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6. 四个密封容器中都装有质量相等的水,放在地球的不同地方(如图所示,其中灰色部分表示水)。关于水静止时的位置,最接近实际的示意图是 (
C
)答案
6. C
解析
【分析】
这道题的核心解题切入点是重力的方向特点：地球上所有物体受到的重力方向始终是竖直向下，本质上这个“竖直向下”在地球任意位置都指向地心。水具有流动性，在重力作用下会向重力的方向也就是指向地心的一侧聚集，最终静止时所有容器里的水都会分布在靠近地球球心的那一端。我们逐个核对四个位置的容器：1. 位于地球正上方的甲容器，指向地心的方向是朝向地球的下端，水要聚集在甲的下端；2. 位于地球正右方的乙容器，指向地心的方向是朝向地球的左端，水要聚集在乙的左端；3. 位于地球正下方的丙容器，指向地心的方向是朝向地球的上端，水要聚集在丙的上端；4. 位于地球正左方的丁容器，指向地心的方向是朝向地球的右端，水要聚集在丁的右端，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
重力的方向总是竖直向下，在地球不同位置的竖直向下，本质都是指向地心。水作为流体，在重力作用下会向指向地心的一侧流动，静止后所有容器的水都位于靠近地球球心的一端：
1. 甲容器的水在靠近地球的下端，符合规律；
2. 乙容器的水在靠近地球的左端，符合规律；
3. 丙容器的水在靠近地球的上端，符合规律；
4. 丁容器的水在靠近地球的右端，符合规律。
其余选项中，A的乙、丁容器的水都在远离地心的一端，B的丙容器水在远离地心的一端，D的乙、丁容器水在远离地心的一端，均不符合重力作用下水的分布特点，因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
重力方向竖直向下
【点评】
本题打破了日常认知里“向下就是指向页面底部”的思维定式，重点考察对重力方向本质的理解，引导学生明确不同地理位置的“竖直向下”都是指向地心，不能把竖直向下等同于绝对的空间方位向下，对概念的深度理解有很好的检测作用。
【难度系数】
0.6
这道题的核心解题切入点是重力的方向特点：地球上所有物体受到的重力方向始终是竖直向下，本质上这个“竖直向下”在地球任意位置都指向地心。水具有流动性，在重力作用下会向重力的方向也就是指向地心的一侧聚集，最终静止时所有容器里的水都会分布在靠近地球球心的那一端。我们逐个核对四个位置的容器：1. 位于地球正上方的甲容器，指向地心的方向是朝向地球的下端，水要聚集在甲的下端；2. 位于地球正右方的乙容器，指向地心的方向是朝向地球的左端，水要聚集在乙的左端；3. 位于地球正下方的丙容器，指向地心的方向是朝向地球的上端，水要聚集在丙的上端；4. 位于地球正左方的丁容器，指向地心的方向是朝向地球的右端，水要聚集在丁的右端，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
重力的方向总是竖直向下，在地球不同位置的竖直向下，本质都是指向地心。水作为流体，在重力作用下会向指向地心的一侧流动，静止后所有容器的水都位于靠近地球球心的一端：
1. 甲容器的水在靠近地球的下端，符合规律；
2. 乙容器的水在靠近地球的左端，符合规律；
3. 丙容器的水在靠近地球的上端，符合规律；
4. 丁容器的水在靠近地球的右端，符合规律。
其余选项中，A的乙、丁容器的水都在远离地心的一端，B的丙容器水在远离地心的一端，D的乙、丁容器水在远离地心的一端，均不符合重力作用下水的分布特点，因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
重力方向竖直向下
【点评】
本题打破了日常认知里“向下就是指向页面底部”的思维定式，重点考察对重力方向本质的理解，引导学生明确不同地理位置的“竖直向下”都是指向地心，不能把竖直向下等同于绝对的空间方位向下，对概念的深度理解有很好的检测作用。
【难度系数】
0.6
