3. 病毒的增殖方式为()

A.进行分裂生殖，制造出新的病毒
B.靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
C.进行孢子生殖，制造出新的病毒
D.进行出芽生殖，制造出新的病毒

3. B 解析 病毒寄生在活细胞内，以自我复制的方式增殖，即依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

【分析】
要解答此题，需先明确不同生物的生殖或增殖方式：病毒没有细胞结构，无法进行分裂生殖（单细胞生物如细菌的生殖方式）、孢子生殖（真菌等的生殖方式）、出芽生殖（酵母菌等的生殖方式）。病毒的增殖方式为自我复制，即依靠自身遗传物质中的遗传信息，利用宿主活细胞内的物质制造出新的病毒，据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：分裂生殖是单细胞生物（如细菌）的生殖方式，病毒无细胞结构，不能进行分裂生殖，错误；
B选项：病毒寄生在活细胞内，增殖时依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒，这是病毒的自我复制增殖方式，正确；
C选项：孢子生殖是真菌、蕨类等生物的生殖方式，病毒不进行孢子生殖，错误；
D选项：出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式，病毒不进行出芽生殖，错误。
【答案】
B
【知识点】
病毒的增殖方式；生物的生殖类型
【点评】
本题考查病毒增殖的基础知识点，需准确识记病毒的结构特点及增殖方式，区分不同生物的生殖方式，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.7

4. 下列关于病毒与人类关系的叙述，错误的是()

A.可防治有害生物
B.可制成疫苗预防疾病
C.都会引起人患病
D.可用于基因工程

4. C 解析 并非所有的病毒都会引起人患病。人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福。例如，医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；科研人员利用某些病毒防治有害生物。

【分析】本题考查病毒与人类的关系，解题思路是逐一分析各选项，判断叙述是否正确，找出错误选项。需明确病毒对人类的作用具有两面性：既有有害的一面，也有可被人类利用的有益一面。
【解析】逐一分析选项：
选项A：人类可利用某些病毒防治有害生物，如利用噬菌体防治致病细菌或农业害虫，该叙述正确。
选项B：将病毒经减毒或灭活处理后制成疫苗，能刺激人体产生抗体，预防相应疾病，该叙述正确。
选项C：并非所有病毒都会引起人患病，部分病毒对人类有益（如噬菌体可治疗细菌感染），该叙述错误。
选项D：病毒可作为基因工程的运载体，用于基因工程操作，该叙述正确。
综上，错误的叙述是选项C。
【答案】C
【知识点】病毒与人类的关系；病毒的应用
【点评】本题为基础题，考查病毒与人类的关系，需准确区分病毒对人类的有害和有益方面，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.7

5.病毒与人类关系非常密切,下列生产活动利用了病毒的是()

A.生产甲烷
B.制造乙肝疫苗
C.利用青霉生产抗生素
D.培养食用菌

5. B 解析 甲烷菌为细菌，其可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气，沼气的主要成分是甲烷，A项不符合题意。青霉属于真菌，C项不符合题意。食用菌是指子实体硕大、可供食用的大型真菌，D项不符合题意。

【分析】本题考查病毒与人类的关系，解题思路是逐一分析每个选项所利用的生物类群，判断是否用到病毒。先明确各选项涉及的生物类型，再筛选出利用病毒的生产活动。
【解析】A选项：生产甲烷利用的是甲烷菌，甲烷菌属于细菌，未利用病毒，不符合题意；B选项：制造乙肝疫苗是利用乙肝病毒（经灭活处理）制备的，利用了病毒，符合题意；C选项：青霉属于真菌，利用青霉生产抗生素（如青霉素），未利用病毒，不符合题意；D选项：食用菌属于大型真菌，培养食用菌利用真菌，未利用病毒，不符合题意。
【答案】B
【知识点】病毒与人类的关系；微生物的应用
【点评】本题为基础题，主要考查常见生产活动中利用的生物类群，需准确区分细菌、真菌、病毒的应用场景，难度较低。
【难度系数】0.3

6. 2023年，科学家从永冻土中分离出了几万年前的生物样本。它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，它们可以侵入宿主细胞进行繁殖。下列生物在结构上与上述生物样本最相似的是()

