Ⅰ.Listen and number.(听录音,给图片排序)

Ⅰ.24153

【分析】
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先逐一观察每幅图片，明确各图对应的场景：图1是推购物车购物，图2是全家共同打扫卫生，图3是两人跳舞，图4是父亲牵手小女孩，图5是使用洗衣机洗衣服。
2. 听录音时，重点捕捉描述每个场景的关键信息，将录音中场景出现的顺序和对应图片进行匹配，为图片标注对应的录音顺序序号。
3. 最后核对标注的序号，确保排序完全符合录音内容。
【解析】
1. 先梳理五幅图片的场景：
图1：人物推购物车进行购物；
图2：全家协作打扫房间；
图3：两人搭档跳舞；
图4：父亲牵着小女孩的手同行；
图5：人物使用洗衣机洗衣服。
2. 根据录音内容，场景出现的先后顺序为：跳舞（图3）→购物（图1）→父女牵手（图4）→打扫卫生（图2）→洗衣服（图5）。
3. 对应图片标注序号后，得到图片的排序为2（图1）、4（图2）、1（图3）、5（图4）、3（图5），即最终排序为24153。
【答案】
24153
【知识点】
听力场景匹配、图文对应
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文匹配能力，需要学生先熟悉图片场景，再在听录音时精准捕捉关键信息，将音频内容和视觉场景对应，锻炼学生的视听结合能力。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.Listen and match.(听录音,连线)

Ⅱ.1—E 2—A 3—D 4—C 5—B

【分析】
首先观察每幅图的活动场景，再结合生活常识判断对应的时间：
1. 图1是早晨起床的场景，对应清晨的时间；
2. 图2有月亮，是晚上用餐的场景，对应晚上的时间；
3. 图3是上课场景，对应上午的上课时间；
4. 图4是打篮球的户外活动，对应下午课后的时间；
5. 图5是吃早餐的场景，对应上午的早餐时间。
通过匹配场景和时间的合理性，完成连线。
【解析】
1. 图1：两个孩子在早晨起床活动，对应E选项6:00 a.m.（早上6点）；
2. 图2：女孩在夜晚（有月亮）吃晚餐，对应A选项7:00 p.m.（晚上7点）；
3. 图3：老师在上课教ABC，对应D选项9:00 a.m.（上午9点），符合上课时段；
4. 图4：男孩打篮球，是下午课后的活动，对应C选项4:00 p.m.（下午4点）；
5. 图5：男孩吃早餐，对应B选项8:00 a.m.（上午8点），符合早餐时间。
【答案】
1—E 2—A 3—D 4—C 5—B
【知识点】
日常活动时间匹配、时间表达（a.m./p.m.）
【点评】
本题结合生活常识考查日常活动与对应时间的匹配，需要学生理解a.m.（上午）和p.m.（下午/晚上）的含义，同时熟悉常见日常活动的时间规律。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.Listen and choose.(听录音,选择最佳答语)
()1. A. I go to school at 8:00 a.m.
B. I usually go to work.
C. I can go to work.
()2. A. I often eat dinner at 7:00 p.m.
B. Usually I wash clothes.
C. Sure.
()3. A. I am a doctor. B. I go shopping. C. I'm eleven.
()4. A. I go to school. B. I have Chinese and English. C. I often watch TV.
()5. A. Yes, I am a teacher. B. Yes, I do. C. At 12:00.

Ⅲ.1.A 2.B 3.A 4.B 5.C

【分析】
这是一道听力情景对话题，解题时需先快速浏览各题选项，预判录音中问题的类型，再结合听到的问题匹配对应的答语：
1. 第1题选项聚焦“上学时间”“上班行为”，推测问题大概率询问上学时间，因此需选择对应时间的答语；
2. 第2题选项涉及“晚餐时间”“日常活动”“同意回应”，推测问题是询问日常常做的事，需选活动类答语；
3. 第3题选项包含“职业”“购物活动”“年龄”，推测问题是询问职业，需选职业类答语；
4. 第4题选项围绕“上学行为”“课程内容”“休闲活动”，推测问题是询问课程，需选课程相关答语；
5. 第5题选项涉及“职业确认”“助动词回答”“时间”，推测问题是询问时间，需选时间类答语。
【解析】
1. 录音问题应为询问上学时间的内容（如“What time do you go to school?”），选项A“I go to school at 8:00 a.m.”明确回答了上学时间，匹配问题，故选A；
2. 录音问题应为询问日常活动的内容（如“What do you usually do?”），选项B“Usually I wash clothes.”回答了常做的活动，匹配问题，故选B；
3. 录音问题应为询问职业的内容（如“What's your job?”），选项A“I am a doctor.”回答了职业，匹配问题，故选A；
4. 录音问题应为询问课程的内容（如“What classes do you have?”），选项B“I have Chinese and English.”回答了具体课程，匹配问题，故选B；
5. 录音问题应为询问时间的内容（如“When do you have lunch?”），选项C“At 12:00.”回答了具体时间，匹配问题，故选C。
【答案】
Ⅲ.1.A 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】
日常情景听力问答、职业与活动交际、时间类问答
【点评】
本题围绕日常学习、生活中的常见话题设置听力问答，涵盖时间、职业、日常活动、课程等核心交际内容，考查学生对基础情景对话的听力理解能力，提前预判话题类型能帮助学生更快锁定正确选项。
【难度系数】
0.6

Ⅳ.Choose the different word.(选出不同类的一项)
()1. A. morning B. afternoon C. weekend
()2. A. often B. usually C. busy
()3. A. shopping B. watch C. wash
()4. A. get up B. play music C. at home
()5. A. why B. my C. what

Ⅳ.1.C 2.C 3.A 4.C 5.B

【分析】
我们可以通过辨析单词的词性、类别以及短语类型来选出不同类的一项：
1. 第1题：A.morning（早上）和B.afternoon（下午）都属于一天内的具体时段，C.weekend（周末）是一周中的特定时间段，和前两者类别不同。
2. 第2题：A.often（经常）和B.usually（通常）都是表示频率的副词，C.busy（忙碌的）是形容词，词性和类别与前两者不同。
3. 第3题：B.watch（观看）和C.wash（洗）都是动词原形，A.shopping（购物）是动词的动名词形式，形式和类别与后两者不同。
4. 第4题：A.get up（起床）和B.play music（播放音乐）都是动词短语，C.at home（在家）是介词短语，短语类型与前两者不同。
5. 第5题：A.why（为什么）和C.what（什么）都是疑问词，B.my（我的）是形容词性物主代词，词性和类别与前两者不同。
【解析】
1. 选项A、B属于单日时段类词汇，C属于周时段类词汇，因此选C。
2. 选项A、B属于频率副词，C属于形容词，因此选C。
3. 选项B、C是动词原形，A是动名词，因此选A。
4. 选项A、B是动词短语，C是介词短语，因此选C。
5. 选项A、C是疑问词，B是物主代词，因此选B。
【答案】
Ⅳ.1.C 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
1. 词汇类别辨析
2. 词性辨析
3. 短语类型辨析
【点评】
本题聚焦英语基础词汇和短语的属性区分，考查学生对词汇词性、类别以及短语类型的掌握程度。题目设置贴合基础学习内容，能帮助学生巩固词汇分类和词性辨别能力，为后续英语学习夯实基础。
【难度系数】
0.7