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11. 下图中有五种动物,请根据以下分类表解回答下列问题。
(1)写出序号②所代表动物的名称:
(2)上述表解中“X”表示的内容为
(3)蝗虫在分类表解中的位置与
(4)③代表的动物中辅助肺呼吸的结构是
(1)写出序号②所代表动物的名称:
猫
。(2)上述表解中“X”表示的内容为
无脊柱
。(3)蝗虫在分类表解中的位置与
④
(填数字序号)所代表的动物相同。(4)③代表的动物中辅助肺呼吸的结构是
气囊
。答案
11. (1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
解析 (1)哺乳动物和鸟都属于恒温动物，鸟的生殖方式是卵生，哺乳动物的生殖方式是胎生，所以②代表的动物是猫，③代表的动物是麻雀。
(2)根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。题图中，蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，麻雀、青蛙和猫属于脊椎动物。因此，X表示的内容为无脊柱。
(3)蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，所以在分类表解中的位置与④蜜蜂相同。
(4)③代表的动物是麻雀，麻雀是恒温动物，用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。
解析 (1)哺乳动物和鸟都属于恒温动物，鸟的生殖方式是卵生，哺乳动物的生殖方式是胎生，所以②代表的动物是猫，③代表的动物是麻雀。
(2)根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。题图中，蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，麻雀、青蛙和猫属于脊椎动物。因此，X表示的内容为无脊柱。
(3)蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，所以在分类表解中的位置与④蜜蜂相同。
(4)③代表的动物是麻雀，麻雀是恒温动物，用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确动物分类的核心依据：根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物中按体温是否恒定分为恒温动物（鸟类、哺乳类）和变温动物（两栖类等），恒温动物再按生殖方式分为胎生（哺乳类）和卵生（鸟类）；无脊椎动物中按有无翅分为有翅和无翅类群。结合图中五种动物的特征逐一对应即可得出答案。
【解析】
(1) 脊椎动物里的恒温动物包括鸟类和哺乳类，其中哺乳类的生殖方式为胎生，图中恒温脊椎动物中胎生的动物是猫，因此②代表猫。
(2) 动物根据体内有无脊柱分为有脊柱（脊椎动物）和无脊柱（无脊椎动物）两类，因此X表示无脊柱。
(3) 蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，且有翅，对应表解中无脊椎动物里有翅的类群，即④（蜜蜂）。
(4) ③代表的动物是麻雀（鸟类），鸟类用肺呼吸，气囊辅助肺完成双重呼吸，因此辅助肺呼吸的结构是气囊。
【答案】
(1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
【知识点】
动物的分类；哺乳动物特征；鸟类特征
【点评】
本题考查动物分类的基础知识点，需掌握常见动物的分类依据及各类群特征，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确动物分类的核心依据：根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物中按体温是否恒定分为恒温动物（鸟类、哺乳类）和变温动物（两栖类等），恒温动物再按生殖方式分为胎生（哺乳类）和卵生（鸟类）；无脊椎动物中按有无翅分为有翅和无翅类群。结合图中五种动物的特征逐一对应即可得出答案。
【解析】
(1) 脊椎动物里的恒温动物包括鸟类和哺乳类，其中哺乳类的生殖方式为胎生，图中恒温脊椎动物中胎生的动物是猫，因此②代表猫。
(2) 动物根据体内有无脊柱分为有脊柱（脊椎动物）和无脊柱（无脊椎动物）两类，因此X表示无脊柱。
(3) 蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，且有翅，对应表解中无脊椎动物里有翅的类群，即④（蜜蜂）。
(4) ③代表的动物是麻雀（鸟类），鸟类用肺呼吸，气囊辅助肺完成双重呼吸，因此辅助肺呼吸的结构是气囊。
【答案】
(1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
【知识点】
动物的分类；哺乳动物特征；鸟类特征
【点评】
本题考查动物分类的基础知识点，需掌握常见动物的分类依据及各类群特征，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
12. 广东省的石门台国家级自然保护区陆续发现多种新物种，包括石门台白丝草、北江蝾螈等。某综合实践小组的同学将它们与本地生物共同分为A、B、C、D、E、F六类并绘制了如下示意图，请据图回答下列问题。
(1)从细胞数目上分析，A类生物的划分依据是它们都是
(2)B类和C类生物的主要区别在于能否
(3)根据体内有无脊柱将家兔和北江蝾螈归于E类，水螅和X归于F类，可以在X处填写
(1)从细胞数目上分析，A类生物的划分依据是它们都是
单细胞
生物；它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是分裂
生殖。(2)B类和C类生物的主要区别在于能否
进行光合作用
，将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞
结构。(3)根据体内有无脊柱将家兔和北江蝾螈归于E类，水螅和X归于F类，可以在X处填写
涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
（填一种动物）。答案
12. (1) 单细胞 分裂 (2) 进行光合作用 细胞 (3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
解析 (1)由题图可知，A类生物的整个身体由一个细胞构成，因此它们都是单细胞生物。它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是细菌，生殖方式是分裂生殖。
