经〉》中长妈妈、《骆驼祥子》中祥子的相关情节，紧扣“善良”这一核心品质，结合具体事件说明人物的善良体现，不能脱离原文内容空谈品质，需准确对应人物的行为与善良的关联。
【解析】
1. 长妈妈：她虽不识字，却主动询问“我”想要的书的名称，即便记不清书名，仍费尽周折为“我”买到《山海经》，这份对“我”心愿的重视与付出，体现了她的善良品性。
2. 祥子：他自身生活节俭，在严冬夜晚的小茶馆里，目睹老马祖孙饥寒交迫的惨状，却舍得拿出轻易不撒手的钱，为老马和小马祖孙二人买羊肉包充饥，不顾自身拮据帮助他人，体现了他的善良品质。
【答案】
长妈妈:长妈妈自己不识字,却主动询问“我”书名,连书名都记不清楚却仍能为“我”买到《山海经》,可见她的善良品性。祥子:他自己十分节俭,在严冬夜晚的小茶馆里,目睹老马祖孙饥寒交迫的惨状,却舍得拿出轻易不撒手的钱给老马和小马祖孙二人买羊肉包充饥,体现了他善良的品质。
【知识点】
名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题考查学生对经典名著中人物形象的理解与分析能力，要求结合具体情节阐述人物的善良品质，既需要学生熟悉两篇作品的内容细节，又考查了从情节中提炼人物性格的能力，是初中语文名著阅读的常见题型，有助于引导学生关注名著中的小人物形象。
【难度系数】
0.5

越过夹金山,意外会亲人(节选)
杨成武
①夹金山位于宝兴之西北,小金以南,海拔四千多米。山上白雪皑皑,雪光耀眼。 从山下望去,像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着,真有“不识庐山真面目”之感。
②年长的老乡谆谆告诫我们:早晨、晚上切勿过山,那时山上大雪纷飞,寒气逼人,山岚四起,遮蔽天日。要通过,必须在上午九时以后,下午三时以前,而且要多穿衣服,带上烈酒、辣椒,好御寒壮气;还得拿根拐棍,借力爬山。
③这时正是盛夏,我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷,烈酒、辣椒无法买到,能找到的只是每人一根木棍。看来,我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒,用手中的木棍去征服雪山的艰险。
暑假总动员 七年级
④我们把爬雪山将要遇到的困难详细地向部队作了交代,要大家想办法克服困难,做到爬过雪山不落一个人,不掉一匹马。
⑤战士们豪迈地说:“乌江是我们最先强渡的,泸定桥是我们亲手夺过来的,敌人的层层截击都被我们突破,谅这座夹金山也只能乖乖地被驯服在我们的脚下。”
⑥“强帮弱,大助小,走不动的扶着走,不能扶的抬着走,让每个战友安全越过夹金山!”12日清晨部队集结,进行翻雪山前的动员。每人手中拿着一根木棍,有的小心翼翼地把它夹在腋下,有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山,创造行军奇迹”的口号声,无数根木棍一齐指向天空,像平地竖起的一片无叶的树林。
⑦九时许,队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路,向夹金山进发了。来到山下,气温骤降,脚下的路冻得梆硬,木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气,爬上山腰。举目环视,险峻情景使人触目惊心。左面是深厚松软的雪岩,右边是陡立险峻的雪壁,路中间是晶亮硬滑的积雪,一不小心就会滑下雪岩,越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔,后面的就手拉着手,踏着他们走过的脚印,谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声,喊声起处,立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人,很快拍打干净身上的雪块,又继续前进。
⑧山上雾霭弥天,时浓时淡,人行其中,宛如腾云驾雾。山风卷着雪花,漫天飞舞。单薄的军衣,抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦,牙齿打战,把所有能披的东西都披在身上,也无济于事。越往上爬,空气越稀薄,呼吸越困难。大家头晕腿酸,一步一停,一步一喘。这时候,要是有谁停步坐下,就会永远起不来。因此,每人都拼尽全身力气,互相搀扶着,同残酷无情的大自然搏斗。将到山顶,突然下起一阵冰雹,核桃大的雹子劈头劈脑地打来,打得人满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。
⑨冰雹过后是万里晴空,阳光耀眼。到了山顶,举目四望,只见千里冰雪,银峰环立,是一片琼玉世界。俯视山下队伍,像一条灰色长龙,蜿蜒而上,把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此情景真是:
天空飞鸟绝,群山兽迹灭。红色英雄汉,飞步碎冰雪!
⑩山顶上的一段道路是曲折的盘道,绕着夹金山的主峰,蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗,我们全团人马都安全翻过山顶,无一掉队。下山时,已不像上山那么吃力,山歌声此伏彼起,荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。
⑪下至半山,在路边的山坡上,有一群群的牦牛在悠然戏逐。这是我们在跨越夹金山的过程中第一次看见的动物。
⑫将到山脚,一条深沟切断去路,我们只得沿着沟边绕道而下。忽然,山风送来了
语文
一阵很微弱的呼声,渐渐地,这声音越来越大了,依稀听见“我们是红军,真的是红军!”后来,我们听到了“我们是红四方面军”的清晰喊声。顿时,响起了一片欢呼,震得山谷抖动。万万想不到就在这个夹金山下,会见了我们日夜盼望着的亲人——红四方面军的同志!
(选自《忆长征》,有删改)
7.下列对于翻越夹金山之难和红军精神品质的分析,不合理的一项是 ()
A.夹金山上天气恶劣,变化莫测,时而风急雪骤,时而陨雹飞霜,红军御寒衣物短缺,一路饱经风霜,条件艰苦。
B.红军翻越夹金山时没有辅助用品,人手一根拐棍,说明队伍中伤病员多,战士们精疲力竭。
C.攀登雪山时,虽然雪岩深厚松软,雪壁十分陡峭,行军极其困难,但红军在行军途中始终保持着乐观的心态。
D.夹金山越往上空气越稀薄,红军越往上爬就越无法呼吸,在残酷无情的大自然面前,红军展现出了异于常人的坚强意志和勇毅精神。
8.作批注是一种非常好的读书方法,请给文中画横线的句子作批注。


