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9. 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，用细线把袋口扎紧，然后放入$80° \mathrm{C}$的热水中，看到塑料袋鼓起来了。小阳认为这是塑料袋中的空气受热膨胀造成的。小红查阅资料，发现酒精的沸点为$78° \mathrm{C}$，于是她认为这是酒精汽化造成的。请你选择适当的器材，用实验证明小阳的观点是错误的。写出实验步骤和实验现象。
答案
解：
实验步骤：
① 取一个和题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，直接用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等。
② 将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：
观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
实验步骤：
① 取一个和题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，直接用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等。
② 将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：
观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
解析
【分析】
要证明小阳“空气受热膨胀使塑料袋鼓起”的观点错误，需采用控制变量法设计对照实验，控制除“是否滴入酒精”外的其他条件（如塑料袋规格、袋内空气量、热水温度）与原实验一致，通过对比有无酒精时塑料袋的膨胀程度，判断鼓起的原因是否为空气膨胀。
【解析】
实验步骤：①取一个与题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等；②将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
【答案】
实验步骤：①取一个与题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等；②将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
【知识点】
汽化现象、控制变量法
【点评】
本题属于实验探究题，通过设计对照实验验证猜想，考查了汽化的物态变化知识及实验探究的控制变量法，要求学生结合所学知识设计合理的实验方案，培养科学探究能力。
【难度系数】
0.5
要证明小阳“空气受热膨胀使塑料袋鼓起”的观点错误，需采用控制变量法设计对照实验，控制除“是否滴入酒精”外的其他条件（如塑料袋规格、袋内空气量、热水温度）与原实验一致，通过对比有无酒精时塑料袋的膨胀程度，判断鼓起的原因是否为空气膨胀。
【解析】
实验步骤：①取一个与题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等；②将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
【答案】
实验步骤：①取一个与题干中完全相同的透明塑料袋，不滴入酒精，用细线把袋口扎紧，保证袋内封闭的空气量和原实验大致相等；②将该塑料袋放入80℃的热水中，观察塑料袋的膨胀情况。
实验现象：观察到没有滴入酒精的塑料袋几乎没有明显鼓起，鼓起的程度远小于滴入酒精的塑料袋，由此证明小阳的观点是错误的。
【知识点】
汽化现象、控制变量法
【点评】
本题属于实验探究题，通过设计对照实验验证猜想，考查了汽化的物态变化知识及实验探究的控制变量法，要求学生结合所学知识设计合理的实验方案，培养科学探究能力。
【难度系数】
0.5
10. 如图所示，甲容器中盛水，乙容器中盛一定量的某种液体。在标准大气压下，若在甲容器底部持续加热，最终会发现乙容器内的液体发生沸腾现象，但甲容器中的水还没有沸腾，则乙容器中的液体可能是表格中的哪种液体？你的判断依据是什么？
液体 沸点/℃
酒精 78
水 100
食用油 250
液体 沸点/℃
酒精 78
水 100
食用油 250
答案
解：乙容器中的液体是酒精。
判断依据：液体沸腾需要满足两个条件：温度达到自身沸点，且能够持续吸收热量。标准大气压下，水的沸点为100℃，甲容器中的水没有沸腾，说明此时甲内水的温度低于100℃。酒精的沸点为78℃，小于100℃，在甲容器中的水升温到78℃以上、尚未达到100℃的过程中，乙容器内的酒精温度可以达到78℃，同时还能从温度更高的甲的水中持续吸热，满足沸腾条件，因此乙中的酒精可以沸腾。
若乙中是水，其沸点为100℃，需要甲内的水温度达到100℃，乙中的水才能在达到100℃后继续吸热沸腾，这与甲容器中的水还没有沸腾相矛盾；食用油的沸点为250℃，远高于标准大气压下水的沸点100℃，甲容器中的水温度最高只能达到100℃，无法让食用油达到沸点，因此食用油不可能沸腾。