7. 西安大唐不夜城的“真人不倒翁”表演如图所示。不倒翁不容易倾倒,主要原因是(
A.不倒翁受到的重力较小
B.不倒翁的重心较低
C.不倒翁的制作材料特殊
D.不倒翁左右摇晃时,支撑面积变大
B
)A.不倒翁受到的重力较小
B.不倒翁的重心较低
C.不倒翁的制作材料特殊
D.不倒翁左右摇晃时,支撑面积变大
答案
7. B
解析
【分析】
我们首先要明确影响物体稳定程度（稳度）的两个核心因素：支撑面的面积大小、物体重心的高度，在支撑面不变的前提下，重心越低，物体的稳度越高，就越不容易倾倒。接下来我们逐个比对选项：结合不倒翁的结构特点，它的底部通常会加装较重的配重，目的就是把整体重心压低，我们可以依次排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
解：物体的稳度由支撑面大小和重心高度共同决定，支撑面固定时，重心越低，稳度越高，物体越不容易倾倒。
对各选项逐一分析：
A. 不倒翁是否容易倾倒和自身重力的大小没有直接关联，即使重力较大，只要重心足够低依然可以保持很高的稳度，该选项错误；
B. 不倒翁底部设置较重的配重，整体重心位置很低，大幅提升了稳度，这是它不容易倾倒的主要原因，该选项正确；
C. 不倒翁不易倾倒的特性来自结构设计，并非依靠特殊的制作材料，该选项错误；
D. 不倒翁左右摇晃的过程中，它和地面的接触支撑面积并没有变大，该选项错误。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
重心，稳度影响因素
【点评】
本题是结合生活实景的力学常识应用题，考察重心对物体稳定程度的影响，难度较低，需要学生结合不倒翁的实际结构特点，区分常见的认知误区，理解“重心越低稳度越高”的物理规律，做到学以致用。
【难度系数】
0.9
我们首先要明确影响物体稳定程度（稳度）的两个核心因素：支撑面的面积大小、物体重心的高度，在支撑面不变的前提下，重心越低，物体的稳度越高，就越不容易倾倒。接下来我们逐个比对选项：结合不倒翁的结构特点，它的底部通常会加装较重的配重，目的就是把整体重心压低，我们可以依次排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
解：物体的稳度由支撑面大小和重心高度共同决定，支撑面固定时，重心越低，稳度越高，物体越不容易倾倒。
对各选项逐一分析：
A. 不倒翁是否容易倾倒和自身重力的大小没有直接关联，即使重力较大，只要重心足够低依然可以保持很高的稳度，该选项错误；
B. 不倒翁底部设置较重的配重，整体重心位置很低，大幅提升了稳度，这是它不容易倾倒的主要原因，该选项正确；
C. 不倒翁不易倾倒的特性来自结构设计，并非依靠特殊的制作材料，该选项错误；
D. 不倒翁左右摇晃的过程中，它和地面的接触支撑面积并没有变大，该选项错误。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
重心，稳度影响因素
【点评】
本题是结合生活实景的力学常识应用题，考察重心对物体稳定程度的影响，难度较低，需要学生结合不倒翁的实际结构特点，区分常见的认知误区，理解“重心越低稳度越高”的物理规律，做到学以致用。
【难度系数】
0.9
8. 如图所示的圆环形铁圈(质量均匀)的重心在 (
A.$A$点
B.$B$点
C.$C$点
D.$D$点
A
)A.$A$点
B.$B$点
C.$C$点
D.$D$点
答案
8. A
解析
【分析】
首先回忆重心的相关规律：质量分布均匀、形状规则的物体，重心位于它的几何中心。这道题的研究对象是质量均匀的圆环形铁圈，先确定它的几何中心位置，同时明确重心是物体所受重力的等效作用点，并不一定需要处在物体的实体部分，据此就可以判断出圆环的重心位置，选出正确选项。
【解析】
解：质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。本题中均匀圆环形铁圈的几何中心为圆心A点，重心作为等效重力作用点，可以不在铁圈的实体部分，因此该圆环形铁圈的重心在A点，B、C、D三点都位于铁圈的实体上，不是圆环的几何中心，不符合要求。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
