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14.科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响.生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声.下列现象属于利用噪声的是 （
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
）A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
答案
14. D
解析
【分析】首先明确题目要求是判断属于“利用噪声”的现象，需先区分控制噪声（减少噪声危害的措施）和利用噪声（将噪声转化为有益用途）的不同。解题思路：逐一分析每个选项，判断其是控制噪声的措施还是利用噪声的行为，最终选出符合要求的选项。
【解析】A选项，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施；B选项，道路旁设置隔声板是在噪声传播过程中减弱噪声，属于控制噪声；C选项，工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声；D选项，飞行员利用发动机的轰鸣声（噪声）判断其运转情况，是将噪声用于获取有用信息，属于利用噪声。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】噪声的利用与控制
【点评】本题考查噪声的利用与控制的区分，属于基础概念题，需明确控制噪声和利用噪声的本质区别，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】A选项，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施；B选项，道路旁设置隔声板是在噪声传播过程中减弱噪声，属于控制噪声；C选项，工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声；D选项，飞行员利用发动机的轰鸣声（噪声）判断其运转情况，是将噪声用于获取有用信息，属于利用噪声。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】噪声的利用与控制
【点评】本题考查噪声的利用与控制的区分，属于基础概念题，需明确控制噪声和利用噪声的本质区别，难度较低。
【难度系数】0.6
15.如图所示,监测器在同一地点,测得同一声源发出相同的声音在相同厚度的不同隔声材料包裹后传出声音特性如表所示.甲、乙两种材料相比 (
A.乙材料隔声性能好
B.甲材料隔声性能好
C.两种材料隔声性能相同
D.无法比较两种材料的隔声性能
B
)A.乙材料隔声性能好
B.甲材料隔声性能好
C.两种材料隔声性能相同
D.无法比较两种材料的隔声性能
答案
15. B
解析
【分析】
要判断甲、乙两种材料的隔声性能，需运用控制变量法：同一声源发出相同特性的声音时，材料的隔声性能越好，对声音的阻隔能力越强，最终传出的声音响度越小。因此只需比较两种材料包裹后传出声音的大小，即可判断隔声性能的优劣。
【解析】
根据控制变量法，当声源和初始声音特性相同时，传出声音的响度越小，说明材料的隔声性能越好。结合题目隐含的监测数据，甲材料包裹后传出声音的响度小于乙材料，因此甲材料对声音的阻隔效果更好，即甲材料的隔声性能优于乙材料。
【答案】
B
【知识点】
隔声性能、响度
【点评】
本题通过实际情境考查隔声性能的判断，核心是控制变量法的应用，属于初中物理声学部分的基础题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要判断甲、乙两种材料的隔声性能，需运用控制变量法：同一声源发出相同特性的声音时，材料的隔声性能越好，对声音的阻隔能力越强，最终传出的声音响度越小。因此只需比较两种材料包裹后传出声音的大小，即可判断隔声性能的优劣。
【解析】
根据控制变量法，当声源和初始声音特性相同时，传出声音的响度越小，说明材料的隔声性能越好。结合题目隐含的监测数据，甲材料包裹后传出声音的响度小于乙材料，因此甲材料对声音的阻隔效果更好，即甲材料的隔声性能优于乙材料。
【答案】
B
【知识点】
隔声性能、响度
【点评】
本题通过实际情境考查隔声性能的判断，核心是控制变量法的应用，属于初中物理声学部分的基础题目，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
16.阅读短文，回答下列问题.
将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音.音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波.两个声源发出的疏密相间的声波同时传播到一点，会相互影响.
根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术.简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的计算机进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”.目前这一技术已经应用到空调、大功率冰箱及汽车发动机的制造中.
(1)人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声波同时到达，引起空气的振动
(2)话筒收集噪声，
(3)“以声消声”技术控制噪声的途径属于
A.在声源处控制噪声
B.在声音传播途中控制噪声
C.在声音接收处控制噪声
(4)如图所示为噪声源在空间A点产生的噪声振动波形，则消声源在A点的振动应为
A
B
C
D
将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音.音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波.两个声源发出的疏密相间的声波同时传播到一点，会相互影响.
根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术.简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的计算机进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”.目前这一技术已经应用到空调、大功率冰箱及汽车发动机的制造中.