A.人类免疫缺陷病毒
B.鼠疫耶尔森菌
C.乳酸菌
D.衣藻

6. A 解析 病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。鼠疫耶尔森菌、乳酸菌、衣藻都具有细胞结构。

【分析】首先提取题干中生物样本的关键特征：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，可侵入宿主细胞繁殖，这是病毒的典型特征。接下来分析各选项生物的结构：A选项人类免疫缺陷病毒属于病毒，符合题干特征；B选项鼠疫耶尔森菌是细菌，有细胞结构；C选项乳酸菌是细菌，有细胞结构；D选项衣藻是单细胞藻类，有细胞结构。据此确定答案。
【解析】题干中的生物样本无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，属于病毒。逐一分析选项：A.人类免疫缺陷病毒是病毒，具备题干中生物的结构特点；B.鼠疫耶尔森菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构；C.乳酸菌是细菌，有细胞结构；D.衣藻是单细胞真核生物，有细胞结构。因此与样本结构最相似的是A选项。
【答案】A
【知识点】病毒的结构、原核生物与真核生物的结构差异
【点评】本题考查病毒的结构特点，属于生物基础知识点的考查，需要学生准确识记不同类群生物的结构特征，难度较低。
【难度系数】0.7

7.虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。下列有关叙述错误的是()

A.病毒结构简单，主要由细胞壁和遗传物质组成
B.病毒可跨物种传播
C.病毒必须寄生在其他生物的细胞内
D.病毒经过人工处理后，可以作为接种的疫苗

7. A 解析 病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

【分析】
本题考查病毒的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合病毒的结构、生活特性及与人类的关系判断叙述的正误，找出错误选项。需牢记病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，以此为核心判断各选项表述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不存在细胞壁（细胞壁是细胞生物如植物、细菌的结构），因此该叙述错误。
2. 选项B：部分病毒可跨物种传播（如禽流感病毒可在禽类和人类间传播），该叙述正确。
3. 选项C：病毒不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内，该叙述正确。
4. 选项D：经过人工减毒或灭活处理的病毒可制成疫苗，用于预防病毒性疾病，该叙述正确。
综上，错误的叙述为选项A。
【答案】
A
【知识点】
病毒的结构、病毒与人类的关系
【点评】
本题为病毒基础知识的考查，难度较低，易错点是混淆病毒与细胞生物的结构差异，需明确病毒无细胞结构，没有细胞壁等细胞结构，准确记忆病毒的核心特征即可解题。
【难度系数】
0.6

8. 阅读资料，回答下列问题。
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病，患者常出现发热、咳嗽、咽痛等症状。甲型H1N1流感病毒的外壳有一种叫血凝素(HA)的蛋白质，它通过该蛋白质与人体细胞结合，进而感染人体，使人患病。科学家通过体外实验发现，青梅制成青梅精时生成的梅素可以抑制HA的活性。
(1)根据感染细胞的种类分析，甲型H1N1流感病毒属于病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的组成。
(2)据资料可推断，梅素可（填“降低”或“提高”）甲型H1N1流感病毒感染人体细胞的能力，起到一定的治疗效果。

8. (1)动物 遗传物质
(2)降低
解析(1)由资料可知，甲型H1N1流感病毒可感染人体，因此属于动物病毒。病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2)血凝素(HA)是甲型H1N1流感病毒外壳的蛋白质，甲型H1N1流感病毒通过HA与人体细胞结合，进而感染人体，而梅素能抑制HA的活性。HA活性被抑制，其与人体细胞的结合能力降低，甲型H1N1流感病毒感染人体细胞的能力下降，因此能起到一定的治疗效果。

【分析】
解答本题需结合病毒的分类、结构知识，以及资料中的关键信息分析：第(1)问，根据病毒寄生的宿主细胞类型判断甲型H1N1流感病毒的类别，回忆病毒的结构组成；第(2)问，从资料中明确血凝素(HA)的作用，结合梅素抑制HA活性的信息，推断其对病毒感染能力的影响。
【解析】
(1) 病毒根据寄生的细胞种类不同，可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。甲型H1N1流感病毒寄生在人体细胞内，因此属于动物病毒；病毒没有细胞结构，其结构仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2) 由资料可知，甲型H1N1流感病毒通过外壳的血凝素(HA)与人体细胞结合，进而感染人体；而梅素能抑制HA的活性，HA活性被抑制后，病毒与人体细胞的结合能力减弱，因此梅素可降低甲型H1N1流感病毒感染人体细胞的能力，起到一定治疗效果。
【答案】
(1)动物；遗传物质 (2)降低
【知识点】
病毒的分类；病毒的结构
【点评】
本题结合真实的传染病资料，考查病毒的基础知识点，要求学生能从资料中提取关键信息并结合所学知识分析问题，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】
0.6