1.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.予作文以记之(同“嘱”，嘱托)
B.此则岳阳楼之大也(观赏)
C.若夫霪雨(雨雪纷纷而下的样子)
D.而或长烟空(全)

1.B

【分析】这道题考查课内文言文中加点实词的释义正误判断，解题思路是：逐一回忆《岳阳楼记》中每个选项加点词的准确含义，对比选项给出的解释，找出错误的一项。
【解析】A选项中“属”是通假字，同“嘱”，解释为“嘱托”，正确；B选项中“观”在此处是名词，意为“景象”，而非动词“观赏”，解释错误；C选项“霏霏”形容雨雪纷纷而下的样子，正确；D选项“一”解释为“全”，正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】文言实词、通假字、一词多义
【点评】本题考查课内重点文言实词的积累，需准确掌握文言文中一词多义、通假字等知识点，属于常见的文言基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

2.下列句子中，加点词的古今义相同的一项是()

A.则有去怀乡，忧谗畏讥
B.前人之述矣
C.南潇湘
D.横无际

2.D

【分析】
本题考查文言实词的古今异义，解题思路是：逐一分析每个选项中加点词的古义（文言文中的含义）与今义（现代汉语中的常用含义），对比判断是否相同，最终选出古今义一致的选项。
【解析】
A项，“国”的古义是“国都、都城”，今义是“国家”，古今义不同；
B项，“备”的古义是“详尽、完备”，今义多表示“准备、预备”等，古今义不同；
C项，“极”的古义是“至、到达”，今义多表示“顶点、极端”等，古今义不同；
D项，“涯”的古义是“边际、极限”，今义也指“边际、极限”，古今义相同。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
古今异义（文言实词）
【点评】
本题考查课内文言文中重点实词的古今异义，需结合课内注释准确掌握实词古义，再对比现代汉语词义判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)月夜漫步赣江之滨,水面金光浮动,月影静卧江中,这意境可用《岳阳楼记》中的“,
”来描绘。
(2)人生路上难免有顺境和逆境,我们应学习《岳阳楼记》中古仁人“, ”的处世态度,不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。
(3)当代青年要把国家发展、人民幸福放在个人利益的前面,做到心怀大局、甘于奉献,正如《岳阳楼记》中所说的“, ”。

3.(1)浮光跃金 静影沉璧
(2)不以物喜 不以己悲
(3)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

【分析】本题为古诗文理解性默写题，需结合题干给出的意境、要求，回忆《岳阳楼记》中的对应名句。第(1)题抓住“水面金光浮动、月影静卧”的月夜江面景象，匹配课文中描写月夜湖光的句子；第(2)题抓住“不因外物或自身处境变化而喜悲”的处世态度，对应古仁人的相关语句；第(3)题抓住“心怀大局、以国家人民为先”的要求，匹配课文中体现家国情怀的名句，答题时需注意字词书写准确。
【解析】(1) 题干描述的是月夜江面波光与月影的景象，《岳阳楼记》中“浮光跃金，静影沉璧”恰好描写了月光下湖面波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧的画面，符合要求；(2) 题干要求的是不因外界事物、自身处境变化而喜悲的处世态度，对应《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”；(3) 题干强调把国家、人民利益放在个人利益之前，对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀语句。
【答案】3.(1)浮光跃金 静影沉璧；(2)不以物喜 不以己悲；(3)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【知识点】古诗文名句默写、《岳阳楼记》内容理解
【点评】本题考查对经典古诗文《岳阳楼记》的理解与识记，属于理解性默写题型，需要学生不仅背诵课文，还要理解名句的内涵与适用语境，是古诗文学习的基础考查方式，有助于深化对经典作品的理解。
【难度系数】0.3

4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。


(2)微斯人，吾谁与归？

4.(1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
(2)如果没有这种人，我同谁一道呢？

【分析】翻译文言文句子时，需先明确重点实词、虚词的含义，再判断句子的特殊句式（如判断句、宾语前置句等），最后调整语序、结合语境通顺翻译。本题是课内《岳阳楼记》的句子，要抓住“大观”“备”“微”等重点词，以及宾语前置“吾谁与归”的语序调整。
【解析】(1)“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“则”译为“就是”，“大观”指壮丽景象，“备”译为“详尽”，整句译为：这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。(2)“微斯人，吾谁与归”中，“微”译为“如果没有”，“斯人”译为“这种人”，“吾谁与归”是宾语前置，正常语序为“吾与谁归”，译为：如果没有这种人，我同谁一道呢？
【答案】(1)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。(2)如果没有这种人，我同谁一道呢？
【知识点】文言文翻译、文言特殊句式
【点评】本题考查课内文言文的翻译，重点考查文言实词和特殊句式的用法，属于基础题型，只要学生掌握课内注释及特殊句式的翻译规则即可轻松作答，是文言文学习的核心基础内容。
【难度系数】0.3

5. 提升题 范仲淹在《岳阳楼记》中描写了“霪雨霏霏”和“春和景明”两幅阴晴图景，结合全文分析其作用。

5.①一阴一晴的自然景象，触发了迁客骚人“以物喜、以己悲”的感情，为下文引出“古仁人之心”作铺垫，与古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成对照；②自然引出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，点明全文主旨。

