五、阅读短文，按要求做题。
我们的学校
李先轶
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚的平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声；竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅（láng）琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……
我们的学校，就建在山里。山里的孩子，成长在学校里。
一阵东风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。山里的孩子，幸福成长。
1. 短文中这些词语给人新鲜感，如、、、和等。
2. 你心中的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写一写。

1. 示例：晨曦 谛听 琅琅书声 絮语 拔地而起
2. 示例：我心中的学校有铺着软草皮的大操场，下课铃一响，同学们都开心地跑到操场上。大家有的在踢毽子，彩色的毽子在脚边上下翻飞；有的组队玩老鹰捉小鸡，排在队伍最后的“小鸡”躲来躲去，逗得大家直笑；还有的围着操场边的小花坛，数里面新开的太阳花有多少片花瓣，整个操场都飘着大家快乐的笑声。

1. 第一题考查对文中有新鲜感的优美词语的提取能力，我们可以从文中挑选描写生动、富有画面感、表达新鲜的词语填写即可。2. 第二题考查写话表达能力，结合自己的校园生活体验，选取一个熟悉的校园场景，把场景特点和同学们的活动写清楚，保证语句通顺连贯就符合要求。