8. 使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如图7-1-9 a、b、c、d所示的形变，如果F₁ = F₃ = F₄ ＞ F₂，那么下列说法不正确的是()。
A. 比较a和b，说明力的作用效果与力的大小有关

B. 比较a和c，说明力的作用效果与力的方向有关
C. 比较b和d，说明力的作用效果与力的大小有关
D. 比较a和d，说明力的作用效果与力的作用点有关

C

【解析】
采用控制变量法分析各选项：
1. 分析A选项：a、b中力的方向、作用点相同，力的大小$F_1＞F_2$，钢条形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关，A正确。
2. 分析B选项：a、c中力的大小、作用点相同，力的方向不同，钢条形变方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关，B正确。
3. 分析C选项：b、d中力的大小和作用点均不同，存在两个变量，无法单独说明力的作用效果与力的大小有关，C错误。
4. 分析D选项：a、d中力的大小、方向相同，力的作用点不同，钢条形变程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，D正确。
综上，不正确的是C。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果的影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查力的三要素对力的作用效果的影响，解题关键是运用控制变量法，明确每次实验的变量与不变量。
【难度系数】
0.7

9. 图7-1-10为驾驶一种“水上飞行器”表演的瞬间，通过操纵喷出的水柱，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作。其原理是“水上飞行器”喷射水柱的同时，水柱也对“水上飞行器”有力的作用，这说明。

力的作用是相互的

【解析】
“水上飞行器”喷射水柱时，对水柱施加了力，同时水柱对“水上飞行器”也有力的作用，这一现象说明物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体对它的反作用力。
【答案】
力的作用是相互的
【知识点】
力的作用的相互性
【点评】
本题结合生活中的新奇实例，考查力的作用的相互性，要求能从物理现象中提炼出对应的力学规律，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.9

10. 两位同学按如图7-1-11所示的方法用力水平拉测力计，记下两个测力计的示数和两个拉力的方向，并填写在下面的表格中。

由此可得，两个物体间的相互作用力大小，方向。

相等
相反

【解析】
通过观察实验中两个测力计的示数相等，拉力方向相反的现象，可得出两个物体间的相互作用力大小相等，方向相反。
【答案】
相等；相反
【知识点】
相互作用力的特点
【点评】
本题借助实验探究考查相互作用力的基本特点，着重培养学生观察实验现象、归纳实验结论的能力，帮助学生理解相互作用力的本质属性。
【难度系数】
0.8