重心的位置；均匀规则物体重心
【点评】
本题的易错点是很多同学会误以为重心必须处在物体的实体材质上，错选环上的B、C、D选项，需要明确重心是等效的作用点，空心类的规则物体的重心往往位于空心的几何中心处，并不在物体实体上。
【难度系数】
0.7
首先回忆重心的相关规律：质量分布均匀、形状规则的物体，重心位于它的几何中心。这道题的研究对象是质量均匀的圆环形铁圈，先确定它的几何中心位置，同时明确重心是物体所受重力的等效作用点，并不一定需要处在物体的实体部分，据此就可以判断出圆环的重心位置，选出正确选项。
【解析】
解：质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。本题中均匀圆环形铁圈的几何中心为圆心A点，重心作为等效重力作用点，可以不在铁圈的实体部分，因此该圆环形铁圈的重心在A点，B、C、D三点都位于铁圈的实体上，不是圆环的几何中心，不符合要求。因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
重心的位置；均匀规则物体重心
【点评】
本题的易错点是很多同学会误以为重心必须处在物体的实体材质上，错选环上的B、C、D选项，需要明确重心是等效的作用点，空心类的规则物体的重心往往位于空心的几何中心处，并不在物体实体上。
【难度系数】
0.7
9. 下列有关质量与重力的说法正确的是(
A.物体的质量由重力决定,跟它受到的重力成正比
B.质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体重$9.8\ \mathrm{N}$,因此$1\ \mathrm{kg}=9.8\ \mathrm{N}$
C.重力的施力物体是地球,方向总是竖直向下的
D.天平和弹簧测力计在失重的太空舱里都无法使用
C
)A.物体的质量由重力决定,跟它受到的重力成正比
B.质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体重$9.8\ \mathrm{N}$,因此$1\ \mathrm{kg}=9.8\ \mathrm{N}$
C.重力的施力物体是地球,方向总是竖直向下的
D.天平和弹簧测力计在失重的太空舱里都无法使用
答案
9. C
解析
【分析】
这道题考查质量和重力的概念辨析，我们可以用逐个选项排除法解题：首先明确两个核心概念的本质区别，质量是物体所含物质的多少，属于物体本身的固有属性，不随位置、受力情况改变；重力是地球吸引产生的力，属于力的范畴。接下来逐一核对选项：先判断A选项中质量是否由重力决定，再判断B选项不同物理量的单位能否直接等同，接着验证C选项重力的基本性质是否符合定义，最后结合天平和弹簧测力计的工作原理，判断二者在失重环境下的使用情况，即可选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：质量是物体的固有属性，仅由物体所含物质的多少决定，不会随重力大小发生变化，即便物体处于完全失重状态，质量也保持不变，因此质量和重力不存在正比关系，A错误。
2. 选项B：千克（kg）是质量的单位，牛顿（N）是力的单位，二者对应完全不同的物理量，不同物理量的单位不能直接划等号，B错误。
3. 选项C：重力的产生原因是地球对物体的吸引，施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下，C描述正确。
4. 选项D：天平依靠等臂杠杆原理工作，需要物体和砝码对托盘的压力（由重力提供）才能完成测量，完全失重环境下压力为0，天平无法使用；但弹簧测力计的工作原理是弹簧伸长量与所受拉力成正比，在太空舱中可以正常测量拉力，并非两个仪器都完全无法使用，D错误。
【答案】C
【知识点】质量的特性；重力的性质；重力与质量的区别
