1. 老子说：“自知者明。”这告诉我们( )。

A.正确认识自己很重要
B.他人的态度与评价很重要
C.做更好的自己需要自我完善、自我发展
D.扬长避短,做更好的自己

A

【分析】首先需理解题干中“自知者明”的核心含义，“自知”指认识自己，“明”强调其重要性，核心是突出正确认识自己的意义。接着逐一分析选项，排除与古语核心无关的内容即可得出答案。
【解析】“自知者明”出自《老子》，意思是能够正确认识自己的人是明智的，强调了正确认识自己的重要性。选项A“正确认识自己很重要”与古语含义完全匹配；选项B强调的是通过他人评价认识自己，与题干无关；选项C、D均是“做更好的自己”的具体要求，未体现“认识自己”的核心，因此排除。
【答案】A
【知识点】正确认识自己；认识自我的重要性
【点评】本题以古语为载体，考查对正确认识自己相关知识点的基础理解，需准确把握古语核心，区分不同选项对应的知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

2. 七年级(2)班的小飞同学在“成长记录本”里写道：小飞,男,12岁,身高1.6米,体重55千克,弹跳力较好,在校运动会上获得跳高比赛第一名。小飞同学是从( )方面认识自己的。

A.生理状况
B.心理特征
C.社会关系
D.内在素质

A

【分析】要解答本题，需先明确认识自己的主要维度：生理状况（含身体特征、生理年龄等）、心理特征（性格、情绪等）、社会关系（个人与他人/群体的联系）。再结合题目描述的内容，判断其所属维度即可。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：生理状况指个体的身体特征、生理状态，题目中“12岁（生理年龄）、身高1.6米、体重55千克”均属于生理状况范畴，符合题意；
2. 选项B：心理特征是性格、气质等心理层面的特点，题目未涉及，排除；
3. 选项C：社会关系是个人与他人/群体的联系，题目无相关体现，排除；
4. 选项D：内在素质涵盖心理、道德等多方面素养，并非题目对应的分类维度，排除。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】认识自我的途径、生理状况的内涵
【点评】本题考查七年级道德与法治中“认识自己的途径”的基础知识点，要求学生准确区分生理、心理、社会关系等认识自我的维度，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7

3. 有人说：“一个人的价值,是由多个方面构成的。所谓的‘你’,包括你自己眼中的你、家庭中的你、朋友眼中的你、学习中的你、工作中的你……这些‘你’很可能都是不同的。它们加起来,才构成‘你’的全部。”这表明( )。

A.要懂得欣赏自己,不必在乎他人评价
B.只要正确认识自己就能实现人生价值
C.只有通过生活实践才能认识自己
D.要通过多方面、多途径理性客观认识自己

D

【分析】
首先明确题目核心：人的“全部”由不同场景下的多个“你”构成，说明认识自己需要从多维度、多角度入手。解题时需逐一分析选项，排除表述错误或与题意不符的选项，选出契合核心观点的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“不必在乎他人评价”错误，他人评价是认识自己的重要途径，不能完全忽视，排除；
B选项：“只要正确认识自己就能实现人生价值”表述绝对，实现人生价值还需要劳动、奉献等其他条件，排除；
C选项：“只有通过生活实践才能认识自己”表述绝对，认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，且题干未提及实践，排除；
D选项：题干强调从多个方面（自己、家庭、朋友、学习、工作等）认识自己，契合“通过多方面、多途径理性客观认识自己”的观点，正确。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己；认识自己的途径
【点评】
本题考查正确认识自己的相关知识，侧重考查学生对基础知识点的理解与运用，难度适中，需准确把握题干核心观点，排除绝对化表述的错误选项。
【难度系数】
0.7

4. 数学老师说我勤奋努力,语文老师却说我不太用功；好朋友说我活泼开朗,父母却说我说话不多……面对不同的人对“我”的不同评价,“我”应该( )。

A.重视他人的评价,既不盲从也不轻视
B.保持乐观心态,不必在意他人的评价
C.漠视他人的批评,欣然接受他人的赞美
D.全部吸取他人的意见,多把尺子量自己

A

【分析】本题考查如何正确对待他人的评价，解题思路是：先明确他人评价是认识自我的重要途径，需理性对待；再逐一分析选项，排除错误做法，选出符合要求的选项。
【解析】我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。A选项符合这一要求，是正确的；B选项“不必在意他人的评价”错误，他人评价有助于我们形成对自己更客观的认识；C选项“漠视批评、只接受赞美”错误，应理性对待所有他人评价，而非选择性接受；D选项“全部吸取他人的意见”错误，他人评价不一定完全正确，需辩证分析。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】正确对待他人评价、认识自我的方法
【点评】本题结合生活场景考查学生对正确对待他人评价知识点的理解，引导学生学会理性分析他人评价，树立正确的自我认知，贴近学生实际，注重知识的应用。
【难度系数】0.6

5. 阅读材料,回答问题。
在“认识自己”的主题班会上,丽丽分享的两则材料,引发了同学们的探究热情。
材料一 “夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失。”
——《旧唐书·魏征传》
材料二 名言一：人生在世,最困难的事情是认识自己；最重要的事,也是认识自己。
名言二：人这一辈子,最宝贵的智慧,不是你有多聪明,而是你是否拥有可贵的自知之明。
(1) 材料一告诉我们可以通过哪种途径认识自己？这一途径对促进个人健康成长有何意义？
(2) 材料二的两则名言为什么把“认识自己”作为“最重要的事”和“最宝贵的智慧”？

（1）途径：通过他人的评价认识自己。意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
（2）人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

【分析】首先，针对问题（1），需抓住材料一中“以人为镜”的核心，明确“镜”指代他人，从而确定认识自己的途径为他人评价，再结合教材中他人评价的意义组织答案；针对问题（2），需结合材料二强调“认识自己的重要性”，对应教材中正确认识自己的作用知识点，梳理出其对自我发展、人际交往等方面的意义，进而作答。
【解析】（1）途径：通过他人的评价认识自己。意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（2）人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
【答案】（1）途径：通过他人的评价认识自己。意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（2）人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
【知识点】认识自己的途径；正确认识自己的意义
【点评】本题结合名言材料考查“认识自己”的相关知识点，要求学生从材料中提取关键信息，结合教材基础知识点作答，侧重知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】0.6