1.读语段，根据拼音写字词。
航天员在天际遥望地球，映入yǎn lián（）的是一个晶莹的球体，周围guǒ（）着一层báo báo（）的水蓝色“纱衣”。我们要精心地保护这个生命的yáo lán（），让它更好地（zào fú）于我们的子孙后代。

1. yǎn lián：眼帘
guǒ：裹
báo báo：薄薄
yáo lán：摇篮
zào fú：造福

【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合语段的语境含义，辨析同音字、形近字，确定正确的汉字，注意字词的规范书写，避免写错字。
【解析】逐个对应拼音与语境：yǎn lián结合“映入”的语境，应为“眼帘”；guǒ表示包裹的动作，应为“裹”；báo báo形容“纱衣”的厚度，应为“薄薄”；yáo lán比喻孕育生命的地方，应为“摇篮”；zào fú表示给后代带来好处，应为“造福”。
【答案】1. 眼帘；裹；薄薄；摇篮；造福
【知识点】根据拼音写汉字、汉字书写规范、词语语境运用
【点评】本题属于语文基础字词考查题，结合语段语境判断字词，侧重日常字词积累，题型常见，难度较低。
【难度系数】0.8

2.在括号里填入合适的关联词。
(1)只有一个地球，()它被破坏了，我们别无去处。
(2)拿矿产资源来说，它()谁的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
(3)()这些设想能实现，()是遥远的事情。

(1)如果
(2)不是 而是
(3)即使 也

【分析】
本题需根据每个句子的逻辑关系选择合适的关联词：(1)句前半句说明地球的唯一性，后半句是假设“被破坏”的情况，属于假设关系；(2)句前半句否定“谁的恩赐”，后半句肯定其形成原因，属于并列对照关系；(3)句前半句假设“设想能实现”，后半句转折说明其遥远性，属于假设让步关系。
【解析】
(1)句为假设关系，需用表假设的关联词“如果”连接；(2)句为并列对照关系，需用表对照的关联词“不是…而是…”；(3)句为假设让步关系，需用表让步假设的关联词“即使…也…”。
【答案】
(1)如果；(2)不是 而是；(3)即使 也
【知识点】
关联词运用，句子逻辑关系
【点评】
本题考查小学语文中常见关联词的运用，核心是判断句子间的逻辑关系，属于基础题型，帮助学生巩固关联词的搭配规则。
【难度系数】
0.7

3.下列句子分别运用了什么说明方法？
选一选,填一填。
A.举例子 B.打比方
C.作比较 D.列数字
(1)它是一个半径不到 6400 千米的星球。 ()
(2)不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ()
(3)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ()

(1)D
(2)A
(3)C

【分析】判断说明方法需先明确各选项对应说明方法的核心特征：A举例子是通过列举具体事例说明事物；B打比方是运用比喻修辞说明事物；C作比较是将两种或多种事物对比突出特征；D列数字是用具体数字准确说明事物。再逐一分析句子：第(1)句出现具体数字，对应列数字；第(2)句用“例如”引出具体事例，对应举例子；第(3)句将地球与茫茫宇宙对比，对应作比较。
【解析】(1)句子中“6400千米”是具体数字，用数字准确说明地球的半径，符合列数字的说明方法，故选D；(2)句子用“例如”引出“在火星或月球上建造移民基地”的具体事例，说明科学家的设想，符合举例子的说明方法，故选A；(3)句子将“地球”与“茫茫宇宙”进行对比，突出地球的渺小，符合作比较的说明方法，故选C。
【答案】(1)D (2)A (3)C
【知识点】说明方法辨析、举例子、作比较
【点评】本题考查说明文常见说明方法的识别，属于基础题型，只要掌握各说明方法的核心特征即可准确判断，是语文学习中需扎实掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

4.回顾课文内容,完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
(1)根据文段内容,说说地球上自然资源遭到破坏的原因。


