2026年智慧学习导学练六年级语文上册人教版第56页答案
2.下列句子中的加点词语,使用不恰当的一项是(
)

A.一登上台,我紧张得连台词也记不清了,真是忘乎所以啊。
B.奥运会上,我国跆拳道选手站在场地中央,摆好架势,威风凛凛,气势好慑人。
C.在乒乓球团体赛中,中国队技高一筹,最终赢得了金牌。
D.老师玩竹节人时口中念念有词。

答案

A

解析

先辨析各加点词语的适用语境：“忘乎所以”指因过度兴奋或骄傲自满而忘记言行分寸，是贬义词，不能用来形容人紧张到记不清台词的状态，A项使用不当；B项“威风凛凛”形容气势威严有气派，用来形容参赛选手的状态恰当；C项“技高一筹”指技艺比对手高出一等，符合中国队实力更强最终夺金的语境，使用恰当；D项“念念有词”指口中不停自言自语念叨，符合玩竹节人的状态，使用恰当。因此使用不恰当的是A。
3.下列句子中没有语病的一项是(
)

A.绿茵茵的草地上盛开着五颜六色的红花。
B.听了这个报告,使我深受启发。
C.多阅读课外读物,有利于提高我们的写作水平。
D.我们必须认真改正,仔细检查作业中的错误。

答案

C

解析

逐一分析选项：A选项中“五颜六色”和“红花”前后矛盾，存在语病；B选项“听了”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，成分残缺；C选项语句通顺，逻辑合理，没有语病；D选项语序不当，应当先仔细检查错误，再认真改正错误。
4.根据不同的阅读目的,选择合适的阅读方法。
①为提高阅读速度,与阅读目的关联性不强的内容,可以采用(
)的方法。
②对文章中的某个信息有疑问时,可以通过(
)的方法进行判断。
③要想画一张故宫参观路线图,可以采用从相关材料中(
)的方法。
④想要抓住某个自然段的主要意思,可以用(
)的方法。

A.浏览
B.寻找中心句
C.提取关键信息
D.查找资料

答案

①A ②D ③C ④B

解析

①浏览是大略快速阅读的方法，适合处理和阅读目的关联性不强的内容，可有效提升阅读速度，对应A；②对文章中的信息存有疑问时，通过查找相关资料能够验证信息、做出准确判断，对应D；③绘制故宫参观路线图，需要从相关材料中筛选提取和游览路线相关的核心内容，采用提取关键信息的方法，对应C；④自然段的中心句一般直接点明段落的主要意思，用寻找中心句的方法可以快速抓住段意，对应B。
三、句子练习。
1.我们要通过制作竹节人培养和提高自己的动手能力。(用修改符号修改病句)
2.老师说：“你们要认真默读课文，并思考宇宙中是否有生命存在。”(改为转述句)

3.人民广场上有人正在跳舞，围观的人看得津津有味，忘记了周围的一切。
请你写一写观众入迷的样子。

答案

1. 用删除符号删去句中的“培养和”，修改后正确句子为：我们要通过制作竹节人提高自己的动手能力。
2. 老师说，我们要认真默读课文，并思考宇宙中是否有生命存在。
3. 示例：围观的人们眼睛都牢牢黏在跳舞的人身上，有人手里拎着的菜兜滑到了胳膊肘都没察觉，身旁的熟人喊了他好几声名字，他也半点没听见，整个人的注意力全跟着舞者的舞步起伏，完全忘了自己还站在喧闹的广场上。

解析

1. 原句存在搭配不当的语病，“培养”和“动手能力”搭配不符合表达逻辑，使用删除修改符号删去多余的搭配不当的词语即可。
2. 改写转述句的要点是去掉双引号，调整标点，转换人称：把原句的冒号改为逗号，删去引号，将直接引语里的第二人称“你们”转换为第一人称“我们”，保留原句全部原意。
3. 可以通过刻画观众的神态、小动作、忽略周遭细节的表现，来具象化写出人入迷的状态，符合日常场景、语句通顺即可。
四、根据课文原文或“日积月累”填空。
1.宋代诗人
《观书有感》(其二)中，蕴含知识积累到一定程度便豁然贯通的道理的诗句是：
，
。
2.《竹节人》一文表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者
的思想感情；《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家对“
”这个问题的研究和探索。

答案

1. 朱熹；向来枉费推移力；此日中流自在行
2. 对童年美好时光的怀念；地球之外的太空中是否有生命存在

解析

1. 本题考查课内古诗的识记与主旨理解，《观书有感》（其二）是宋代朱熹的作品，诗句“向来枉费推移力，此日中流自在行”以泛舟为喻，点明了知识积累到一定程度后就会豁然贯通的道理。
2. 本题考查课内课文的主旨把握，《竹节人》回忆了作者童年时玩竹节人的有趣经历，传递出对童年美好时光的怀念；《宇宙生命之谜》全文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”的主题，介绍了科学家的相关研究与探索过程。