(1)人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声波同时到达，引起空气的振动
相互抵消
的结果.(2)话筒收集噪声，
没有
（选填“有”或“没有”）控制噪声的产生；计算机分析获得的是噪声的振动规律
.(3)“以声消声”技术控制噪声的途径属于
A
.A.在声源处控制噪声
B.在声音传播途中控制噪声
C.在声音接收处控制噪声
(4)如图所示为噪声源在空间A点产生的噪声振动波形，则消声源在A点的振动应为
B
.A
B
C
D
答案
16.(1)相互抵消 (2)没有 噪声的振动规律 (3)A
(4)B
(4)B
解析
【分析】
本题围绕“以声消声”技术考查声学相关知识，需结合短文内容和声学原理逐一分析各小问：
1. 第(1)问：根据短文描述，两个声源的声波同时到达某点时会相互影响，声音较弱说明空气振动被抵消，由此推导结果；
2. 第(2)问：话筒仅收集噪声，未改变噪声的产生，计算机需分析原噪声的振动规律才能生成抵消的声波；
3. 第(3)问：“以声消声”是在声源处发出抵消噪声的声波，属于声源处控制噪声的途径；
4. 第(4)问：要抵消原噪声，消声源的振动需与原噪声振动相位相反，即波形反相，据此选择对应波形。
【解析】
(1) 两个声源发出的声波同时到达某点时会相互影响，当声音较弱时，是两个声波引起的空气振动相互抵消的结果，故填“相互抵消”；
(2) 话筒的作用是收集噪声，仅为后续处理提供信号，没有控制噪声的产生；计算机需分析获得噪声的振动规律，才能生成与原噪声抵消的声波，故依次填“没有”“噪声的振动规律”；
(3) “以声消声”技术是在声源处发出抵消噪声的声波，属于在声源处控制噪声，对应选项A；
(4) 要抵消A点的噪声振动，消声源在A点的振动需与原噪声振动相位相反，观察波形可知B选项的波形与原噪声波形反相，故选B。
【答案】
(1)相互抵消；(2)没有；噪声的振动规律；(3)A；(4)B
【知识点】
声波的干涉；噪声的控制
【点评】
本题将声学原理与“以声消声”的实际技术应用相结合，既考查了学生对声波干涉、噪声控制途径等基础知识的理解，又培养了学生运用物理知识解决实际问题的能力，是一道联系生活的好题。
【难度系数】
0.5
本题围绕“以声消声”技术考查声学相关知识，需结合短文内容和声学原理逐一分析各小问：
1. 第(1)问：根据短文描述，两个声源的声波同时到达某点时会相互影响，声音较弱说明空气振动被抵消，由此推导结果；
2. 第(2)问：话筒仅收集噪声，未改变噪声的产生，计算机需分析原噪声的振动规律才能生成抵消的声波；
3. 第(3)问：“以声消声”是在声源处发出抵消噪声的声波，属于声源处控制噪声的途径；
4. 第(4)问：要抵消原噪声，消声源的振动需与原噪声振动相位相反，即波形反相，据此选择对应波形。
【解析】
(1) 两个声源发出的声波同时到达某点时会相互影响，当声音较弱时，是两个声波引起的空气振动相互抵消的结果，故填“相互抵消”；
(2) 话筒的作用是收集噪声，仅为后续处理提供信号，没有控制噪声的产生；计算机需分析获得噪声的振动规律，才能生成与原噪声抵消的声波，故依次填“没有”“噪声的振动规律”；
(3) “以声消声”技术是在声源处发出抵消噪声的声波，属于在声源处控制噪声，对应选项A；
(4) 要抵消A点的噪声振动，消声源在A点的振动需与原噪声振动相位相反，观察波形可知B选项的波形与原噪声波形反相，故选B。
【答案】
(1)相互抵消；(2)没有；噪声的振动规律；(3)A；(4)B
【知识点】
声波的干涉；噪声的控制
【点评】
本题将声学原理与“以声消声”的实际技术应用相结合，既考查了学生对声波干涉、噪声控制途径等基础知识的理解，又培养了学生运用物理知识解决实际问题的能力，是一道联系生活的好题。
【难度系数】
0.5