【分析】
要分析《岳阳楼记》中两幅阴晴图景的作用，需从三个核心维度切入：一是景物对人物情感的触发作用，二是结构上的铺垫与对照作用，三是对文章主旨的凸显作用。先明确两幅景的对比属性，再结合原文迁客骚人的情感、古仁人的胸襟、作者的政治抱负对应分析，即可梳理出其多层作用。
【解析】
1. 内容层面：“霪雨霏霏”（阴雨）与“春和景明”（晴好）是一阴一晴的对比自然景象，分别触发迁客骚人“悲”“喜”的情绪，形成“以物喜、以己悲”的情感模式。
2. 结构层面：迁客骚人的这种情感，与后文古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成鲜明对照，为引出“古仁人之心”做铺垫。
3. 主旨层面：通过上述对比与铺垫，自然引出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，点明全文主旨。
【答案】
①一阴一晴的自然景象，触发了迁客骚人“以物喜、以己悲”的感情，为下文引出“古仁人之心”作铺垫，与古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟形成对照；②自然引出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，点明全文主旨。
【知识点】
文言文景物描写作用、《岳阳楼记》主旨理解
【点评】
本题是课内文言文提升题，聚焦文本重点内容分析，要求学生掌握景物描写的多层作用，需结合原文人物情感、结构逻辑与主旨整合分析，能检验学生对课内文本的深度理解。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文言文，完成第6～9题。
材料一：
仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃③面；食不给，至以糜粥④继之。人不能堪，仲淹不也苦。
材料二：
吕夷简执政，进用者多出其门，仲淹上《百官图》，大抵讥切时政。夷简怒，仲淹对益切，由是罢知饶州。
(以上两则材料均选自《宋史·范仲淹列传》)
材料三：
范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖⑤数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁⑥，皆所未具。公怃然⑦，即彻⑧宴席，厚赙⑨给之，使毕其事。
(节选自王辟之《渑水燕谈录》)
【注释】①更适：改嫁。②戚同文：北宋学者，教育家。③沃：浇，洗。④糜粥：稀粥。⑤缞绖(cuī dié)：这里指穿着丧服的人。缞，丧服；绖，丧服中的麻带。⑥赗敛棺椁：下葬所需的物品。⑦怃然：怅然、难过的样子。⑧彻：同“撤”，撤去。⑨赙(zhōu)：救济，接济。
6. 请用“/”给文中画波浪线的句子画一处朗读停顿。
进用者多出其门
7. 解释文中加点的词。
(1)去()
(2)苦()
(3)时()
8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。




(2)公怃然，即彻宴席，厚赙给之，使毕其事。



9. 请结合三则材料，说说范仲淹是怎样践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一人生信条的。

6. 进用者/多出其门
7.(1)离开 (2)以……为苦 (3)当时
8.(1)(范仲淹)白天黑夜不停(学习)，冬天疲惫到了极点，就用冷水洗脸；食物供应不足，就用稀粥接续充饥。
(2)范仲淹怅然、难过，立即撤掉宴席，拿出丰厚的财物接济他们，让(他们)完成下葬这件事。
9.少年时勤勉求学，志向远大。为官时刚正不阿，直言敢谏，以国事为重；体恤百姓，心怀天下。这些都与其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀高度契合。

【分析】
本题考查文言文综合阅读能力，包含断句、实词解释、句子翻译、内容理解四类题型。解题思路：1. 第6题断句需明确句子主谓结构，主语“进用者”与谓语“多出其门”间停顿；2. 第7题实词结合语境推断，注意词类活用；3. 第8题翻译抓关键词，补全省略成分，直译为主；4. 第9题结合三则材料，提炼范仲淹的行为对应其人生信条。
【解析】
6. “进用者”是主语，指被提拔任用的人，“多出其门”是谓语部分，主谓间停顿，故断为：进用者/多出其门。
7. (1)“去之应天府”意为离开（母亲）到应天府，“去”译为离开；(2)“仲淹不苦也”意为范仲淹不觉得苦，“苦”是意动用法，译为以……为苦；(3)“时吕夷简执政”意为当时吕夷简掌权，“时”译为当时。
8. (1)关键词：息（休息）、惫甚（非常疲惫）、沃（浇洗）、给（供应），翻译为：（范仲淹）白天黑夜不停（学习），冬天疲惫到了极点，就用冷水洗脸；食物供应不足，就用稀粥接续充饥。
(2)关键词：怃然（怅然难过）、彻（同“撤”）、赙（接济）、毕（完成），翻译为：范仲淹怅然、难过，立即撤掉宴席，拿出丰厚的财物接济他们，让（他们）完成下葬这件事。
9. 材料一体现少年时勤勉苦学、志向远大；材料二体现为官时刚正敢谏、以国事为重；材料三体现体恤百姓、心怀他人，这些都契合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信条。
【答案】
6. 进用者/多出其门
7.(1)离开 (2)以……为苦 (3)当时
8.(1)(范仲淹)白天黑夜不停(学习)，冬天疲惫到了极点，就用冷水洗脸；食物供应不足，就用稀粥接续充饥。
(2)范仲淹怅然、难过，立即撤掉宴席，拿出丰厚的财物接济他们，让(他们)完成下葬这件事。
9.少年时勤勉求学，志向远大。为官时刚正不阿，直言敢谏，以国事为重；体恤百姓，心怀天下。这些都与其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀高度契合。
【知识点】
文言文断句、文言实词解释、文言文翻译
【点评】
本题选取三则范仲淹相关史料，综合考查文言基础与内容理解，既夯实文言知识，又引导感悟人物精神，符合文言文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6