(2)B类(衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草)都能进行光合作用，C类(草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅)都是动物，不能进行光合作用，因此它们的主要区别在于能否进行光合作用。将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
(3)根据体内有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。家兔和北江蝾螈体内有脊柱，属于E脊椎动物，水螅和X体内无脊柱，归于F无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，可以在X处填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等。
解析 (1)由题图可知，A类生物的整个身体由一个细胞构成，因此它们都是单细胞生物。它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是细菌，生殖方式是分裂生殖。
(2)B类(衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草)都能进行光合作用，C类(草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅)都是动物，不能进行光合作用，因此它们的主要区别在于能否进行光合作用。将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
(3)根据体内有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。家兔和北江蝾螈体内有脊柱，属于E脊椎动物，水螅和X体内无脊柱，归于F无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，可以在X处填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等。
解析
【分析】
先分析A类生物的构成：A类包含大肠杆菌、酵母菌，二者均由单个细胞组成，属于单细胞生物；大肠杆菌是细菌，生殖方式为分裂生殖。再看B、C类的区别：B类是植物（衣藻、玉米等），能进行光合作用，C类是动物，不能，因此二者区别是能否进行光合作用；甲型流感病毒无细胞结构，所以不在细胞生物类群中。最后看动物分类：E类是脊椎动物（体内有脊柱），F类是无脊椎动物，X需填无脊椎动物。
【解析】
(1) 观察A类生物：大肠杆菌是细菌，酵母菌是真菌，整个身体仅由一个细胞构成，因此属于单细胞生物；大肠杆菌作为细菌，通过分裂的方式繁殖后代，即分裂生殖。
(2) B类生物（衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草）都是植物，细胞内有叶绿体，可进行光合作用；C类生物（草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅）都是动物，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，因此二者主要区别是能否进行光合作用。甲型流感病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，因此不属于细胞生物类群，被绘制在D类之外。
(3) 根据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物和无脊椎动物：E类的家兔、北江蝾螈体内有脊柱，属于脊椎动物；F类的水螅和X体内无脊柱，属于无脊椎动物，常见的无脊椎动物有涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等，因此X可填写其中任意一种。
【答案】
12. (1) 单细胞 分裂 (2) 进行光合作用 细胞 (3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
【知识点】
单细胞生物、生物分类依据、病毒结构
【点评】
本题结合图示考查生物分类的基础知识点，通过分析不同类群生物的特征即可解答，侧重基础概念的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
先分析A类生物的构成：A类包含大肠杆菌、酵母菌，二者均由单个细胞组成，属于单细胞生物；大肠杆菌是细菌，生殖方式为分裂生殖。再看B、C类的区别：B类是植物（衣藻、玉米等），能进行光合作用，C类是动物，不能，因此二者区别是能否进行光合作用；甲型流感病毒无细胞结构，所以不在细胞生物类群中。最后看动物分类：E类是脊椎动物（体内有脊柱），F类是无脊椎动物，X需填无脊椎动物。
【解析】
(1) 观察A类生物：大肠杆菌是细菌，酵母菌是真菌，整个身体仅由一个细胞构成，因此属于单细胞生物；大肠杆菌作为细菌，通过分裂的方式繁殖后代，即分裂生殖。
(2) B类生物（衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草）都是植物，细胞内有叶绿体，可进行光合作用；C类生物（草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅）都是动物，细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，因此二者主要区别是能否进行光合作用。甲型流感病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，因此不属于细胞生物类群，被绘制在D类之外。
(3) 根据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物和无脊椎动物：E类的家兔、北江蝾螈体内有脊柱，属于脊椎动物；F类的水螅和X体内无脊柱，属于无脊椎动物，常见的无脊椎动物有涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等，因此X可填写其中任意一种。
【答案】
12. (1) 单细胞 分裂 (2) 进行光合作用 细胞 (3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
【知识点】
单细胞生物、生物分类依据、病毒结构
【点评】
本题结合图示考查生物分类的基础知识点，通过分析不同类群生物的特征即可解答，侧重基础概念的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