(2)请设计一条公益宣传标语,呼吁人们珍惜自然资源。

(1)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
(2)示例:别让眼泪成为地球上的最后一滴水。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需从给定文段中提取自然资源被破坏的原因，解题时要定位文段中转折后的关键语句，直接提取有效信息；第(2)问需设计珍惜自然资源的公益标语，解题时要紧扣主题，语言简洁且具有号召力，符合公益宣传的特点。
【解析】
第(1)问：阅读文段，找到“但是”之后的内容，明确表述了自然资源遭到破坏的原因是“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”，直接提取即可；第(2)问：公益标语需围绕珍惜自然资源的核心主题，语言凝练且有警示呼吁作用，示例标语紧扣水资源这一重要自然资源，符合要求。
【答案】
(1)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
(2)示例:别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
【知识点】
课文内容理解、公益标语设计
【点评】
本题考查学生对课文关键信息的提取能力和语言运用能力，贴近生活实际，引导学生树立珍惜自然资源的意识，难度适中。
【难度系数】
0.6

5.能源是可以为人类提供能量的自然资源,是人类赖以生存和社会赖以发展的物质基础。请观察下面这份“世界能源统计与预计表”,完成练习。
(1)世界能源按照是否可以再生,分为不可再生能源和可再生能源。石油、煤、天然气、核能等都属于不可再生能源。据统计,在1993年的世界能源组成中,不可再生能源所占比例合计是。目前,等行业就是在使用等不可再生能源。太阳能、水能等都属于可再生能源。可再生能源是可以借助技术循环使用的。预计到2030年,在世界能源组成中,可再生能源所占比例合计是。与1993年相比,世界能源组成呈现的态势。
(2)假如我是国家能源局的工作人员,我会建议国家大力发展,因为。
(3)班级举办“我为保护能源献一计”活动,请你提出一个建议。

(1)95%
示例:钢铁、化工
石油、煤、天然气
30%
从大量依赖不可再生能源到尽量多地使用可再生能源
(2)示例：太阳能
不能过度使用石油、煤、天然气等不可再生能源，若能源枯竭，人类后代将难以生存，所以要大力发展可再生能源，尤其是太阳能
(3)示例:在重要的节日开展相关宣传活动,以增强人们的节能意识。

【分析】
解题时需先明确能源的分类标准（是否可再生），结合题目给出的不可再生能源种类，对应1993年世界能源组成中不可再生能源的合计比例；再联系生活实际举例不可再生能源的使用行业及具体种类；接着提取2030年可再生能源的预计比例，对比两个年份的能源组成变化态势。第(2)(3)问需结合能源保护的意义，提出符合实际的合理建议即可。
【解析】
(1) 根据不可再生能源的定义及统计数据，1993年石油、煤、天然气、核能等不可再生能源合计占比95%；钢铁、化工等行业常用石油、煤、天然气等不可再生能源；预计2030年可再生能源占比合计30%；对比可知，世界能源组成呈现从大量依赖不可再生能源到尽量多地使用可再生能源的态势。
(2) 建议大力发展太阳能，原因是石油、煤、天然气等不可再生能源过度使用会导致能源枯竭，影响后代生存，太阳能属于可再生能源，清洁环保且可持续利用。
(3) 示例建议：在重要的节日开展相关宣传活动，以增强人们的节能意识；随手关闭不必要的电器，减少能源浪费；推广使用节能型家电，降低能源消耗；鼓励乘坐公共交通工具，减少化石能源的使用。
【答案】
(1)95%；钢铁、化工；石油、煤、天然气；30%；从大量依赖不可再生能源到尽量多地使用可再生能源
(2)太阳能；不能过度使用石油、煤、天然气等不可再生能源，若能源枯竭，人类后代将难以生存，所以要大力发展可再生能源，尤其是太阳能
(3)在重要的节日开展相关宣传活动，以增强人们的节能意识；随手关闭不必要的电器，减少能源浪费；推广使用节能型家电，降低能源消耗；鼓励乘坐公共交通工具，减少化石能源的使用
【知识点】
能源的分类；能源的利用与保护
【点评】
本题结合实际能源问题，考察学生对可再生与不可再生能源的分类掌握，以及运用能源知识解决实际问题的能力，贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.7