【点评】本题的易错点是容易混淆质量和重力的物理本质，错误认为1kg和9.8N可以等同，同时容易忽略弹簧测力计除测重力外还可测量拉力的特点，解题时紧扣物理量定义和测量工具的工作原理即可快速判断正误。
【难度系数】0.7
这道题考查质量和重力的概念辨析，我们可以用逐个选项排除法解题：首先明确两个核心概念的本质区别，质量是物体所含物质的多少，属于物体本身的固有属性，不随位置、受力情况改变；重力是地球吸引产生的力，属于力的范畴。接下来逐一核对选项：先判断A选项中质量是否由重力决定，再判断B选项不同物理量的单位能否直接等同，接着验证C选项重力的基本性质是否符合定义，最后结合天平和弹簧测力计的工作原理，判断二者在失重环境下的使用情况，即可选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：质量是物体的固有属性，仅由物体所含物质的多少决定，不会随重力大小发生变化，即便物体处于完全失重状态，质量也保持不变，因此质量和重力不存在正比关系，A错误。
2. 选项B：千克（kg）是质量的单位，牛顿（N）是力的单位，二者对应完全不同的物理量，不同物理量的单位不能直接划等号，B错误。
3. 选项C：重力的产生原因是地球对物体的吸引，施力物体是地球，重力的方向始终竖直向下，C描述正确。
4. 选项D：天平依靠等臂杠杆原理工作，需要物体和砝码对托盘的压力（由重力提供）才能完成测量，完全失重环境下压力为0，天平无法使用；但弹簧测力计的工作原理是弹簧伸长量与所受拉力成正比，在太空舱中可以正常测量拉力，并非两个仪器都完全无法使用，D错误。
【答案】C
【知识点】质量的特性；重力的性质；重力与质量的区别
【点评】本题的易错点是容易混淆质量和重力的物理本质，错误认为1kg和9.8N可以等同，同时容易忽略弹簧测力计除测重力外还可测量拉力的特点，解题时紧扣物理量定义和测量工具的工作原理即可快速判断正误。
【难度系数】0.7
10. 用质量已知的钩码探究重力与质量的关系,获得的实验数据如下表所示。下列说法正确的是 (
A.同一位置,物体所受的重力与质量的比值相同
B.如图所示,物体所受重力与质量的关系可以用图线$b$表示
C.表格中重力与质量的比值是$100\ \mathrm{N/g}$
D.此实验中的物体只能用钩码
A
)A.同一位置,物体所受的重力与质量的比值相同
B.如图所示,物体所受重力与质量的关系可以用图线$b$表示
C.表格中重力与质量的比值是$100\ \mathrm{N/g}$
D.此实验中的物体只能用钩码
答案
10. A
解析
【分析】
这道题是探究重力与质量关系的实验辨析题，解题思路是结合实验结论和重力与质量的正比规律，逐个对选项进行正误判断：首先回忆核心规律，同一地理位置，重力和质量的比值g是定值，再逐一排查每个选项的描述是否符合实验事实和物理规律，排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：根据实验结论，同一位置，物体所受重力与质量的比值g是恒定值，该说法正确。
B选项：物体所受重力与质量成正比，对应的关系图线应该是过原点的倾斜直线，也就是符合正比特征的图线a，图线b没有过原点，不符合重力随质量变化的正比规律，该说法错误。
C选项：常规实验中重力和质量的比值约为10N/kg，换算单位后是0.01N/g，远小于100N/g，数值和单位都存在明显错误，该说法错误。
D选项：本实验的核心是测量不同已知质量物体对应的重力，只要质量明确的物体都可以用来完成实验，并非只能使用钩码，该说法错误。
综上只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系，探究重力大小的实验
【点评】
本题属于重力相关实验的基础辨析题，重点考查对实验结论的理解，易错点是混淆正比关系的图线特征、搞错重力质量比值的单位量级，同时要明确实验器材选择的灵活性，不要被钩码这类常规实验材料限制认知。
【难度系数】
0.8