9.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
俯视山下队伍,像一条灰色长龙,蜿蜒而上,把这个一望无边的琼玉世界划成两半。



10.有同学打算朗读第⑩段,你觉得应该选用以下哪种朗读基调?请作出选择,并从内容方面陈述理由。
A.深沉宁静 B.热情洋溢 C.骄傲自豪
选择:。理由:

7. B
8.这几句是景物描写,写出了夹金山被白雪覆盖、冰雪堆积、山峰高耸的景象,也从侧面表现出翻越夹金山困难重重。
9.运用了比喻的修辞手法,将“山下队伍”比作“灰色长龙”,形象生动地写出了山路的陡峭蜿蜒和红军雪山行进的壮观,展现了自然环境的壮美,表达了对红军坚韧不拔精神的赞美。
10. C
【示例】红军战士没有御寒设备,却能以坚强勇敢、英勇无畏的精神,在恶劣的气候中征服险峻的夹金山,表现出豪迈与骄傲之情,据此,应选择“骄傲自豪”的朗读基调

【分析】
针对第7题，需逐一比对选项与原文内容，判断对翻越夹金山之难和红军精神品质的分析是否合理；第8题要求对画线句作批注，需从描写手法及作用入手分析；第9题赏析句子，需明确修辞手法，结合语境分析表达效果；第10题选择朗读基调，需结合段落内容体会红军的情感倾向。
【解析】
7. 逐一分析选项：A选项对应原文夹金山环境恶劣、红军条件艰苦，分析合理；B选项原文中每人一根木棍是用来借力爬山，并非说明伤病员多、精疲力竭，分析不合理；C选项体现红军乐观，合理；D选项体现红军坚强意志，合理。故答案为B。
8. 画线句是景物描写，描绘了夹金山白雪覆盖、山峰高耸的景象，突出夹金山环境的恶劣，侧面表现翻越夹金山的艰难。
9. 该句运用比喻的修辞手法，将“山下的队伍”比作“灰色长龙”，将“雪山”比作“琼玉世界”，生动形象地写出了山路的陡峭蜿蜒和红军队伍行进的壮观场面，既展现了自然环境的壮美，又表达了对红军坚韧不拔精神的赞美之情。
10. 选择C。理由：第⑩段写红军经过四五个小时的搏斗，全团人马都安全翻过山顶，战士们的山歌声此伏彼起，表现出他们征服夹金山后的豪迈与骄傲之情，因此应选用骄傲自豪的朗读基调。
【答案】
7. B
8. 这几句是景物描写，写出了夹金山被白雪覆盖、冰雪堆积、山峰高耸的景象，也从侧面表现出翻越夹金山困难重重。
9. 运用了比喻的修辞手法，将“山下队伍”比作“灰色长龙”，形象生动地写出了山路的陡峭蜿蜒和红军雪山行进的壮观，展现了自然环境的壮美，表达了对红军坚韧不拔精神的赞美。
10. C；红军战士以坚强勇敢的精神征服了险峻的夹金山，全团人马无一掉队，表现出豪迈与骄傲之情，应选择“骄傲自豪”的朗读基调。
【知识点】
现代文阅读理解、景物描写的作用、比喻修辞手法赏析、朗读基调分析
【点评】
本题以长征题材的记叙文为文本，考查学生对文本内容的理解、描写手法的赏析、修辞手法的运用及情感的把握，题目设置贴合七年级学生的阅读水平，有助于学生体会红军的英雄气概，培养爱国情怀。
【难度系数】
0.6