答：乙容器中的液体是酒精，该液体的沸点低于标准大气压下水的沸点100℃，可以在甲容器内的水尚未沸腾时就达到自身沸点，并持续从温度更高的水中吸热，满足沸腾条件发生沸腾。
判断依据：液体沸腾需要满足两个条件：温度达到自身沸点，且能够持续吸收热量。标准大气压下，水的沸点为100℃，甲容器中的水没有沸腾，说明此时甲内水的温度低于100℃。酒精的沸点为78℃，小于100℃，在甲容器中的水升温到78℃以上、尚未达到100℃的过程中，乙容器内的酒精温度可以达到78℃，同时还能从温度更高的甲的水中持续吸热，满足沸腾条件，因此乙中的酒精可以沸腾。
若乙中是水，其沸点为100℃，需要甲内的水温度达到100℃，乙中的水才能在达到100℃后继续吸热沸腾，这与甲容器中的水还没有沸腾相矛盾；食用油的沸点为250℃，远高于标准大气压下水的沸点100℃，甲容器中的水温度最高只能达到100℃，无法让食用油达到沸点，因此食用油不可能沸腾。
答：乙容器中的液体是酒精，该液体的沸点低于标准大气压下水的沸点100℃，可以在甲容器内的水尚未沸腾时就达到自身沸点，并持续从温度更高的水中吸热，满足沸腾条件发生沸腾。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确液体沸腾的两个必要条件：一是温度达到自身的沸点，二是能够持续从外界吸收热量。题目中标准大气压下，甲容器的水未沸腾，乙容器的液体沸腾了，因此需结合三种液体的沸点，分析它们是否满足沸腾的条件，同时结合甲容器中水的温度特点（甲水未沸腾说明其温度低于标准大气压下水的沸点100℃）来判断。
【解析】
标准大气压下，液体沸腾必须同时满足两个条件：①温度达到自身的沸点；②能够持续从外界吸热。
1. 分析甲容器的水：标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾需要温度达到100℃且持续吸热，甲容器中的水未沸腾，说明此时甲内水的温度低于100℃。
2. 分析三种液体：
酒精：沸点为78℃，低于100℃。当甲内水的温度升高到78℃以上、尚未达到100℃时，酒精的温度可以达到自身的沸点78℃，同时能从温度更高的甲容器的水中持续吸热，满足沸腾的两个条件，因此酒精会沸腾。
水：沸点为100℃，要沸腾需要甲内水的温度达到100℃，但题目中甲容器的水未沸腾，这与水的沸腾条件矛盾，因此乙不可能是水。
食用油：沸点为250℃，远高于100℃。甲容器中的水温度最高只能达到100℃，无法让食用油的温度达到其沸点250℃，因此食用油不可能沸腾。
综上，乙容器中的液体是酒精。
【答案】
乙容器中的液体是酒精；判断依据：标准大气压下，液体沸腾需满足温度达到自身沸点且持续吸热。甲容器中的水未沸腾，说明甲内水的温度低于100℃。酒精的沸点为78℃，低于100℃，当甲内水温度高于78℃、低于100℃时，酒精温度达到沸点，且能从温度更高的甲水中持续吸热，满足沸腾条件，故乙中液体为酒精。
【知识点】
液体沸腾的条件、沸点
【点评】
本题考查液体沸腾条件的实际应用，核心是掌握沸腾的两个必要条件，结合不同液体的沸点分析即可得出结论，属于初中物理物态变化部分的基础应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确液体沸腾的两个必要条件：一是温度达到自身的沸点，二是能够持续从外界吸收热量。题目中标准大气压下，甲容器的水未沸腾，乙容器的液体沸腾了，因此需结合三种液体的沸点，分析它们是否满足沸腾的条件，同时结合甲容器中水的温度特点（甲水未沸腾说明其温度低于标准大气压下水的沸点100℃）来判断。
【解析】
标准大气压下，液体沸腾必须同时满足两个条件：①温度达到自身的沸点；②能够持续从外界吸热。
1. 分析甲容器的水：标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾需要温度达到100℃且持续吸热，甲容器中的水未沸腾，说明此时甲内水的温度低于100℃。
2. 分析三种液体：
酒精：沸点为78℃，低于100℃。当甲内水的温度升高到78℃以上、尚未达到100℃时，酒精的温度可以达到自身的沸点78℃，同时能从温度更高的甲容器的水中持续吸热，满足沸腾的两个条件，因此酒精会沸腾。
水：沸点为100℃，要沸腾需要甲内水的温度达到100℃，但题目中甲容器的水未沸腾，这与水的沸腾条件矛盾，因此乙不可能是水。
食用油：沸点为250℃，远高于100℃。甲容器中的水温度最高只能达到100℃，无法让食用油的温度达到其沸点250℃，因此食用油不可能沸腾。
综上，乙容器中的液体是酒精。
【答案】
乙容器中的液体是酒精；判断依据：标准大气压下，液体沸腾需满足温度达到自身沸点且持续吸热。甲容器中的水未沸腾，说明甲内水的温度低于100℃。酒精的沸点为78℃，低于100℃，当甲内水温度高于78℃、低于100℃时，酒精温度达到沸点，且能从温度更高的甲水中持续吸热，满足沸腾条件，故乙中液体为酒精。
【知识点】
液体沸腾的条件、沸点
【点评】
本题考查液体沸腾条件的实际应用，核心是掌握沸腾的两个必要条件，结合不同液体的沸点分析即可得出结论，属于初中物理物态变化部分的基础应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