这道题是探究重力与质量关系的实验辨析题，解题思路是结合实验结论和重力与质量的正比规律，逐个对选项进行正误判断：首先回忆核心规律，同一地理位置，重力和质量的比值g是定值，再逐一排查每个选项的描述是否符合实验事实和物理规律，排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：根据实验结论，同一位置，物体所受重力与质量的比值g是恒定值，该说法正确。
B选项：物体所受重力与质量成正比，对应的关系图线应该是过原点的倾斜直线，也就是符合正比特征的图线a，图线b没有过原点，不符合重力随质量变化的正比规律，该说法错误。
C选项：常规实验中重力和质量的比值约为10N/kg，换算单位后是0.01N/g，远小于100N/g，数值和单位都存在明显错误，该说法错误。
D选项：本实验的核心是测量不同已知质量物体对应的重力，只要质量明确的物体都可以用来完成实验，并非只能使用钩码，该说法错误。
综上只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系，探究重力大小的实验
【点评】
本题属于重力相关实验的基础辨析题，重点考查对实验结论的理解，易错点是混淆正比关系的图线特征、搞错重力质量比值的单位量级，同时要明确实验器材选择的灵活性，不要被钩码这类常规实验材料限制认知。
【难度系数】
0.8
11. 如图所示,将作业本贴在墙壁上,手握中性笔在作业本上写字,笔头朝上,书写了一会儿,中性笔就无法写出字了。请用所学物理知识解释这一现象。
答案
11. 因为重力的方向是竖直向下的，笔头朝上书写时，笔里的墨水不能流向笔尖，所以就不能写出字了。
解析
【分析】
首先我们先明确中性笔能正常写出字的前提：笔内的墨水需要持续流动到笔尖位置，才能在纸面留下痕迹。接下来观察题中的特殊书写状态是笔头朝上，此时我们需要考虑墨水的受力特点，重力的方向始终是竖直向下的，这个状态下笔尖的位置比笔尾更高，墨水受向下的重力作用，会向位置更低的笔尾方向聚集，无法补充到笔尖处，笔尖的墨水用完后就无法继续出墨，自然就写不出字了，顺着这个逻辑就能完整解释该现象。
【解析】
中性笔正常书写时，墨水在重力作用下可以顺利流向笔尖，为书写持续提供墨水。当笔头朝上进行书写时，由于重力的方向是竖直向下的，笔内部的墨水会向位置更低的笔尾方向流动，无法持续流向位置更高的笔尖，笔尖处残留的少量墨水用完后，中性笔就无法写出字了。
【答案】
因为重力的方向是竖直向下的，笔头朝上书写时，笔里的墨水不能流向笔尖，所以就不能写出字了。
【知识点】
重力的方向竖直向下
【点评】
本题是结合生活场景的物理应用题，将重力方向的基础知识点和日常书写的实际现象结合，考察学生运用基础物理规律解释生活现象的能力，解题核心是抓住重力方向的特点，理清墨水流动方向和重力的关联，能帮助学生建立物理知识和生活实际的联系。
【难度系数】
0.9
首先我们先明确中性笔能正常写出字的前提：笔内的墨水需要持续流动到笔尖位置，才能在纸面留下痕迹。接下来观察题中的特殊书写状态是笔头朝上，此时我们需要考虑墨水的受力特点，重力的方向始终是竖直向下的，这个状态下笔尖的位置比笔尾更高，墨水受向下的重力作用，会向位置更低的笔尾方向聚集，无法补充到笔尖处，笔尖的墨水用完后就无法继续出墨，自然就写不出字了，顺着这个逻辑就能完整解释该现象。
【解析】
中性笔正常书写时，墨水在重力作用下可以顺利流向笔尖，为书写持续提供墨水。当笔头朝上进行书写时，由于重力的方向是竖直向下的，笔内部的墨水会向位置更低的笔尾方向流动，无法持续流向位置更高的笔尖，笔尖处残留的少量墨水用完后，中性笔就无法写出字了。
【答案】
因为重力的方向是竖直向下的，笔头朝上书写时，笔里的墨水不能流向笔尖，所以就不能写出字了。
【知识点】
重力的方向竖直向下
【点评】
本题是结合生活场景的物理应用题，将重力方向的基础知识点和日常书写的实际现象结合，考察学生运用基础物理规律解释生活现象的能力，解题核心是抓住重力方向的特点，理清墨水流动方向和重力的关联，能帮助学生建立物理知识和生活实际的联系。
【难度系数】
0.9
